中學科學教師工作總結

1、中學科學教師工作總結20xx學年科學工作總結作為一名科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責 任，所以，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并 不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作 總結如下：一、在政治思想方面我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好 學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論， 及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認 真學習了中學科學課程標準 和中學科學課程標準解讀 從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名 好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育 人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，

2、努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、 勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷 的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都 得到較快的提高。二、在教育教學方面我擔任六年級的科學，成為學校專職的科學教師，中學 科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前 越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性， 并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展。我 知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī) 課上要質(zhì)量。 研在課前、探在課中、思在課后 ”這幾句精辟 的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設 每一節(jié)課，盡量使教學工作更

3、加完善。我是這樣進行教學活 動的：1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料， 但是為了上好課， 我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本 思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料， 怎樣才能教好。2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情 況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、 方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指 導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地 對個別學生進行引導。

4、3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授 給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班 學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生， 調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重 視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全 體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位 學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的 評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課 成為

5、孩子們心目中一門有趣、重要的學科。5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都 感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從 贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以， 和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們 改變學習態(tài)度，學習才能有進步。6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。三、開展科學活動，全面普及、注重提高?？破栈顒邮强破战逃妮d體、沒有活動就沒有活力，我 們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味 性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式

6、多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在學校、家庭及社會進行 家庭和學校節(jié)能減排調(diào)查 ”和一次性物品使 用情況調(diào)查”活動，使學生對科普知識有了些了解 ，更加深了 對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊 做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌 握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質(zhì)。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書 籍上學到課本以外的知識的目的。4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技 才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質(zhì)教育

7、，更是讓學 生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、 動腦的能力培養(yǎng)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身 道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。 做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤 工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工 作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學 交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自 己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助 其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學 校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教 學工作做到更好。

8、平時能及時把工作情況、問題、困難向領 導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到 顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。四、繼續(xù)學習，不斷提高。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感 受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在 學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由 于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識 還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨 少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生 的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會， 以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自

9、我感覺在教學理 念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也 慢慢地有了自己的一套思維。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教 育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學 工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動， 理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。 在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu) 點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的中學教師。第二篇：小學科學教師工作總結2200字20xx-20xx第一學期教學工作總結山市鎮(zhèn)第一小學唐風奎20xx即將過去，我們又將迎來 20xx的到來，回顧過去 的一年，有收獲，有進步，但更值得反思。小學

10、科學教學理 念必須要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必須要拋 棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理 念還需進一步更新。本著科學教學 生活化、活動化、自主化、情感化”的基 本方法；把教學真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿 生命的活力？?是我這個學期教學的基本理念。一. 科學課教學要以探究為核心科學是一門生機勃勃的學問， 美國著名詩人奧特？海特曼 稱它為一種 充滿樂趣的無邊界探險歷程 ”。同時，科學課程 標準中指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學 習的目標，又是科學學習的方式。讓學生親身經(jīng)歷以探究為 主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。1. 培養(yǎng)學生科學探究的意識

11、，讓學生敢于探究愛因斯坦曾經(jīng)說過： 一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結論 的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學探究的開始， 也是學生 探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要 積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng) 設一定的情景，開展多樣化活動，給學生提供一個良好的問 題環(huán)境，讓學生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本 著保護學生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖 苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然 現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結論 進行大膽的猜想。2. 結合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的

12、學習內(nèi) 容已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和 人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家 庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種教育資源，將 學生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對 周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。3. 正確引導和訓練，使學生善于探究對學生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學內(nèi)容，引導學生學生會各種不同的探究方法。比如:在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探 究等等。此外，探究是學生的一種學習行為，要教育學生持 之以恒。學生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，教師應進行適時的引導， 主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解

13、決問題的方法，避免 學生遇難而退。二. 科學課教學要強化實驗教學科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。在這一 點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它 要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：1、實驗能激發(fā)學生的學習興趣小學生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習 的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百 折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和 發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。 在觀察與實驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅 覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近； 靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色；靠鼻

14、聞物體的 香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中 的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些 實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習 興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有 效途徑。2、實驗能促進學生能力的提高學習科學，必須有一定的實驗能力。包括實驗設計、實 驗*作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些 能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應的實踐 活動中，才能得到發(fā)展，只有通過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗 能力。通過設計實驗，分析結果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和 分析能力；在研究原因、結果、形成概念的過程中，要進行 概括、抽象的邏輯思

15、維能力、歸納能力、分析能力；在實際 *作中，還能培養(yǎng)組織能力、實踐 *作能力、解決問題的能力 等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科、 用科學的能力。3、實驗能使學生有效地掌握知識我們知道：實驗具有重復性，它能在相同的條件下進行 多次的反復，供學生反復觀察；能使學生迅速掌握前人已認 識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此， 讓學生進入實驗環(huán)境，在教師的引導下，通過實驗，讓學生 親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生 牢固掌握知識的有效途徑。三. 科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術的整合以多媒化、網(wǎng)絡化、智能化為主要特征的信息技術，正 在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)

16、容和課程實施以及課程資源， 產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術與學科課程的事例成為學?，F(xiàn)代教育技術應用的必然趨勢。作為科學這門學科，再不能在 粉筆+黑板”的這種老模式里大講 科學1.現(xiàn)代信息技術提供的學習方式，有利于開展因材施 教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā) 學生的學習興趣，體現(xiàn)學生的認知主體作用。2 .現(xiàn)代教育技術本身就是技術創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術 提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學 生的參與提供了廣闊的空間，任學生自由遨游在知識的海洋 中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、 鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導實踐。3 .以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合 可以為新型教學模式提供理想的教學環(huán)境。計算機集文字、 圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯 燥的材料融