2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試題及答案(五)

1、2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試題及答案（五）、單項選擇題（本大題共 20 小題。每小題 2 分，共 40 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號 內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。C.前道德水平、道德水平與后道德水平1布盧姆把認(rèn)知學(xué)習(xí)從低到高依次排列為（）。A .認(rèn)知、領(lǐng)會、分析、綜合、運B .認(rèn)知、領(lǐng)會、運用、分析、綜用、評價合、評價C.領(lǐng)會、認(rèn)知、分析、運用、綜D .領(lǐng)會、認(rèn)知、分析、綜合、運用、評價合、評價2下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的 ?（ ）A 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)B .接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)

2、習(xí)C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)D .接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機械的3?心理學(xué)上是用哪個術(shù)語來說明兒童學(xué)習(xí)某種知識或行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的 ?（ ）A 發(fā)展快速C.發(fā)展敏感D 發(fā)展?jié)摿?游戲的心理結(jié)構(gòu)包括哪兩種成分?（A 認(rèn)知與情C.情感與意D 意志與行5根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?（A 創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲B 智力游戲與非智力游戲c.無意游戲與有意游戲D .角色游戲與音樂游戲6. 游戲準(zhǔn)備包括哪四個方面 ?（ ）A .游戲時間、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準(zhǔn)備B .教師、小朋友、游戲材料與游戲場所C.游戲主題、游戲材料、游戲場

3、所與心理準(zhǔn)備D .游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時間與游戲地點7.蒙臺梭利認(rèn)為，動作教育主要訓(xùn)練幼兒的（）。A .跳的動作、 跑的動作與抓握動B .坐的動作、走的動作與跑的動C.基本動作、大肌肉動作與小肌D.走的動作、抓握動作與書寫動肉動作8一個概念可以從哪四個方面進行分析 ?（ ）A 概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容與概念形式B 概念名稱、概念因素、概念表述與概念本質(zhì)C.概念內(nèi)容、概念形式、概念事例與概念特性D 概念名稱、概念例證、概念屬性與概念定義9關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論 ?（ ）A 分析說與綜合說B 模板說與分析說C.特征說與原型說D 演繹說與歸納說）。A 前習(xí)俗水平、 習(xí)俗

4、水平與后習(xí)B 模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水10柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指（俗水平D.他律水平、中間水平與自律水平11幼兒道德情感發(fā)展三個時期依次為（）。A 他律性時期、過渡性時期與自律性時期B.“原倫理狀態(tài)”時期、前道德情感時期與他律性時期C.前道德情感時期、道德情感時期與后道德情感時期D .“倫理狀態(tài)”時期、“社會狀態(tài)”時期與“心理狀態(tài)”時期12目前對創(chuàng)造力和智力的關(guān)系較為一致的看法是）。A 智力高者必定有高創(chuàng)造性B 高創(chuàng)造性者智力未必高C.高智力是高創(chuàng)造性的必要而非D 高智力是高創(chuàng)造性的充分必要充分條件條件13幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則是（）。A 適用性原則與活動性

5、原則B 客觀性原則與科學(xué)性原則C.教育性原則與生成性原則D 理論聯(lián)系實際原則與開放性原14從教師的教學(xué)組織方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性的方法包括（）。A .向幼兒傳授學(xué)習(xí)的方法、游戲的方法與創(chuàng)造的方法B .向幼兒傳授記憶的方法、學(xué)習(xí)的方法與創(chuàng)造的方法C.向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法與學(xué)習(xí)的方法D.向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、 創(chuàng)造性的審美活動方法與提問的方法15對應(yīng)于教育目標(biāo)的活動指導(dǎo)模式的類型包括（）。A 嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘B 信息加工、社會交往、個人發(fā)導(dǎo)展與行為訓(xùn)練c.群體模仿、小教師制、講授與D .認(rèn)知訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、講授法啟發(fā)式與發(fā)現(xiàn)法16. 教師在幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的指

6、導(dǎo)可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的 ?（ ）A .系統(tǒng)的教師指導(dǎo)B .聽?wèi){幼兒獨立發(fā)現(xiàn)C.幼兒的自我指導(dǎo)D .教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)17. 幼兒園教育活動情境創(chuàng)設(shè)的原則包括（ ）。A .通用性、有效性、適齡性與針對性B .客觀性、科學(xué)性、實用性與安全性C.普遍性、適用性、特殊性與教育性D .互動性、效用性、特殊性與安全性）。18背景型教育活動情境的創(chuàng)設(shè)涉及的要素包括教育活動的 （A .時間、空間、背景、人物與素材B 時間、地點、人物、活動與個性C.空間、時間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛D .時間、場地、主題、設(shè)計與卷入19幼兒園教育活動過程的評價包括（）。A 成長記錄袋、評定包與作品評定

7、B 診斷性評價警形成性評價與終結(jié)性評價C.安置性測驗、形成性測驗與終結(jié)性測驗D .檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價20.下列選項中不屬于不良的親子互動類型的是（ ）。A 拒絕型B 支配型C.過度保護型D 放任自由型、單項選擇題1. B【解析】認(rèn)知學(xué)習(xí)按照從最簡單到最復(fù)雜的順序排列是:認(rèn)知、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價。2. D【解析】接受一發(fā)現(xiàn)，機械一有意義，這是劃分學(xué)習(xí)的兩 個維度。這兩個維度之間不是互不依賴和彼此獨立的。 接受學(xué)習(xí)可以 是機械的，也可以是有意義的 ;發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機械的，也可以是有 意義的。在這兩個維度之間可以有許多過渡形式。3. C【解析】兒童心理發(fā)展的敏感期，是指兒童學(xué)習(xí)某種

8、知識 和行為比較容易、心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。4. A【解析】每個游戲都有認(rèn)知和情感兩種成分，其外部行為 表現(xiàn)主要有語言和行動兩種。5. A【解析】根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，把游戲分為創(chuàng)造性 和規(guī)則游戲兩大類。6. A【解析】游戲準(zhǔn)備包括：（1）游戲時間；（2）游戲地點；（3） 游戲材料 ;（4）經(jīng)驗準(zhǔn)備。7. C【解析】略。8. A【解析】一個概念可以從概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容、 概念形式進行分析。9. C【解析】略。10. A【解析】三水平是指前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。11. B 【解析】幼兒的道德情感發(fā)展可以分為三個時期，即道德 情感的原倫理狀態(tài)時期（0歲1.5歲或2

9、歲）、前道德情感時期（1.5 歲或2歲3或4歲）、他律性或尊奉性道德情感時期（4歲6或7 歲）。12. C【解析】美國心理學(xué)家吉爾福德的研究表明，智力與創(chuàng)造能力二者的關(guān)系為：低智蓖的人不可能有高創(chuàng)造能力;高智商的人并 不都有高創(chuàng)造能力 ;創(chuàng)造能力低的人智商有高有低 ;創(chuàng)造能力高的人必 須具有中等以上的智商。 所以較高智商是創(chuàng)造能力的必要條件， 但不 是充分條件，創(chuàng)造能力的充分發(fā)揮，除智力之外，還需有其他優(yōu)良的因素作保證。13 .解析】幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則：適用性原則與活動性原則。14 .解析】略。15 .解析】對應(yīng)于教育目標(biāo)的活動指導(dǎo)模式包括信息加工、社會交往、個人發(fā)展與行為訓(xùn)練四種類型。16. B【解析】系統(tǒng)的教師指導(dǎo)、教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)和 幼兒的自我指導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的三種指導(dǎo)類型。17. D【解析】幼兒園教育活動情境創(chuàng)設(shè)的原則有：教育活動情 境創(chuàng)設(shè)的互動性原則 ;教育活動情景創(chuàng)設(shè)的效用性原則 ;教育活動情境 創(chuàng)設(shè)的特殊性原則 ;教育活動情景創(chuàng)設(shè)的安全性原則。18. C【解析】背