四語下冊《蝙蝠和雷達》基于標準教學設計

1、學習好資料歡迎下載第11課蝙蝠和雷達第一課時學習目標:1. 通過識字卡和書寫練習，認識7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、 飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。2. 通過朗讀課文，把握課文主要內容與要點。3. 在分析課文中，理解蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密。評價任務：任務一：認識7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、 敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。會認識禍、乃、侵、蝕、墾、畝、營、扣”8個生字。任務二：能把握課文主要內容與要點。任務三：能把握課文主要內容與要點。學習

2、過程學習環(huán)節(jié)學習活動評價要點環(huán)節(jié)一導入新課你對它們的了解。們一起學習一篇新課文題。以圖為媒，引入課題。1，依次出示蝙蝠和雷達的圖片。同學們，你們認識它們嗎？請說一說2，蝙蝠是一種動物，雷達是種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我蝙蝠和雷達。板書課環(huán)節(jié)二初讀課文感知文本內容環(huán)節(jié)三理清文章脈絡3,依次出示蝙蝠和雷達的圖片。同學們，你們認識它們嗎？請說一說你對它們的了解。4，蝙蝠是一種動物，雷達是種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學習一篇新課文蝙蝠和雷達。板書課題。5，依次出示蝙蝠和雷達的圖片。同學們，你們認識它們嗎？請說一說你對它們的了解。6，蝙蝠是一種動物，雷達是種探測裝置，它

3、們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學習一篇新課文蝙蝠和雷達。板書課題。1，課文主要講什么？請大家默讀全文，用自己的話說一說。指名說?！驹u價目標一】小組合作學習，派代表發(fā)言?！驹u價目標二】指名說?！驹u價目標二】2,指名說，教師根據(jù)說的情況，小結歸納主要內容的方法，如：有的同學是抓住課題聯(lián)系課文歸納的,有的同學是把課文各部分意思連起來歸納的。環(huán)節(jié)四1,2,3,4,填表助學，自主閱讀。指名朗讀第3自然段，找一找：含有關聯(lián)詞的句子,使也”，想想說明了什么；文中提出什么疑問？請讀出疑問的語氣。想解開這個疑問嗎？請默讀第4,5,6,7自然段。小組交流填寫表格的情況。班上交流。(1)指名說，師生共同完善表格

4、內容。(2)指名看表格復述科學家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。5,小結。(1)出示句子“科學家經(jīng)過(2)蝙蝠的嘴和耳朵是怎悟“反復、終于”)這些問題。反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”，說說從句子中你體會到了什么？(感樣配合的？雷達與蝙蝠有什么聯(lián)系？下節(jié)課我們再來閱讀探究附：板書設計蝙蝠和雷達第二課時學習目標: 1.通過有感情地朗讀課文，可以說出三次試驗的條件、過程及結論。2.通過個別讀、分組讀等形式，理解課文，能說出飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的關系。評價任務：任務一：可以說出三次試驗的條件、過程及結論。任務二：能說出飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的關系。學習過程學習環(huán)節(jié)學習活動評價要點環(huán)節(jié)

5、一復習導入活動1一.復習舊知，談話導入。1.回顧上節(jié)課內容，進入新課2.出示蝙蝠圖片3.科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題?；顒?.二學習第4-6自然段1.師：難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？2.為了弄清這個問題科學家做了三次試驗。請同學們自讀課文4-6自然段，根據(jù)表格，邊讀邊思考。（大屏幕出現(xiàn)表格）3.師：人們?yōu)榱伺弪鹨归g飛行環(huán)節(jié)二的原理，在一間小房子（），精讀感知繩子上（）在這樣的情況下做了三次試驗。4.誰先來說一說？指名生回答表格內容。5.真是英雄所見略同。（多媒體出示完成表格的填寫

6、）6.那么綜合三次試驗，得到了什么樣的結論？（蝙蝠飛行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。）7.同學們，你們再細讀三次試驗,你發(fā)現(xiàn)了什么？指名生說并總結他們試驗的條件都是一樣的，只是方法和結果不同，這樣寫有詳略之分,清楚明了。8.我們在寫作時，遇到相同的情況可以先詳寫后略寫。你能按照這張表格有詳略的復述這三次試驗?（可根據(jù)課文敘述的內容詳細地說一說）9.三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的（理解“配合”。那么蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的呢？【完成目標一】3.活動3三.學習第七、第八自然段1.學習第七自然段。輕聲讀第七自然段，各派男女代表發(fā)言

7、，最后全班齊說。（它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進,遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠自由朗讀并交流【評價目標一】的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。）2.“科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。”讀這句話你有什么感受？（“終于”詞說明科學家經(jīng)過努力）讀出來。從你們的朗讀中，我們體會到了科學家的偉大和不容易，如果去掉“反復、終于”這兩個詞，就不能表達出科學家的艱辛，所以不能去掉。就是說這兩個詞缺一不可，這恰恰體現(xiàn)了說明文語言要準確。3.學習第八自然段于是科學家按照蝙蝠探路的方法,給飛機裝了什么？（雷達）。4.雷達是怎樣工作的？它和蝙蝠的關系是什么？默讀課文，在文中找出來。（出示多媒體課件）學生根據(jù)課文內容填空。（集體交流），抽個別學生完成填空。【完成目標二】指名生說、全班齊說【評價目標二】環(huán)節(jié)三活動4拓展延伸四.知識拓展，激發(fā)興趣。1. 同學們，科學家由蝙蝠獲得