只有一個(gè)地球公開課教案.

1、13.只有一個(gè)地球 (公開課教案 )宋玉秀第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜謎 : “不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)， 春夏秋冬自己變，每天能行八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)。 ”（評(píng)：一猜就準(zhǔn)。 ）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于地球的說明文：只有一個(gè)地球（板書）并齊讀課題。2、課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，聽課文朗讀。思考：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1聽視朗讀。2、誰(shuí)來說說課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？可以選擇其中印象比較深刻的一方面來說一說。3生：地球的美麗、渺??；自然資源有限；目前人類無(wú)法移居；呼吁大家保護(hù)地球。（師板書：美、渺小自然資

2、源有限人類無(wú)法移居精心保護(hù)地球）4過渡：人類的生存“只有一個(gè)地球” ，宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出怎樣的感嘆？請(qǐng)從文中找出來并畫上“”線。三、問題導(dǎo)讀，探究感悟。1找到了嗎？在文中的第幾自然段？（第8 自然段的第一句話），誰(shuí)愿意把這句話讀給大家聽？ （生：我們這個(gè)地球太可愛了， 同時(shí)）還有誰(shuí)想讀？（生：我們這個(gè)地球太可愛了， 同時(shí)）你們覺得他們倆誰(shuí)讀更有感情？你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣？（喜愛與擔(dān)憂） 。請(qǐng)全班同學(xué)有感情地朗讀這句話。2宇航員為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆？請(qǐng)你們用自己喜歡的方式再次讀課文，思考一下：你是從文中的哪個(gè)地方體會(huì)到了地球的可愛？并找出相關(guān)的句子讀一讀。片段 A：“地球可愛”篇。

3、（晶瑩、美麗壯觀、渺小、和藹可親、無(wú)私、慷慨）1師：你從文中哪個(gè)地方體會(huì)到了地球的可愛？生：映入眼簾的是一個(gè)水藍(lán)色“紗衣”。2你覺得這地球的樣子非常（美） ，請(qǐng)帶上你的理解再次讀一遍。 （映入眼簾水藍(lán)色“紗衣” 。）3你們還能從哪個(gè)地方體會(huì)到“可愛”？生：地球，這位人類的母親，和藹可親。4作者把地球比作（母親） ，說明（地球給人類生命） ，還把地球比作（搖籃）說明（地球哺育我們成長(zhǎng)） 。那這句話讀出什么樣語(yǔ)氣？（對(duì)地球母親的熱愛、贊美之情）5還從哪體會(huì)到了她的可愛？生：在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。6“一葉扁舟”說明地球（渺?。?，為了說明地球的渺小，本段使用了哪些說明方法？（列數(shù)字、作比

4、較、打比方） 。7過渡：通過這一段的學(xué)習(xí)，我們明白了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，也體會(huì)到了地球的可愛。 那么你又是從文中的哪個(gè)地方體會(huì)到了地球容易破碎？請(qǐng)找出相關(guān)的句子。片段 B：“地球易碎”篇。（不加節(jié)制、隨意毀壞、不顧后果、濫用、讓態(tài)災(zāi)難）1師：你從文中哪個(gè)地方體會(huì)到了地球容易破破碎？生：但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速枯竭。2師：是什么原因加速了地球資源的枯竭（不加節(jié)制）對(duì)這種不加節(jié)制的行為你感到（憤怒）那請(qǐng)你們齊讀這句，注意把憤怒的心情讀出來。（但是，如果不加節(jié)制枯竭。）3師：還有哪些地方體會(huì)到了地球容易破碎？生：但是，因?yàn)槿藗兺{。4師：這句應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？（憤怒）的語(yǔ)氣，請(qǐng)中

5、間一組同學(xué)有感情地朗讀這一句（第四自然段的第二句：但是，因?yàn)橥{）5除了這兩句，老師也找到了一句“人類生活所需長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的?！?“本來”說明水、森林、大氣、動(dòng)物原先可以再生，由于人類破壞，現(xiàn)在變得不可再生。7老師給你們帶來了幾張圖片，請(qǐng)看大屏幕。（出示污染圖片）8空?qǐng)D片：每天我們?nèi)祟愑?5 億人呼吸受污染的空氣，至少有800 人因此死亡。水圖片：每天，我們?nèi)祟愔辽儆?500 人死于飲用不潔水造成的疾病。森圖片：每天，我們的地球有55000 公頃的森林被砍伐變成不毛之地。垃圖片：每年有 30 億噸垃圾產(chǎn)生。9這些驚人的數(shù)字，觸動(dòng)了我們的心靈，些時(shí)我們心沉重起來，如果這種現(xiàn)象不加以控制，采取

6、措施，將會(huì)造成一系列的生態(tài)災(zāi)難；如果地球被毀滅，人類將無(wú)法生存，那么我們能不能移居到別的星球呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)片段 C：“無(wú)法移居“篇。1生：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0 萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。（師：引導(dǎo)學(xué)生理解 40 萬(wàn)億千米坐飛機(jī)要600萬(wàn)年，形象說明人類無(wú)法到達(dá)。 “至少”一詞強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果，還只限于這個(gè)范圍，“ 40 萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性?！爸辽佟庇诌M(jìn)一步說明了距離遙遠(yuǎn)。 ）2你還能從哪里體會(huì)到了人類墻角法移居？生：建造移民居地也是遙遠(yuǎn)的事情。3過渡：無(wú)法移居，讓我們體會(huì)到地球是人類賴于生存的唯一的家園，如果它被破壞了，我們將別無(wú)去處。那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？我們要精心保護(hù)地球，只有這樣才能造福子孫后代！讓我們帶著深情的呼喚一起讀最后一段話吧。片段 D：“精心保護(hù)“篇。1齊讀最后一段四、拓展1. 人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲，每年的 4 月 22 日定為世界地球日。地球日并非地球的生日， 而是呼吁大家保護(hù)地球， 那么我們應(yīng)