初級計算機操作員應(yīng)會考試模擬試題(B)紹興中專

1、紹興市中等專業(yè)學(xué)校教案班級10商外（1）課程 計算機基礎(chǔ)日期2011-5-7教師張敏初級計算機操作員應(yīng)會考試模擬試題課題課時教具電腦(B)授課教材職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)目的與教學(xué)要求1、知識目標(biāo)：學(xué)會建立文件夾、文章排版、表格制作。2、能力目標(biāo)：能夠?qū)ξ恼潞捅砀襁M行美化3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。重點：1、建立文件夾2、字體、字號設(shè)置教學(xué)重點與教學(xué)難點3、首字下沉4、運用繪圖工具箱進行簡單的繪圖以及平面圖立體化。5、表格的繪制與美化難點：1、運用繪圖工具箱進行簡單的繪圖2、表格的繪制與美化授課類型教師演示與實踐操作相結(jié)合進行教學(xué)。教學(xué)關(guān)鍵作的方法。學(xué)方法1、通過教師演示和學(xué)生

2、動手操作的方法，讓學(xué)生掌握文章排版與表格制對比講解，演示講述，分組學(xué)習(xí)法，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具。作業(yè)布置學(xué)習(xí)方法：基于項目學(xué)習(xí)。1、請在課本302頁的文章排版樣卷中用了哪些字體?在整個教學(xué)過程中，加強了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性，使學(xué)生自主活動,課后附記勤于動腦動手，形成積極的學(xué)習(xí)方式。另個學(xué)生的操作速度還有待提高, 在以后的課中加強練習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)課題初級計算機操作員應(yīng)會考試模擬試題（B）師生活動項目教學(xué)環(huán)節(jié)先由教師展、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題同學(xué)們，下周我們班要開一個主題班會，邀請全校同學(xué)如果有興趣和時示一份沒有間的話來參加，請在座的各位幫我美化一下這張邀請函。內(nèi)容如下:進行過美化邀請函的邀請函左邊三個問師

3、由學(xué)生回、自主學(xué)習(xí)，探究知識答或上教師服務(wù)器進行上節(jié)課讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了文章排版的初步方法，請同學(xué)們回答如下問題:（1）我們要求哪些字體是需要掌握的?（2）字體菜單中有哪些選項可以設(shè)置?演示讓學(xué)生運用（3）如何插入一張圖片?學(xué)過的知識指名學(xué)生回答問題（1）、（ 2）、（ 3）并注意糾正。自行發(fā)揮,作品做完后三、項目學(xué)習(xí)，體驗快樂上傳到教師10機電（1）班將在5月15日下午15： 30分在205教室舉行主題班會, 主題班會的題目是“低碳生活、保護環(huán)境”，真誠邀請全校有興趣的同學(xué) 前來參加。10機電（1）班全體同學(xué) 2011年5月10日化。項目一、請同學(xué)運用上節(jié)課學(xué)到的方法，對上述邀請函進行排版和美服

4、務(wù)器。1、以四人小組，全班分為十個小組，每組定一個小組長，把文章傳給 學(xué)生。2、讓學(xué)生以小組為單位進行邀請函的美化3、十五分鐘以后，把學(xué)生的作品上傳，并對每組的作品進行展示，指 出其中的優(yōu)缺點。(B)項目二、今天我們要重點進行初級計算機操作員應(yīng)會考試模擬試題 中的排版練習(xí)和表格制作練習(xí)，時間為四十分鐘。(B)要求：必須完全按照發(fā)下來的初級計算機操作員應(yīng)會考試模擬試題中的樣卷進行操作，不能隨意更改里面的設(shè)置。歹L曲格，而且還寧這樣說過=“實踐高于（理論的認識，囲為它不但有昔有直接現(xiàn)實菅理，明確責(zé)任.做 件，牢牢把握正確的輿論的品格。r雖化 好新形勢下的新聞宣傳工 導(dǎo)向，強化管理的問題應(yīng)當(dāng) 十分突

5、出地提上 我們的工作議程.新聞單位有時出現(xiàn)一些給大局帶來負面影響的嘏道，常常是內(nèi)都聲理吹迎參加計算 帆技能考試-J提示:1、首字作。2、繪3、立制度不禮全、管理工作不到爸所造成的b -使用提示: 1、上述文章排版中有哪些字體?2、如何運用繪圖工具進行繪制如上述“歡迎參加計算機技能考試”處的圖形，以及如何進行立體化?3、首字下沉怎么操作?4、以四人為一小組進行操作。5、完成后作品上傳到教師服務(wù)器，教師對每組作品進行演示，并由其讓學(xué)生回答通過本課學(xué)四、學(xué)以致用，練習(xí)鞏固到了什么?1、說出首字下沉的方法?由多個學(xué)生補充前面學(xué)2、立體化工具是如何使用的?生回答不夠完善的地他小組成員對其進行評判和打分。方。3、表格邊框的美化方法?五、課堂小結(jié)提問：通過本課