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文檔簡介

1、小學英語課堂導入方法展開全文一、伴隨音樂，放聲歌唱小學英語課本中有許多非常動聽的歌曲，例如：” GoodMorning! In the Classroom. My Father and My Mother. 等等，教師應充分發(fā)揮音樂的優(yōu)勢。在新授之前，放一段優(yōu)美動聽的音樂，讓學生的身心得到放松。也可以讓學生放聲歌唱，愉快的歌聲帶學生們輕松地進入課堂。二、前后銜接、溫故知新前后銜接，也就是從整體結構出發(fā)，承上啟下地導入新課，在開始新課前，先溫故已學過的知識，可以使學生把前后所學知識銜接起來，從而達到溫故知新的目的，使學生胸有成竹地走進課堂。教師可以針對上節(jié)課的內容，設計一些聽力、 對話或筆頭練習

2、，這樣有利于培養(yǎng)學生對英語的感覺，學生在熟悉并掌握了舊知識后，有了成功感和滿足感，就會有更大的求知欲望。三、通過圖畫，再現情境課堂圖畫的主要形式是掛圖、剪貼畫、簡筆畫、幻燈圖片等。色彩繽紛、栩栩如生的圖畫可以吸引學生的注意力，使他們更快地進入角色，投入到課堂學習中來，還可以幫助他們理解抽象的知識，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和思維力。四、設置懸念，激發(fā)興趣設置一些懸念,能夠引起學生的好奇心和求知欲,激發(fā)學生對課堂的興趣,學生一旦有了興趣就要刨根問底地尋求正確答案,思路就緊跟著老師。五、利用實物，加強直觀由于小學生年齡較小，生活經驗不豐富，知識范圍有限，決定了他們對直觀、新穎、有趣的材料容易理解和接受，所以教學中的實物、直觀教具是必不可少的。六、開展游戲，增強趣味“玩 ”是兒童的天性，教師在課前充分利用教材內容，精心設計一系列知識性、趣味性強的聽、說、 讀、 寫教學游戲。從游戲導入，使學生邊玩游戲邊學習，在豐富多彩的游戲中接受英語、喜歡英語，達到玩與學”相結合的目的。游戲的種類有很多：猜謎語、順口溜、捉

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