貴州貴陽特崗教師招聘練習題及參考答案

1、2018貴州貴陽特崗教師招聘練習題及參考答案（知滿天教育）1：教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝嘁娴男袨?，依教師法向主管行政機關申訴，請求處理的制度是（）。單項選擇題A、教師申訴制度B、學生申訴制度C、學校事故D法律救濟2：初等義務教育的普遍實施出現(xiàn)在（）單項選擇題A、第一次工業(yè)革命的基本完成B、第二次工業(yè)革命的基本完成C、第三次工業(yè)革命的基本完成D信息革命的出現(xiàn)3：教育的社會功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的個體功能是其衍生功能。（）判斷題對錯4：任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務服務的。（）判斷題對錯5：對逆反心理嚴重的學生，可采取的矯正方法是（）

2、單項選擇題A、心事傾訴B、談話溝通C、認知調(diào)整DK情緒疏導6：德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行的順序是（）。單項選擇題A、以知為開端，知、情、意、行依次進行B、以情為開端，情、知、意、行依次進行C、以意為開端，意、知、情、行依次進行DK看具體情況，具有多端性7：學校教育工作必須堅持以（）為中心。單項選擇題A、勞動B、科研C、教學DK社會服務8：兒童主體發(fā)展的源泉是（）。單項選擇題A、遺傳B、環(huán)境C、教育Dk主體活動9：在教育、教學中對任何學生均采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（）。單項選擇題A、順序性B、階段性C、互補性Dk差異性10：學生思想品德

3、的形成具有長期性和反復性，所以，對學生的品德教育不能操之過急。（）判斷題對11：把課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，是從哪一個角度進行分類的?（）單項選擇題A、課程的功能B、課程的組織核心C、課程任務D課程制定者或管理制度12：注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。這是（）單項選擇題A、研究型課程B、基礎型課程C、拓展型課程Dk技能型課程13：創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關心、少評價”的行動原理。（）判斷題對錯14：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾，這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。單

4、項選擇題A、學生已有品德水平B、教師的道德教育水平C、學生被期望的品德發(fā)展水平Dk社會的整體道德水平15：實施中學德育的出發(fā)點是（）德育內(nèi)容德育方法德育目標德育途徑單項選擇題A、德育內(nèi)容B、德育方法C、德育目標Dk德育途徑16：教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝嘁娴男袨?，依教師法向主管行政機關申訴，請求處理的制度是（）。單項選擇題A、教師申訴制度B、學生申訴制度C、學校事故D法律救濟17：關于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）。單項選擇題A、教育目的是受生產(chǎn)力制約的B、教育目的受一定的生產(chǎn)關系和以這種生產(chǎn)關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約C、我們肯定教育目的的社會制

5、約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點DK對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件18：俄國教育家烏申斯基認為復習是學習之母，這體現(xiàn)的教學原則是（）單項選擇題A、循序漸進原則B、鞏固性原則C、因材施教原則DK啟發(fā)性原則19：學記中“藏息相輔”教學原則強調(diào)（）單項選擇題A、教學要遵循一定順序進行B、啟發(fā)式教學C、教學要把握最佳時機Dk課內(nèi)與課外相結合20：教育法律規(guī)則是由主體、客體和權利義務構成的。（）判斷題對錯21：規(guī)定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學的基本要求的文件是（）單項選擇題A、教學大綱B、教學計劃C、課程DK教材22：教材編寫在內(nèi)

6、容上要做到（）單項選擇題A、科學性、思想性、效用性統(tǒng)一B、內(nèi)在邏輯與教學法要求統(tǒng)一C、形式與實質(zhì)統(tǒng)一DK教學原則與教學方法統(tǒng)一23：（）是以學校內(nèi)部教學工作為評價對象的。單項選擇題A、宏觀評價B、中觀評價C、微觀評價DK三者都不是24：教會學生做人屬于（）單項選擇題A、德育B、智育C、體育D美育25：教師資格證書適用的地域范圍是本地區(qū)。（）判斷題對錯26：班級的軟文化即反映一個班級的班風或制度建設情況。（）判斷題對錯27：學生個體的身心發(fā)展是由低級到高級，由量變到質(zhì)變的過程，這說明學生的身心發(fā)展具有（）單項選擇題A、穩(wěn)定性的特征B、整體性的特征C、順序性的特征Dk差異性的特征28：（）是全部教

7、育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。單項選擇題A、教育方針B、教育政策C、教育目的DK教育目標29：狹義的學校德育專指（）。單項選擇題A、思想教育B、政治教育C、道德教育Dk心理教育30：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（）判斷題對錯31：以培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是（）單項選擇題A、愉快教學法B、嘗試教學法C、情境教學法DK成功教學法32：態(tài)度和品德的實質(zhì)是相同的。（）判斷題對錯33：關于新課程的理念說法不科學的一項是（）。單項選擇題A、小學階段以分科為主，中學階段和高中階段以綜合為主B、基礎教育的課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)

8、節(jié)C、綜合實踐活動的基本特點是：綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性D研究性學習是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動34：被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作的是【】單項選擇題A、理想國B、大教學論C、普通教育學DK愛彌爾35：標準化測驗常用來測驗學生的學習狀況。（）判斷題對錯36：體育是以（）為目標的教育活動。單項選擇題A、提升教育對象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能，鍛煉體魄DK追求人生情趣和理想境界37：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”觀點的是（）單項選擇題A、孟子B、孔子C里工C、仝丁DK茍子38：教育法規(guī)的內(nèi)容是同生產(chǎn)力的發(fā)展、科學技術的進步相適應的。（）

9、判斷題對錯39：下列哪一個判斷不正確（）班級是個復雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織班級是開展學校課程實施的基本單位班級是開展教學活動的基本單位班級通常由教師、一群學生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現(xiàn)教育教學目標單項選擇題A、班級是個復雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織B、班級是開展學校課程實施的基本單位C、班級是開展教學活動的基本單位Dk班級通常由教師、一群學生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現(xiàn)教育教學目標40：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）單項選擇題A、班級授課B、特普朗制C、道爾頓制D開放教學41：“美育”一詞最早

10、是（）在美學書簡中提出的。單項選擇題A、培根B、康德C、席勒DK盧梭42：綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的綜合課稱為（）單項選擇題A、融合課程B、廣域課程C、核心課程D合并課程43：教師良心是隱藏在教師內(nèi)心深處的一種對教師社會道德責任感、義務感的認識和感情以及自我評價能力。（）判斷題對錯44：（）是反映到研究者大腦中，需要探明和解決的教育矛盾和理論疑難。單項選擇題A、教育現(xiàn)象B、教育規(guī)律C、教育問題D教育方法45：我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。單項選擇題A、德育B、勞動技術教育C、體育DK智育46：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題A、了解和研究學生B、組織和培

11、養(yǎng)班集體C、做好個別教育工作D統(tǒng)一多方面教育力量47：我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”。這里強調(diào)的是（）單項選擇題A、環(huán)境的作用B、教育的作用C、遺傳的作用Dk個體的主觀能動性的作用48：在班級管理中，學生不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（）判斷題對錯49：教師應享有的基本物質(zhì)利益權利是參與民主管理權。（）判斷題對錯50：學生主體性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。單項選擇題A、要求B、途徑C、條件D結果查看答案1：答案A解析略。2：答案A解析3：答案錯誤解析4：答案正確解析5：答案B解析對逆反心理嚴重的學生，可采取的矯正方法是談話溝通。因此，本題

12、選擇B選項。6：答案D解析在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序。7：答案C解析教學是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。8：答案D解析9：答案D解析【答案解析】“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人身心發(fā)展的順序性；教育教學中采用的“一刀切”“一鍋煮”就是對待所有的學生都采用同樣的教學方式，忽視了個體之間的差異，違背了人的身心發(fā)展的個別差異性。10：答案正確解析學生思想品德的形成具有長期性和反復性，操之過急的思想品德教育會適得其反。11：答案C解析12：答案C解析13：答案正確

13、解析14：答案A解析15：答案C解析16：答案A解析17：答案D解析18：答案B解析19：答案D解析學記指出：“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學。”“故君子之于學也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也?！睆娬{(diào)正課學習與課外練習必須兼顧，課內(nèi)與課外相結合，相互補充。20：答案錯誤解析教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者或當事人，是在教育法律關系中享受權利、承擔義務的人。享有權利的一方稱為權利人，承擔義務的一方稱為義務人。任何一種教育法律關系，沒有享有一定的權利和承擔一定義務的主體參加，都是不可能成立的，而且一個教育法律關系至少有兩個主體。

14、21：答案A解析22：答案A解析23：答案B解析24：答案A解析25：答案錯誤解析26：答案正確解析班級的軟文化包括一個班的班風、學風、班級制度。27：答案C解析28：答案C解析29：答案C解析學校德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內(nèi)部矛盾運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。學校德育是思想教育、政治教育和道德教育的總稱，狹義的學校德育專指道德教育。30：答案正確解析31：答案B解析嘗試教學法提倡讓學生通過自己的嘗試尋求正確的答案，有利于培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力。32：答案正確解析33：答案A解析34：答案C解析35：答案錯誤解析36：答案C解析體育是以發(fā)展體能，鍛煉體魄為目標的教育活動。37：答案B解析38：答案正確解析40：答案C解析41：答案C解析這是關于美育起源的題目，根據(jù)歷史資料，“美育”一詞最早見于美學書簡，其作者是席勒。因此，正確答案選C。42：答案B解析綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的綜合課稱為廣域課程。因此，本題選擇B選項。43：答案正確解析教師良心是教師個人在自己的教育實踐中,對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識,是教師個人對學生,教師集體和社會自覺履行其職責的責任感以及對自己教育行為進行道德控制和道德評價的能力