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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計城市的標(biāo)識（北師大版語文李燕芝J 八、-2010年六月 日城市的標(biāo)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)我們保護(hù)生存環(huán)境的意識，從我做起,化作行動。把城市的樹稱為城市的標(biāo)識，抒發(fā)作者對“樹一一大自然留給 我們的最后饋贈”的珍惜之情。認(rèn)真朗讀課文，體會作者對“城市中 這一鮮活生命”的贊美和珍愛之情。積累好詞佳句，有感情地朗讀課 文。教學(xué)重點、難點:通過學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)我們保護(hù)生存環(huán)境的意識，從我做起,化作行動。把城市的樹稱為城市的標(biāo)識，抒發(fā)作者對“樹一一大自然留給 我們的最后饋贈”的珍惜之情。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:1、（多媒體組圖展示城市現(xiàn)貌）同學(xué)們，你們知道這是一組什么圖

2、片?它是那座城市的圖片呢?那么，置身一座陌生的城市怎么能知道自己是在哪里呢？2、板書課題，齊讀：城市的標(biāo)識二、學(xué)習(xí)文章（6-15）自然段1、師配樂朗讀 2、生情景朗讀3、看圖說說樹名4、“朗讀填空”5、仿寫三、體會文章最后四段的語言作者給予城市的樹怎樣的贊美?1、研討感悟：小組討論交流，教師點撥作者為什么用大量筆墨描寫城市雷同？（鋪墊，為下文從正面寫城市的標(biāo)識一一樹，做好了準(zhǔn)備）文章抒發(fā)了作者怎樣的感情？作者在本文中把樹當(dāng)做一座城市的標(biāo)識，其作用是表達(dá)對現(xiàn)代化城市樹木的珍愛，提醒和號召人 們要自覺保護(hù)我們的生存環(huán)境，使之與人和諧共存，共同發(fā)展。本文在寫作上有什么特點？本文多用比喻、 排比、對比修辭手法，語言親切，優(yōu)美。四、有感情地朗讀課文五、課后拓展：了解自己的家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)識？用自己喜歡的方式 記錄下來。作業(yè)設(shè)計:1.查閱資料制作城市標(biāo)識圖，并續(xù)寫文章第 1

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