小學(xué)部教育教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)部教育教學(xué)工作總結(jié)2015 年 1 月一學(xué)期來，小學(xué)部教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教教師的大力支持下，緊緊圍繞教育局、教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)期工作要點(diǎn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來，全體小學(xué)教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺(tái)，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了各自的教學(xué)任務(wù)。（一）開展兩課前聽評課指導(dǎo)，本學(xué)期我們主要針對第三批參加兩課驗(yàn)收活動(dòng)的 16 名教師開展了聽評課指導(dǎo)活動(dòng)。本著 “以聽促教， 重在提高”的宗旨，著重看“三段六步教學(xué)模式”

2、的落實(shí)情況，教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變情況。按照計(jì)劃，用了兩周的時(shí)間，先后聽完了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社教師的課，二十多節(jié)。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)老師們課堂改革的意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作交流更加順暢了，課堂教學(xué)效率明顯提高了：有舉重若輕、收放自如的專家型；有思維嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰的學(xué)者型；有風(fēng)趣幽默、活潑生動(dòng)的講師型；也有侃侃而談、縱情揮灑的才子型。當(dāng)然，通過聽課，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，少數(shù)教師對新模式的實(shí)施還有點(diǎn)掌握運(yùn)用不熟，上課畏首畏尾；少數(shù)教師對小組合作學(xué)習(xí)重視程度不夠，合作時(shí)機(jī)、節(jié)奏把握不準(zhǔn)；少數(shù)教師對自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的先后順序混淆，雖有自主學(xué)習(xí)但是流于形式或

3、缺乏指導(dǎo)；在質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)上，少數(shù)教師缺少畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)播；少數(shù)年輕教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還存在銜接不夠流暢，過渡略顯生硬等現(xiàn)象；個(gè)別教師甚至出現(xiàn)教學(xué)用語不準(zhǔn)確等知識(shí)性疏漏。每聽完每一節(jié)課，我們都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，推門聽課后的評課、反饋，有教師課堂課改精神體現(xiàn)不到位的又進(jìn)行了評課指導(dǎo)后的二次聽課，這無疑給聽課對象一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)，從而加強(qiáng)自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。由于聽課事先不打招呼，講課人的教案及授課均沒有事先的特殊準(zhǔn)備，也沒有為作秀而進(jìn)行刻意的策劃，因此教師的教育教學(xué)行為必然是常態(tài)化的、未有經(jīng)過雕飾的最真實(shí)的東西。這樣就

4、有利于真實(shí)地了解教師的課堂教學(xué)情況，有利于幫助教師找到其專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，有利于準(zhǔn)確地評價(jià)教師課堂水平及育人水平。通過聽課情況，我們不僅了解了教師的課堂教學(xué)情況，更能通過掌握的豐富信息找到教師課堂教學(xué)及專業(yè)成長中的共性問題，以便于通過校本教研的方式來解決這些問題，達(dá)到教師與學(xué)校的雙贏發(fā)展。（二）加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后， “課前”是備課， “課中”是上課， “課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅(jiān)持 “普檢與抽檢相結(jié)合”的制度， （普查

5、即每學(xué)期期初、期中和期末三次普查，抽查即不定期抽查），每次由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排；二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以備課上課常規(guī)制度中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，同時(shí)，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)；加以強(qiáng)調(diào)的是語文教案備課精讀課要有拓展鏈接；三是教學(xué)反思、教學(xué)后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要善于思考和總結(jié)，要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處，只有認(rèn)真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二

6、次備課”；四是教案書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，一是按照作業(yè)布置與批改常規(guī)的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范；二是根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的各科作業(yè)設(shè)置及批改要求，檢查作業(yè)批改的次數(shù)；三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯(cuò)題的更正情況；四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣，同時(shí)，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵(lì)性評語對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)；五是檢查作業(yè)的書寫情況，要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時(shí)，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十一月份，分別抽查了各校語文數(shù)學(xué)和品德教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些

7、問題不易發(fā)現(xiàn)；抽查的量相對要小一些，檢查得就更細(xì)致一些，抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充，二者要有機(jī)結(jié)合。以后要逐漸增加抽查的檢查次數(shù)。（三）期末對各校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的仔細(xì)的檢查。1、備課方面：總體上看，教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足。語文教師能夠做到：每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程清晰，個(gè)別教師教案對語文主題學(xué)習(xí)備課模式體現(xiàn)不太到位。數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖

8、文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測試卷批改詳細(xì)。2、作業(yè)情況優(yōu)點(diǎn)：（ 1）全體教師作業(yè)次數(shù)都符合要求。（ 2）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)，有的還有復(fù)批；（ 3）大部分教師寫話、作文評語詳細(xì)，針對性強(qiáng)，批語有的放矢。（ 4）中高年級的日記教師都有檢查或批改。（ 5）涉及書中的習(xí)題均有批閱。不足：（ 1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，作業(yè)皮書寫不全書寫不夠規(guī)范。（ 2）對于學(xué)困生的作業(yè)，建議各校老師要多采用面批形式。（ 3） 尖子生和后進(jìn)生輔導(dǎo)要進(jìn)一完善，尤其要下大力氣抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)。（ 4）全校性的寫字訓(xùn)練要持之以恒，要在質(zhì)量上狠下功

9、夫。要把練字和寫字有機(jī)結(jié)合。（ 5）要加大一二年級寫話訓(xùn)練力度，訓(xùn)練學(xué)生多說少寫，從下學(xué)期開始，每周不少于三次的寫話專項(xiàng)訓(xùn)練，教師要全批全改；中高年級的生活日記要堅(jiān)持常態(tài)化，要在數(shù)量和質(zhì)量上下功夫，真正起到提高學(xué)生閱讀與習(xí)作能力的作用。改進(jìn)意見：（ 1）認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。（ 2） 借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。（ 3）課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。(4)在批閱

10、學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“X”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。(5)把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。(6)數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。(7)教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。(8)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)要逐步按著“三段六步教學(xué)模式”去落實(shí)，做到環(huán)節(jié) 清晰，流暢，緊湊。不能再延續(xù)過去的教案書寫形式。(9)建議根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性。在每次檢查中，各校都有一批教學(xué)常規(guī)工作做得很優(yōu)秀的老師，如王玉霞、 吳玉嬌、陳艷華、喬秀榮、劉影杰、錢海江、姚曉穎、劉玉華、張金英、佟東 華、孫艷、時(shí)穎艷、李素琴、劉鳳國、宋

11、景琴、周玉臣等。二、樹立教研為教學(xué)服務(wù)的思想，全面開展教研工作。1、本學(xué)期是教育局開展的“課改合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)”的第三批 驗(yàn)收階段，為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)部新課程改革步伐，小學(xué)部根據(jù)根據(jù)教育局會(huì) 議精神及實(shí)施方案的具體要求，依據(jù)小學(xué)部課改合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn) 收活動(dòng)實(shí)施方案，小學(xué)部課改研究指導(dǎo)小組和課改評價(jià)驗(yàn)收小組，具體負(fù)責(zé) 全體教師的課改指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)工作和申報(bào)教師申報(bào)前的評價(jià)、申報(bào)、推薦 工作，并把驗(yàn)收教師合格率達(dá)到百分之百作為終極目標(biāo)。為了確保第三批順利達(dá)標(biāo)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，小學(xué)部和各學(xué)校有計(jì)劃、有步 驟地開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，按期完成了培訓(xùn)任務(wù)。本學(xué)期小學(xué)部共申報(bào)16人，共涉及

12、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德四個(gè)學(xué)科。參 加驗(yàn)收的教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法、學(xué)法，課堂上努力體 現(xiàn)“自主探究、合作交流”，較好地體現(xiàn)了課改新模式的精髓。張尊蓮、程福寶 老師在合格課驗(yàn)收時(shí)分別獲得了優(yōu)秀課和優(yōu)質(zhì)課。王桂蓮和韓秀琴兩位教師在 申報(bào)的優(yōu)秀課驗(yàn)收中分別獲得了優(yōu)秀課和優(yōu)質(zhì)課。兩位教師因身體狀況欠佳沒 參加驗(yàn)收，其余教師全部驗(yàn)收合格。2、依據(jù)建平縣課改合格課、優(yōu)秀課申報(bào)、驗(yàn)收活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合小 學(xué)部課改“合格課、優(yōu)秀課”申報(bào)、驗(yàn)收活動(dòng)實(shí)施方案具體要求，為了不斷 提升我校課堂教學(xué)的質(zhì)量，為教師提供教學(xué)才藝展示的舞臺(tái)，增進(jìn)教師之間的 交流，促進(jìn)教師廣泛開展教學(xué)研究，更好地適應(yīng)課堂教

13、學(xué)改革不斷發(fā)展的新要 求，使學(xué)校形成良好的教研氛圍，打造有活力的高效、優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。不斷提高全體教師研究新課標(biāo)、教材的主動(dòng)性、積極性，確保按期、高質(zhì)量地完成全體任課教師合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)，10 月份開展了全員會(huì)課活動(dòng)。本次會(huì)課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，人人參與，人人上課，讓教師全員得到鍛煉和提升。本次賽課活動(dòng)的主題是認(rèn)真鉆研教材， 讀懂教材，弄清教材的編排意圖，合理展示教材。課堂體現(xiàn)新課改的精神， 踐行民主科學(xué)的教學(xué)方式和自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，打造視野寬廣、思維活躍、發(fā)展高效的新課堂。為了確保此次賽課活動(dòng)的時(shí)效性，制定了小學(xué)部全員會(huì)課活動(dòng)實(shí)施方案，方案就

14、活動(dòng)主題、活動(dòng)原則、活動(dòng)要求做出了明確的要求；接著召開了全員賽課活動(dòng)預(yù)備會(huì)議，對實(shí)施方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，本著公平、公開、公正的原則客觀真實(shí)地反應(yīng)教師貫徹新模式的教學(xué)水平；此次賽課活動(dòng)一共聽評課51 節(jié)，翟曉輝、姚曉穎、吳玉嬌、周玉臣、汪海峰、程福寶、孫艷、陳艷華、張海麗、呂鳳燕10 位通知榮獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀課。全員會(huì)課結(jié)束后，為了不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，更好地貫徹落實(shí)課改精神，深入推進(jìn)“三段六步教學(xué)模式”， 牢固樹立 “培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教育理念，于11 月 18 日下午，舉辦了全員會(huì)課總結(jié)暨課改培訓(xùn)專題會(huì)議，評課組成員及部分學(xué)科教師30 多人參加了會(huì)議。會(huì)議首先由語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科

15、學(xué)品社組、音樂美術(shù)體育組評委代表針對本學(xué)科課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)、不足及建議進(jìn)行了理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的總結(jié)與評價(jià)，而后由教導(dǎo)主任做了深入理解新課改理念，扎實(shí)做好課堂教學(xué)發(fā)言。會(huì)議最后王校長做了總結(jié)性的發(fā)言，他情調(diào)各位教師要切實(shí)做好日常教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、規(guī)范書寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的通過此次活動(dòng)使全校教師得到很好的鍛煉，為教師提供一個(gè)展示貫徹新課改模式的平臺(tái)，為大面積地提高我校教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍素質(zhì)起到積極的促進(jìn)作用。3、為了全面深入地推進(jìn)新課程改革，加大我鄉(xiāng)各校教學(xué)研究力度，激發(fā)廣大教師鉆研教學(xué)理論與投身小語教育實(shí)踐的熱情，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式方法等盡快轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)和提升語文學(xué)

16、科專業(yè)素養(yǎng)，于12 月 2 日下午成功舉辦了小學(xué)部語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，來自全鄉(xiāng)40多名語文教師參加了會(huì)議。此次會(huì)議有四項(xiàng)會(huì)議日程，第一項(xiàng)與會(huì)同志共同觀摩了陳艷華老師執(zhí)教的特殊的考試、程福寶老師執(zhí)教的渴望世界和平的孩子、李紅麗老師帶來的單元整體備課講座；第二項(xiàng)太平莊李校長結(jié)合新課改理念對上面兩節(jié)課進(jìn)行了準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)脑u議，并提出了一些語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)存在的一些困惑和實(shí)際問題；第三項(xiàng)由小學(xué)部教導(dǎo)主任與全體語文教師共同學(xué)習(xí)了語文主題模式下的單元備課模式解讀，并針對我校語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)存在的一些困惑和實(shí)際問題存在的提出了改進(jìn)的措施與方法。會(huì)議最后，王校長對本次活動(dòng)做出了精彩的點(diǎn)評，并對各位語文教師提出了

17、一些可行的教學(xué)建議。這次活動(dòng)，為大家搭建了教學(xué)研討的平臺(tái)，創(chuàng)造了立體化交流的機(jī)會(huì)，也為一線教師探索語文課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)實(shí)效性提供了契機(jī)。在交流與研討中，得到了理念的提升、專業(yè)的發(fā)展。4、為了深化義務(wù)教育課程改革，進(jìn)一步探討提高課堂教學(xué)效益的有效途徑和策略；交流和展示小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施“三段六步教學(xué)模式”，于 10 月 3 日下午召開了小學(xué)部科學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，來自全鄉(xiāng)的20 多名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)教師參加了會(huì)議。付玉才、王琳分別執(zhí)教了植物動(dòng)物 人和導(dǎo)體和絕緣體展示課。兩位老師教師認(rèn)真鉆研教材，在設(shè)計(jì)上緊緊圍繞學(xué)生的生活，突出內(nèi)容的層次性、多樣性、開

18、放性和趣味性，給學(xué)生提供了思維拓展的空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作探究的能力，展示了小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的基本模式和各自的教學(xué)風(fēng)格，深受廣大教師的好評。此次教研活動(dòng)為今后我校探討如何上好小學(xué)科學(xué)課積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對全鄉(xiāng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用。5、組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升理念，增長見識(shí)。2015 年 8月至 12 月，陸續(xù)組織相關(guān)教師40 多人次分別到市、縣參加教材培訓(xùn)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)， 8 月末組織小學(xué)部22 名教師參加了在建平一高中舉辦的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì)；10 月份組織2 位教師才加骨干教師培訓(xùn)會(huì)；組織1 位教師參加了市學(xué)院在凌源

19、舉辦的朝陽市小學(xué)品德教材解讀研討會(huì)；兼職教研員、骨干教師參加了朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的品生、科學(xué)學(xué)科教研會(huì)，1 位教師參加師校舉辦的小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。12 月份組織小學(xué)部3 位教師參加建平縣小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)模式下的單元整合研習(xí)會(huì)。通過學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，可以更好地促進(jìn)我們廣大教師更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長！三、存在的問題和今后的打算。1、少數(shù)教師 自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，教育教學(xué)觀念有待更新，在課堂教學(xué) 形式 多樣化方面還需下功夫。2、班級管理方面，個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng)，方法不得當(dāng)，班級管理松懈。3、集體備課的質(zhì)量還