字體設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、字體設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：121007課程總學(xué)時(shí)：32(12+20)課程學(xué)分：2課程類別：職業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)制定單位：藝術(shù)學(xué)院制定時(shí)間：2014 年 8 月執(zhí)筆人：郭藝審定人：周軍一 、課程總述1. 課程性質(zhì)字體設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)類平面設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課。課程通過(guò)講授字體設(shè)計(jì)的基本原理和基本方法，分析常用字體及各類印刷字體的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)行各種字體的文字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生各種字體規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力和字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力、文字編排應(yīng)用能力。前導(dǎo)課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件等。后續(xù)課程：招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、CI 設(shè)計(jì)等平面設(shè)計(jì)課程。2. 課程設(shè)

2、計(jì)思路本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本位，突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”等高職教學(xué)特點(diǎn)，妥善處理好能力、知識(shí)、素質(zhì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。字體設(shè)計(jì)的理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必須、夠用”為度；實(shí)踐教學(xué)以字體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)為載體，著重加強(qiáng)學(xué)生字體設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。3. 課程目標(biāo)課程總體目標(biāo)：字體設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)就是要對(duì)文字的形象進(jìn)行符合設(shè)計(jì)對(duì)象特性要求的藝術(shù)處理，以增強(qiáng)文字的傳播效果。因此， 字體設(shè)計(jì)能力是廣告設(shè)計(jì)師崗位核心能力之一，本課程學(xué)習(xí)和掌握字體設(shè)計(jì)基本知識(shí)和技能，并通過(guò)課程項(xiàng)目的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生字體設(shè)計(jì)和應(yīng)用的實(shí)際技能，為其盡快應(yīng)用到后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)課程打下良好基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握字體發(fā)展

3、的基本演變歷史和字體設(shè)計(jì)的基本法則； （2）掌握漢字 設(shè)計(jì)程序的創(chuàng)意方法；（3）拉丁字體的設(shè)計(jì)原理以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法；（4）字體在 設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的多種應(yīng)用；（5）掌握字體設(shè)計(jì)的形式美法則。能力目標(biāo)：（1）掌握字體選擇及應(yīng)用的基本能力（2）掌握字體設(shè)計(jì)的手繪方法；（3） 掌握漢字和拉丁字體的基本設(shè)計(jì)原則；（4）提高字體的創(chuàng)意和應(yīng)用能力。素質(zhì)目標(biāo)掌握字體元素的選用、設(shè)計(jì)及創(chuàng)意方法，能盡量恰當(dāng)?shù)仂`活多樣地應(yīng)用于不 同類別的設(shè)計(jì)載體中去，提高對(duì)文本設(shè)計(jì)元素的觀察力和靈敏度， 為廣告、裝潢 設(shè)計(jì)等綜合項(xiàng)目服務(wù)。4. 課程重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的原則和基本技法。難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)創(chuàng)意及應(yīng)用。5. 教學(xué)學(xué)時(shí)分配本

4、課程共32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，理論教學(xué)12學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）20學(xué)時(shí)。具體學(xué)時(shí)分配如下表所示：序號(hào)內(nèi) 容講授學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)一字體設(shè)計(jì)概述和文字演變歷史20漢字的發(fā)展歷程20二漢字的設(shè)計(jì)原理以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法24拉丁字體的發(fā)展歷程10拉丁字體的設(shè)計(jì)原理以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法14數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符合等設(shè)計(jì)技法24三字體在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的多種應(yīng)用24四字體設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)作04合計(jì)12206.實(shí)施建議教材及參考資料選用（ 1）教材選用字體設(shè)計(jì)董小龍葛正喜 , 東方出版中心,2013該教材是高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)十一五規(guī)劃教材。全書(shū)分為理論篇、方法篇和應(yīng)用篇三大部分，條理清晰，深入淺出，對(duì)文字演變史、字體的設(shè)計(jì)原理、創(chuàng)意

5、方法和應(yīng)用等內(nèi)容梳理清晰，從知識(shí)點(diǎn)到面，到立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)逐漸系統(tǒng)化、理性化， 并且有大量字體設(shè)計(jì)的案例供借鑒與賞析，使得高職層次的字體設(shè)計(jì)初學(xué)者得以在短時(shí)間內(nèi)掌握并入門(mén)，而且為其打下自學(xué)、精進(jìn)的基礎(chǔ)，因而在實(shí)際應(yīng)用中很適合高職層次的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)初學(xué)者選用。（ 2）參考資料選用王廣文、戰(zhàn)寧、陸熹夕字體設(shè)計(jì)教程中國(guó)紡織出版社2006 年沈卓婭，王汀字體與版式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)東方出版中心2012 年馬丹 字體設(shè)計(jì)，科學(xué)出版社，2011 年其他資源的利用與開(kāi)發(fā)教學(xué)方法手段講授、討論、實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)使用要求：熟練使用幻燈機(jī)、投影儀、電腦及其輔助設(shè)計(jì)軟件。教學(xué)環(huán)節(jié)以理論教學(xué)+實(shí)踐操作為主要模式，采用啟發(fā)式教學(xué)

6、，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；增加討論環(huán)節(jié)，要求學(xué)生展示并對(duì)所有字體設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)與互評(píng)?？己嗽u(píng)價(jià)（ 1）考核類型：考試（ 2）考核評(píng)價(jià)方式成績(jī)?cè)u(píng)定說(shuō)明：成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格計(jì)，平時(shí)成績(jī)占40%，考試成績(jī)占60%。二、教學(xué)內(nèi)容和要求第一章 字體設(shè)計(jì)理論知識(shí)概述教學(xué)內(nèi)容：（ 1） 、字體設(shè)計(jì)概述字體設(shè)計(jì)的概念、功能、類別以及學(xué)科性質(zhì)（ 2） 、文字演變歷程a 文字的由來(lái)b 文字的演變史（ 3） 、字體設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)a 字體設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)b 字體設(shè)計(jì)的基本要求教學(xué)要求：本章重點(diǎn)介紹字體設(shè)計(jì)的基本概念和基本范疇，把握相關(guān)字體的不同風(fēng)格特征以及應(yīng)用領(lǐng)域，思考學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的必要性

7、和重要性。第二章 字體設(shè)計(jì)的方法教學(xué)內(nèi)容：本章是字體設(shè)計(jì)最重要的核心環(huán)節(jié)，分別就世界上最重要的兩大文字體系漢字體系與拉丁字體系進(jìn)行了歸納概括和細(xì)致分析，分別介紹了各自的形成歷史、形式和組合特色、筆畫(huà)造型特色以及創(chuàng)意方法。（ 1） 、漢字文字a 漢字造字法b 漢字造型特征c 漢字中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)d 漢字文字的讀寫(xiě)組合方式（ 2） 、拉丁文字a 拉丁文字的造型特征b 拉丁文自的讀寫(xiě)組合（ 3） 、數(shù)字文字a 數(shù)字造型特征b 數(shù)字文字的象征意義（ 4） 、字體設(shè)計(jì)原理a 字體設(shè)計(jì)原理b 漢字與拉丁字母的組合設(shè)計(jì)（ 5） 、字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法a 字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)原則b 字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法教學(xué)要求：（ 1） 、 了

8、解并掌握漢字的發(fā)展歷史和概況，并熟練運(yùn)用多種變化創(chuàng)意方法對(duì)漢字及其符號(hào)等進(jìn)行變化組合和設(shè)計(jì)。（ 2） 、 掌握拉丁字體體系的發(fā)展歷史和概況，并熟練運(yùn)用多種創(chuàng)意方法對(duì)拉丁體系的字母、符號(hào)等元素進(jìn)行變化組合和設(shè)計(jì)。第三章 字體設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中的多種應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：本章著重介紹了作為平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的字體設(shè)計(jì)在各種設(shè)計(jì)媒介中的廣泛應(yīng)用途徑和顯著效果。（ 1） 、字體設(shè)計(jì)在平面廣告中的應(yīng)用a 字體設(shè)計(jì)與標(biāo)志設(shè)計(jì)b 字體設(shè)計(jì)與VI 設(shè)計(jì) c 字體設(shè)計(jì)與招貼設(shè)計(jì)d 字體設(shè)計(jì)與DMT告設(shè)計(jì)e字體設(shè)計(jì)與POPT告設(shè)計(jì)(2)、字體設(shè)計(jì)與立體包裝a字體設(shè)計(jì)與產(chǎn)品包裝b字體設(shè)計(jì)與書(shū)籍裝幀c字體設(shè)計(jì)與展示設(shè)計(jì)(3)、字體設(shè)計(jì)與

9、影視多媒體教學(xué)要求：(1)、熟練將字體設(shè)計(jì)運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中去(2)、熟練將字體設(shè)計(jì)運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀、展示設(shè)計(jì)中去(3)、了解字體設(shè)計(jì)在新時(shí)代新媒體中的巨大作用和潛力第四章字體設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)參考：1、選擇網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)實(shí)中需要征集標(biāo)志的真實(shí)案例進(jìn)行要求作業(yè)，每人提交符 合要求的不少于三套的字體標(biāo)志方案，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和點(diǎn)評(píng)互評(píng)，提交包括單色、 彩色方案、簡(jiǎn)單應(yīng)用、設(shè)計(jì)說(shuō)明等元素齊全的方案稿件，擇優(yōu)進(jìn)行投稿投標(biāo)。2、參考“方正杯”或類似專業(yè)字體設(shè)計(jì)大賽要求，設(shè)計(jì)成套漢字或拉丁字母系列。要求制作規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、具有較高美感和創(chuàng)意感。說(shuō)明：最后一章實(shí)際創(chuàng)作中，字體設(shè)計(jì)的命題或參賽可靈活機(jī)動(dòng)， 要求學(xué)生 完

10、成難度較高的綜合類字體設(shè)計(jì)作品。 全部字體課程作業(yè)都需要手繪方案稿， 最 終計(jì)算機(jī)完成作品。三、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)1.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐類型必開(kāi)/1漢字的創(chuàng)意設(shè) 計(jì)替換偏旁部1T局部或 者按照象形、指事、會(huì)意等方法設(shè)甘一套 8個(gè)漢字或者兩套各 4個(gè)漢字4綜合型必開(kāi)2拉丁字母的創(chuàng) 意設(shè)計(jì)選擇某種拉丁字體設(shè) 計(jì)方法，如裝飾、外形、 連筆、斷筆等設(shè)甘一整 套拉丁字母4綜合型必開(kāi)序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐類型必開(kāi)/3標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的創(chuàng) 意設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)甘一套兼具美 感和設(shè)計(jì)意味的6-8 枚標(biāo)點(diǎn)符號(hào)/某個(gè)標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)6-8 個(gè)4綜合型4字體設(shè)計(jì)在標(biāo) 志中的運(yùn)用以字體為主要

11、設(shè)計(jì)點(diǎn)， 設(shè)計(jì)LOGONS,或海 報(bào)一幅，方家小少于 3 個(gè)，圖文并茂，需要簡(jiǎn) 要設(shè)計(jì)說(shuō)明4綜合型5字體設(shè)計(jì)實(shí)踐 創(chuàng)作綜合訓(xùn)練“方正杯”或大廣賽等 賽事參與，根據(jù)具體賽 事字體設(shè)計(jì)要求進(jìn)行 訓(xùn)練和作業(yè)4綜合型2.實(shí)踐教學(xué)目的和基本要求實(shí)踐一漢字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)1、能力培養(yǎng)要求：培養(yǎng)漢字設(shè)計(jì)的造型以及達(dá)意等綜合能力。2、實(shí)踐內(nèi)容、目的、要求：臨摹、繪圖、設(shè)計(jì)，演練漢字這種古老的象形 文字與圖形之間的微妙關(guān)系，形成別具特色的漢字設(shè)計(jì)面貌。3、實(shí)踐主要配套設(shè)備及臺(tái)（套）數(shù)：教具設(shè)備若干，工具自備4、實(shí)踐報(bào)告要求：無(wú)3.實(shí)踐教材：無(wú)4.實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定與考核方式考核方法考試成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)實(shí)踐課時(shí)占總課時(shí)的比例4:

12、 32,實(shí)踐一成績(jī)按總成績(jī)的計(jì)算 實(shí)踐二拉丁字母的創(chuàng)意設(shè)計(jì)1、能力培養(yǎng)要求：整套拉丁字母的內(nèi)涵創(chuàng)意、規(guī)劃協(xié)調(diào)、統(tǒng)一設(shè)計(jì)的能力2、實(shí)踐內(nèi)容、目的、要求：手繪加尺規(guī)3、實(shí)踐主要配套設(shè)備及臺(tái)（套）數(shù)：教具設(shè)備若干，工具自備4、實(shí)踐報(bào)告要求：無(wú)3.實(shí)踐教材（指導(dǎo)書(shū)）、參考書(shū)4.實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定與考核方式考核方法 : 考試成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)實(shí)踐課時(shí)占總課時(shí)的比例4： 32，實(shí)踐二成績(jī)按總成績(jī)的%計(jì)算。實(shí)踐三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)1、能力培養(yǎng)要求：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義理解；整套字體的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)；內(nèi)涵和形象設(shè)計(jì)結(jié)合；2、實(shí)踐內(nèi)容、目的、要求：手繪加尺規(guī)，或計(jì)算機(jī)表現(xiàn)3、實(shí)踐主要配套設(shè)備及臺(tái)（套）數(shù)：教具設(shè)備若干，工具自備4、實(shí)踐報(bào)告要求: 無(wú)3. 實(shí)踐教材（指導(dǎo)書(shū)）、參考書(shū)4. 實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定與考核方式考核方法考試成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)實(shí)踐課時(shí)占總課時(shí)的比例2： 32，實(shí)踐三成績(jī)按總成績(jī)的6%計(jì)算。實(shí)踐四 字體設(shè)計(jì)在標(biāo)志中的運(yùn)用1、能力培養(yǎng)要求：字體的選用、設(shè)計(jì)、變化和在各種設(shè)計(jì)場(chǎng)景、載體中的應(yīng)用（如標(biāo)志、海報(bào)等任務(wù)）2、實(shí)踐內(nèi)容、目的、要求：手繪加尺規(guī)，或計(jì)算機(jī)表現(xiàn)3、實(shí)踐主要配套設(shè)備及臺(tái)（套）數(shù)：教具設(shè)備若干，工具自備4、實(shí)踐報(bào)告要求: 無(wú)3. 實(shí)踐教材（指導(dǎo)書(shū)）、參考書(shū)4. 實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定與考核方式考核方法考試成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)實(shí)踐課時(shí)占總課時(shí)的比例4： 32，實(shí)踐四成績(jī)按總成績(jī)的%計(jì)