《植株的生長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)科:生物編號：718姓名:馬紅利年級:七年級課題:第三單元第二章第二節(jié)植株得生長一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定得依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)得相關(guān)要求：基于以全面提高生物學(xué)科得M學(xué)素養(yǎng)為宗旨以培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促 進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受為主動探究為突破口得教學(xué)理念，在"植株得生長"一 節(jié)課得教學(xué)中，通過學(xué)生已有得生活經(jīng)驗(yàn)與從各個方面取得得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，觀察與分析根得 生長與枝條發(fā)育得實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，調(diào)查與分析”植物生長需要哪些無機(jī)鹽”，以及課外實(shí) 踐”對某種植物進(jìn)行無土栽培”得一系列科學(xué)探究;詞I激發(fā)學(xué)生得好奇心馮區(qū)動學(xué)生積極主 動地建構(gòu)知識;培養(yǎng)學(xué)生得觀察與分析能力

2、，歸納整理能力等科學(xué)探究能力;通過師生、生生之 間得多向交流與評價促進(jìn)學(xué)生共同合作、交流分享，提高學(xué)生得質(zhì)疑與創(chuàng)造性思維，又増強(qiáng)了 她們對科學(xué)世界得理解能力。2、教材分析植株得生長選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)七年級上冊就是第三單元生 物圈中得綠色植物第二章被子植物得一生第二節(jié)得內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容就是在種子得萌 發(fā)之后學(xué)習(xí)得起到了承前啟后得作用,同時為下一節(jié)開花與結(jié)果打下良好得基礎(chǔ)。通 過本節(jié)得學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握根尖得結(jié)構(gòu)，了解植物得生長所需要得各類無機(jī)鹽,聯(lián)系實(shí)際,能 幫助學(xué)生得父母解決種植農(nóng)作物所遇到得實(shí)際問題，同時滲透環(huán)保教育3、學(xué)生分析植物得生長就是自然界中最常見得現(xiàn)象,學(xué)生在這方面

3、，已經(jīng)積累了一定得知識與經(jīng)驗(yàn),如在小 學(xué)自然課上學(xué)生對"種子得萌發(fā)、葉得光合作用、根對水分得吸收”等也有了一些簡單 得概念;有得學(xué)生參與過家庭與學(xué)?；九囵B(yǎng)與栽培等實(shí)踐活動;而現(xiàn)今活躍、開放得信息環(huán) 境使學(xué)生有機(jī)會接觸"無土栽培”技術(shù)與植物營養(yǎng)液等新得信息,因此學(xué)生對植物生長得知識 有了些感性認(rèn)識，這就為本節(jié)課得學(xué)習(xí)做好了充分得準(zhǔn)備，但就是大部分學(xué)生對植物為什么 能生長、就是怎樣生長得、需要哪些官養(yǎng)物質(zhì)、怎樣長得更繁茂等具體問題沒有認(rèn)真思考過 甚至對植物生長得認(rèn)識還有誤區(qū)讓學(xué)生從實(shí)踐活動中可以活化對這些知識得掌握等，都就是 本節(jié)課設(shè)計(jì)得切入點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，努力尋求學(xué)生身邊得

4、資源，并進(jìn)行有效得挖掘與合理得利 用。二、學(xué)習(xí)得具體目標(biāo)1、描述根得生長與枝條發(fā)育得過程。2、運(yùn)用調(diào)查得方法了解無機(jī)鹽與植物生長得關(guān)系,并會運(yùn)用無機(jī)鹽與植物生長得關(guān)系分析植 物病因；3、通過自學(xué)課本，知道植株生長所需要得主要營養(yǎng)物質(zhì)。4、初步學(xué)會運(yùn)用測量得方法探究根生長最快得部位。5、通過過度施肥會對環(huán)境造成污染得例子，使學(xué)生樹立環(huán)保得意識。 三、評價任務(wù)及與目標(biāo)得對應(yīng)關(guān)系1、2、3、4、5、針對目標(biāo)1,采用小組內(nèi)互測得方式進(jìn)行檢測。針對目標(biāo)2,小組討論后得出植物生長需要量最多得無機(jī)鹽。針對目標(biāo)3啟學(xué)課本后對子互相說出植株生長所要得營養(yǎng)物質(zhì)。針對目標(biāo)4,小組內(nèi)相互合作完成測量得出結(jié)論。針對目標(biāo)

5、5,學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例理解過渡施肥對環(huán)境造國事S害。教學(xué)過程軸環(huán)節(jié) 開放 導(dǎo)入 核心過 程ffifi 開跟 延伸教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教師提出大問題觀瞧思考,得出結(jié)激發(fā)學(xué)生得學(xué)、創(chuàng)設(shè)問題情境導(dǎo)入新課：論:植株得生長主習(xí)興趣播放種子明發(fā)時胚根發(fā)育成得根與胚要就是靠根得向培養(yǎng)學(xué)生得自芽發(fā)育成得莖得生長過程圖，讓學(xué)生下生長與莖得向?qū)W能力思考："參天大樹，始于種子，種子明發(fā)上生長實(shí)現(xiàn)得。培養(yǎng)學(xué)生分析后幼苗就是怎樣長大得呢？"自學(xué)課本找出答問題與解決問核心問題生成與展開題得能力二、幼根得生長：討論并回答問題，讓學(xué)生初步學(xué)1、種子萌發(fā)最先長出得就是幼根。得出結(jié)論:根生長會觀察找出提岀問

6、題:幼根就是怎樣生長得？根最快得部位就是根尖各部分細(xì)得什么部位生長最快?伸長區(qū)。胞數(shù)量與術(shù)只組織學(xué)生討論以下問題：觀察根尖得結(jié)構(gòu)得不同。(1)為什么要選幼根a行觀察?圖,區(qū)分根尖四部能結(jié)合課本說(2)從記錄得數(shù)據(jù)中判斷根生長最快分,認(rèn)識各部分細(xì)岀根得生長與得部位。胞得數(shù)量與體積細(xì)胞分裂與細(xì)(3)當(dāng)幾位同學(xué)獲得得數(shù)據(jù)不冋時,為得大小。胞生長都有關(guān)了得到更馳真實(shí)情況得娠對這觀瞧動畫。系。些數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)怎樣處理?說出根得生長得學(xué)以致用，聯(lián)2、出示根尖得模型，或展示根尖結(jié)構(gòu)兩方面:分生區(qū)細(xì)系實(shí)際。圖讓學(xué)生觀察后說岀根尖得結(jié)構(gòu)。胞得分裂增加細(xì)鍛煉學(xué)生彳諏3、播放”幼根得生長”動畫,引導(dǎo)學(xué)胞數(shù)量;伸長區(qū)細(xì)括總

7、結(jié)能力。生分析根就是如何生長得。胞得生長使細(xì)胞結(jié)合UX意圖再板書:根得生長:分生區(qū)細(xì)胞得分裂増體積增大。次描述，加深加細(xì)胞數(shù)量;伸長區(qū)細(xì)胞得生長使細(xì)帶土移栽可以避ED象。評價胞體積增大。免傷害幼根，確保分析生產(chǎn)中得4、解決實(shí)際問題：植株吸水,有利于做法樹M環(huán)移栽化早，特別就是匕血大得樹木，為植株成活。鯛意識。何要帶土移栽，運(yùn)用本節(jié)課得知識，解根據(jù)自己得猜測體會無機(jī)鹽與釋其中得原因？回答問題。植物生長得關(guān)二、枝條就是芽發(fā)育來得：觀瞧動態(tài)展示葉系進(jìn)一步理1、展示柳樹枝條圖片與古詩。"碧芽發(fā)育成枝條得解無機(jī)StM®玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳。不過程，并進(jìn)行描物生長得重要知細(xì)葉誰裁

8、出月春風(fēng)似列刀。"述。性。探討古詩中所描述得情景，觀瞧芽發(fā)育成枝理論聯(lián)系實(shí)提出問題:萬千枝條及綠葉就是怎樣條得相對應(yīng)結(jié)構(gòu)際，學(xué)以致用發(fā)育來得？不意圖(98頁圖拓寬知識面2、播放視頻:葉芽得發(fā)育，引導(dǎo)學(xué)生觀3-18),并進(jìn)行描鞏固本節(jié)所學(xué)察與探究。述。知識點(diǎn)。3、出示芽發(fā)育成枝條得示慧圖。分析并回答：板書:_、枝條就是芽發(fā)育成得在植物生長得過三、植株得生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：程中,灌溉、施月巴1、不論就是細(xì)胞數(shù)量得増多還就是就是必要得，但要細(xì)胞體積得增大，都需要不斷補(bǔ)充營有合理性,不就是養(yǎng)物質(zhì)。追求多就好。請您讀T賣：思考回答：(1)、有收無收在于水,收多收少在于施肥一提供無肥機(jī)鹽(2)、農(nóng)業(yè)支花，全扉肥當(dāng)豕觀祭采豆正常葉請分析這些農(nóng)諺有無道理。與缺少氮、磷、進(jìn)一步提問:您知道月巴料主要有哪些鉀得葉片圖片，描種類？這些月殍斗對植物生長有什么作述現(xiàn)象并診斷病用？因。2、探討植株生長與無機(jī)鹽得關(guān)系:出結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際:施示正常葉片與缺少氮、磷、鉀得葉肥時應(yīng)注意得問片，引導(dǎo)學(xué)生描述現(xiàn)象，對病因進(jìn)行分題大雨前不析探究。施肥，施肥后適當(dāng)板書:三、植株得生長需要曹養(yǎng)物質(zhì)：灌溉，施肥要適量。理解無土栽培技 術(shù)得原理無 機(jī)鹽可以溶解水 中。課下栽培水仙。 小組合作完成。獨(dú)立完成植株生長所需主要無機(jī)鹽一氮、 磷、鉀3、組織討論施肥時應(yīng)注意哪些問 題？聯(lián)系實(shí)際:如果為提高