四川義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

1、四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（ 2015 年修訂）根據(jù)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā) 200121 號）、 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（教基 200117 號）、中共中央國務(wù) 院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見（中發(fā) 20077 號）、教育 部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見（教基二 20114 號）、教育部關(guān)于全 面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見（教基二 20144 號）及義 務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（教基 200128 號）等文件精神，結(jié)合我省實際， 制定本方案。、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針， 全面深化課程改革， 落實立德樹人根本任務(wù)， 遵循 教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，

2、培育和踐行社會主義核心價值觀， 使學(xué)生具有愛國主 義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)； 具有社會主義民主法治意識、 生態(tài)文明意識， 遵守國家法律； 具有高尚的道德情 操、扎實的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣；具有服務(wù)國家服務(wù)人 民的社會責(zé)任感， 勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力； 具有中華文 化底蘊(yùn)、中國特色社會主義共同理想、國際視野；逐步形成正確的世界觀、人生 觀、價值觀，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。、課程設(shè)置的原則 一）均衡性原則根據(jù)德育為先、能力為重、全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程。各門課程比例 適當(dāng)，國家課程、地方課程、 學(xué)

3、校課程及總課時數(shù)和課時比例嚴(yán)格控制在國家規(guī) 定的范圍之內(nèi)； 依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯， 整體設(shè)置九年 一貫的義務(wù)教育課程； 根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認(rèn)知規(guī)律， 根據(jù)時代和 社會發(fā)展對新型人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加。二）綜合性原則注重學(xué)生經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)科滲透，強(qiáng)化實踐育人、綜合育人。各門課程應(yīng)重視 學(xué)科知識、 社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合， 改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、 缺乏 整合的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。一至二年級設(shè)品德與生活課，三至六年級設(shè)品德與社會課， 一至九年級開設(shè)相應(yīng)的綜合性地方課程，旨在根據(jù)學(xué)生生活范圍不斷擴(kuò)大的實 際，把課程內(nèi)容逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校

4、、社會，使之生活經(jīng)驗不斷豐富，社會性 逐步發(fā)展。三至六年級設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生體驗探究過程， 學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成科學(xué)精神。設(shè)置綜合實踐活動課程 （包括信息技術(shù)教育、 研究性學(xué)習(xí)、 社區(qū)服務(wù)與社會 實踐以及勞動與技術(shù)教育等） ，使學(xué)生通過親身實踐， 發(fā)展收集與處理信息的能 力、綜合運(yùn)用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力， 增強(qiáng)社會責(zé)任感， 并 逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。三）選擇性原則統(tǒng)籌安排綜合實踐活動與地方課程、 學(xué)校課程課時， 必須為地方課程與學(xué)校 課程留有一定課時，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實 際，適應(yīng)學(xué)生個性化需求， 開設(shè)特色學(xué)校課程， 增強(qiáng)

5、課程對學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性， 努力辦出特色，為每個學(xué)生提供適合的教育。在達(dá)到九年義務(wù)教育基本要求的前提下， 農(nóng)村普通初中試行 “綠色證書” 教 育，形成有農(nóng)村特點(diǎn)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)。 城市普通初中也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。三、課程設(shè)置安排一）各學(xué)年教學(xué)時間安排全年 52周：教學(xué)時間 39 周，寒暑假、國家法定節(jié)假日 13周。各學(xué)年 39 周教學(xué)時間安排：一至八年級每學(xué)年上課 35周，復(fù)習(xí)考試時間 2 周, 學(xué)校機(jī)動時間 2 周，由學(xué)校視具體情況自行安排，如學(xué)校傳統(tǒng)活動、文化 節(jié)、運(yùn)動會、遠(yuǎn)足等。九年級全學(xué)年上課 33 周，復(fù)習(xí)考試 4周（初中最后一年 的第二學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時間增加 2 周），學(xué)校機(jī)

6、動時間 2 周。二）每周活動總量每周按5天安排教學(xué)。一、二年級周活動總量 26課時；三至六年級周活動總量30課時；七至九年級周活動總量 34課時；每課時以45分鐘計。（三）課程計劃表四川省義務(wù)教育課程計劃表（2015年修訂）-一一-*四五六七八九總課時品德品德與生活（社會）222222420思想品德3/223257語文8877665551985數(shù)學(xué)4444455/45 /441323外語22223/43 /43623歷史與社 會歷史222206地理22140科學(xué)科學(xué)2222280生物2/32157物理23169化學(xué)399體育與健康4433333331009乙術(shù)音樂222222111523美術(shù)2

7、22222111523綜合實踐信息1111111243活動、地方課程與學(xué)校課程技術(shù)勞動與技術(shù)教育111103地方課程333333433974學(xué)校課程112232111488周總課數(shù)（節(jié)）262630303030343434274學(xué)年總課時（節(jié)）91091010501050105010501190119011229522書法在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育，其 中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課；在義務(wù)教育 階段美術(shù)（藝術(shù)）等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教 育。義務(wù)教育一至二年級、七至九年級由各地從語文、美術(shù)等課程中 每周安排一課時的書法課。晨（

8、夕）會每天20分鐘。大課間體育活動、眼保健操每天上午安排25-30分鐘的大課間體育活動；沒有體育課的當(dāng)天下午 安排1小時集體體育鍛煉；每天上、下午安排眼保健操各1次，每次5分鐘。說明：表中的“ x/y ”表示單周上x節(jié)課，雙周上y節(jié)課。如“ 4/3 ”表示單周上4 節(jié)課，雙周上3節(jié)課。四、課程設(shè)置說明1. 綜合實踐活動課程為國家規(guī)定的必修課， 其主要內(nèi)容包括： 信息技術(shù)教 育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。其中，信息技術(shù) 教育根據(jù)教育部的要求，結(jié)合我省實際情況，從三年級開始單獨(dú)開設(shè)，每周 1 課時；勞動與技術(shù)教育從七年級開始開設(shè)， 每周 1 課時；其他內(nèi)容統(tǒng)整到地方課 程

9、和學(xué)校課程中學(xué)習(xí)。 各地應(yīng)根據(jù)省教育廳的有關(guān)要求開足開好， 課時必須得到 保證，不得擠占或挪用。2. 地方課程由省教育廳根據(jù)教育部關(guān)于地方課程管理與開發(fā)的指導(dǎo)意見 統(tǒng)一規(guī)劃（見四川省義務(wù)教育地方課程方案（ 2015 年修訂）；學(xué)校課程 由學(xué)校根據(jù)四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施的意見 （川教 2010120 號）開發(fā)與管理。3. 為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 各門課程普遍增加了實踐活動。 學(xué) 校在做學(xué)年教學(xué)安排時， 應(yīng)根據(jù)活動的性質(zhì)和內(nèi)容， 統(tǒng)籌合理安排； 各門課程均 應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)， 增強(qiáng)學(xué)科育人功能， 全面落實以學(xué)生為本的教育理念， 著 力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)

10、生健康、 全面發(fā)法治教育、 民族團(tuán)結(jié)教 國防教育以及綜合實 綜合實踐活動課程4. 一至九年級設(shè)置體育與健康課。 體育與健康課程應(yīng)遵照 “健康第一” 的 指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實踐特征， 注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣， 引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康 基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作 精神和交往能力等， 為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)， 展。5. 社會主義核心價值觀教育、 中華傳統(tǒng)文化教育、 育、生命教育、心理健康教育、安全教育、生態(tài)文明教育、 際活動中的小學(xué)勞動教育等專題教育主要安排在地方課程中； 中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐的內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動中進(jìn) 行，也可以

11、利用地方與學(xué)校開發(fā)或選用的課開設(shè)專題教育活動。6. 小學(xué)開設(shè)外語的起始年級一般為三年級。 有條件的地區(qū)可以從一年級開 設(shè)外語，其課時從學(xué)校課程安排的課時中解決。初中階段開設(shè)外語課程的語種，可在英語、日語、俄語等語種中任選一種。外國語學(xué)?；蚱渌袟l件的中小學(xué)?？梢蚤_設(shè)第二外語。7. 遵循學(xué)生的發(fā)展的規(guī)律， 根據(jù)需要，學(xué)科課程可以進(jìn)行開設(shè)長短課時的 探索，如小學(xué)英語可以 30分鐘為 1 節(jié)課。四川省義務(wù)教育地方課程方案（ 2015 年修訂）為貫徹落實黨的十八大， 十八屆三中、 四中全會對深化教育改革、 落實立德 樹人根本任務(wù)提出的新論斷、 新要求，進(jìn)一步完善我省義務(wù)教育地方課程體系建 設(shè)，根據(jù)國家

12、和我省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）、基礎(chǔ)教育課 程改革綱要（試行）（教基 201117 號）、教育部關(guān)于全面深化課程改 革落實立德樹人根本任務(wù)的通知（教基二 20144 號）等文件精神，結(jié)合我 省實際，制定本方案。、課程目標(biāo) 一）管理目標(biāo)1. 建立科學(xué)、規(guī)范、有序的地方課程開發(fā)、管理機(jī)制，增強(qiáng)與國家課程、 校本課程的銜接與聯(lián)系，進(jìn)一步完善義務(wù)教育課程體系。2. 充分反映我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要， 把社 會主義核心價值觀教育、法治教育、生命教育、生態(tài)文明教育、安全教育、健康 教育、心理健康教育、消防教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、文明禮儀教育、廉潔教育、民 族團(tuán)

13、結(jié)教育、 國防教育、 四川的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展教育、 鄉(xiāng)土文化教育等方面的內(nèi)容 和綜合實踐活動課程的勞動教育有機(jī)融入地方課程， 構(gòu)建具有四川特色的義務(wù)教 育地方課程體系。3. 優(yōu)化義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu)， 整合課程教學(xué)資源， 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)， 提高 教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。4. 加強(qiáng)我省研究、 開發(fā)基礎(chǔ)教育課程的隊伍建設(shè)， 提高我省地方課程建設(shè) 能力。二）教育目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價值和意義， 養(yǎng)成健康的生活方式和良好的 心理品質(zhì)，形成健全人格和生態(tài)文明的價值觀， 強(qiáng)化安全意識，培育生態(tài)環(huán)境保 護(hù)意識，加深對中華民族文化的認(rèn)同和理解，幫助學(xué)生建立生命與自我、生命與 自然、生命與社會的和諧關(guān)

14、系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會。2. 培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，初步 形成學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的生活態(tài)度、社會意識和法治素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長， 開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3. 促進(jìn)學(xué)生對四川歷史和省情的了解， 讓學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛四川，增強(qiáng) 學(xué)生振興四川的責(zé)任感、使命感。、課程設(shè)置（一）課程設(shè)置原則1.發(fā)展性原則。地方課程要以學(xué)生發(fā)展為本。設(shè)置課程門類和安排教學(xué)內(nèi) 容應(yīng)根據(jù)不同年齡階段學(xué)生成長的需要、身心發(fā)展特點(diǎn)和社會發(fā)展對人才素質(zhì)的 要求，課程內(nèi)容應(yīng)與時俱進(jìn)、不斷更新。2.整合性原則。按照基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）和教育部關(guān)于全

15、面 深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的通知的精神，開發(fā)我省地方課程資源， 重視對綜合實踐活動課程的有關(guān)內(nèi)容及國家有關(guān)部委文件要求開展的專題教育 進(jìn)行整合和落實。3. 地域性原則。地方課程的設(shè)置應(yīng)適應(yīng)我省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生現(xiàn)實生活 的實際需要，充分反映四川的歷史和現(xiàn)狀，立足于學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)我省的地方 特色。（二）課程設(shè)置我省地方課程共設(shè)置“生命生態(tài)安全”、“家庭社會法治”和“可 愛的四川”等課程，并使用相應(yīng)的教材。各課程安排及課時如下表：四川省義務(wù)教育地方課程計劃表年級-一一-二二四五六七八九課程生命生態(tài)安全33333321/21/2家庭社會法治2/12/1可愛的四川2注：1.表內(nèi)數(shù)字為周課時

16、數(shù)；2.表中的“ x/y ”表示單周上x節(jié)課，雙周上 y節(jié)課。如“ 1/2 ”表示單周上1節(jié)課，雙周上2節(jié)課。我省地方課程共安排974課時，占義務(wù)教育階段總課時的10.23%。（三）課程內(nèi)容1. 生命生態(tài)安全“生命生態(tài)安全”課程的總目標(biāo)是：幫助學(xué)生建立個體生命與自我、與 他人、與社會、與自然的和諧關(guān)系，學(xué)會安全生活、健康生活、智慧生活、和諧 生活，提升學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，逐步形成以社會主義核心價值觀為取向 的情感、態(tài)度、價值觀?！吧鷳B(tài)安全”課程的內(nèi)容安排：將生命教育、安全教育（含消防教 育）、健康教育、心理健康教育、生態(tài)文明教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、 國防教育等專題教育內(nèi)容貫

17、穿九年義務(wù)教育的始終， 并在一至六年級進(jìn)行社會主 義核心價值觀教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、文明禮儀教育、廉潔教 育、勞動教育等，七至九年級進(jìn)行禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育、性健康教育等?！吧?生態(tài)-安全”課程各學(xué)段培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的確定要遵循學(xué)生的 身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知水平和教育規(guī)律，保證各個學(xué)段的教學(xué)循序漸進(jìn)、有機(jī)銜接?！凹彝?社會-法治”課程的總目標(biāo)是：學(xué)習(xí)家庭、社會、法治的相關(guān)知識， 培育和踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛家庭、明禮儀、 親社會、守法紀(jì)、重廉潔的情感，增進(jìn)學(xué)生家庭責(zé)任感、社會適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展。“家庭社會法治”課程的內(nèi)容安排：以家庭教

18、育、社會實踐、法治教育 為重點(diǎn)，整合社會主義核心價值觀教育、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、文明禮儀教育 和廉潔教育等專題教育內(nèi)容。 具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要， 選 擇源于學(xué)生生活、利于學(xué)生發(fā)展、與現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢有關(guān)的內(nèi)容。3. 可愛的四川“可愛的四川”課程的總目標(biāo)是：讓學(xué)生了解四川厚重的歷史和燦爛文化， 了解四川是一個多民族的大省， 各民族團(tuán)結(jié)和諧、 共同努力創(chuàng)造了四川今天的輝 煌，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、民族團(tuán)結(jié)的情感，增強(qiáng) 學(xué)生振興四川、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感?！翱蓯鄣乃拇ā?課程內(nèi)容安排是： 四川的沿革、 四川近現(xiàn)代歷史上的重大事 件、重要人物、四川的

19、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、四川的地方文化特色、四川的民族及民族 團(tuán)結(jié)、四川的地理環(huán)境、四川的旅游資源和有關(guān)鄉(xiāng)土教育等。三、地方課程管理要求四川省教育廳是四川省義務(wù)教育地方課程的主管單位，負(fù)責(zé)地方課程的規(guī) 劃、管理和地方課程教材審定。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門要按照 省教育廳制定的“地方課程方案”及其設(shè)置的各課程的“指導(dǎo)綱要”要求，指導(dǎo) 區(qū)域內(nèi)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實。各級教育行政部門要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理， 在建立義務(wù)教育地方課程有效實施的機(jī)制，加強(qiáng)地方課程教師配置和教師隊伍建設(shè)，加大地方課程實施的經(jīng)費(fèi)、 設(shè)備設(shè)施投入等方面提供保障。各級教育科研機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步加強(qiáng)地方課程教育教學(xué)研究， 落實專人負(fù)責(zé)地方 課

20、程教學(xué)研究， 有效組織地方課程教學(xué)研究活動， 加強(qiáng)地方課程資源建設(shè)， 發(fā)現(xiàn)、 分析地方課程實施過程中遇到的問題、提出具體的解決辦法。全省各中小學(xué)校要按照 教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任 務(wù)的通知要求，依法實施教學(xué)管理，全面落實地方課程計劃，開足開齊課程， 保證地方課程的教學(xué)質(zhì)量。 要成立地方課程教研組， 開展形式多樣的、 有效的校 本研修活動， 不斷改進(jìn)教學(xué)手段方法， 提高課堂教學(xué)的有效性， 組織學(xué)生開展研 究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動， 努力提高地方課程的教育教學(xué)質(zhì)量。 要構(gòu)建學(xué)校、 家 庭、社會一體化的課程資源系統(tǒng)，積極爭取社區(qū)、學(xué)生家長等有關(guān)方面的支 持。四、地方課程的實施與評價

21、（一）地方課程的實施學(xué)校課程的建注意引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的實地方課程是必修課程，各地要將地方課程與國家課程的實施、 設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來。在具體的實施過程中要注意教學(xué)方式的變革， 在實踐中學(xué)習(xí)、在生活中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力, 踐能力和對社會的適應(yīng)能力。各級教育行政部門、學(xué)校要統(tǒng)籌配置教師資源，專、兼職結(jié)合，合理安排， 以保證地方課程的教學(xué)師資，要鼓勵教師承擔(dān)地方課程的教學(xué)工作。要加強(qiáng)地方 課程的教師培訓(xùn)，在省級骨干教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各市（州）要組織實施地方課 程教師的全員培訓(xùn)，做到不培訓(xùn)不上崗。各地要充分利用高校專家、優(yōu)秀教研員 和骨干教師資源，建立地方課程實施支持小組，切實解決教師教學(xué)

22、中的實際問題。省、市（州）、縣（市、區(qū)）教育科研機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步加強(qiáng)地方課程教學(xué)研究 與管理，建立并完善多級教研網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。要切實研究解決地方課程 實施中的問題，不斷提高教師課堂教學(xué)實施能力。要搭建地方課程教師相互學(xué)習(xí) 交流的平臺，通過開展賽課、說課、教學(xué)案例評選、教學(xué)論文評選等形式多樣的 活動，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要加強(qiáng)校本研訓(xùn)，鼓勵教師 反思和同伴互助，研究解決自身教學(xué)中的問題。（二）地方課程的督導(dǎo)評估和評價加強(qiáng)對地方課程實施的督導(dǎo)評估。要將地方課程改革作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi) 容，定期開展視導(dǎo)和檢查，并把地方課程實施情況列入各級教育行政部門、 學(xué)校、 教師的工作考核內(nèi)容。對地方課程的督導(dǎo)評估要以落實本方案、開足開齊課時、 加強(qiáng)地方課程師資建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量等為重點(diǎn)，以督促教育行政部門和學(xué) 校落實地方課程計劃，切實開好地方課程。要把地方課程的教學(xué)