不要讓孩子輸在起跑線上

1、不要讓孩子輸在起跑線上真實(shí)案例：曾經(jīng)有個(gè)從小 品學(xué)兼優(yōu)”的研究生來找我，最近 他愛上了一個(gè)女生，女生開始也很喜歡他，但一相處下來，很快他就 被甩了，他不明白這是為什么。在咨詢中他說他從來不會(huì)跟朋友出去 玩，因?yàn)檫@是浪費(fèi)時(shí)間，他的時(shí)間要拿來做更有意義的事情 學(xué)習(xí)案例分析：其實(shí)，每個(gè)人在童年時(shí)就應(yīng)該逐步培養(yǎng)的與人交往的能 力。這個(gè)孩子的人生缺失了這一部分。親密關(guān)系是人際關(guān)系發(fā)展到極 致的體現(xiàn)，一個(gè)人如果連人際交往都處理不好， 他是沒有可能處理好 親密關(guān)系的。在后面的咨詢中，這個(gè)孩子慢慢看到自己的內(nèi)心，才發(fā) 現(xiàn)那么多年他都生活在空虛和寂寞中，但之前從來沒有感受到。在心理咨詢中，很多的 成功人士 ”會(huì)

2、過來找我，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己 幾十年時(shí)間一直在往上爬，跟別人勾心斗角，總是提防著別人，到最 后發(fā)現(xiàn)，幾十年來自己從來沒有一天開心過，沒有感受過充實(shí)和滿足。更可怕的是，這樣能夠成功的人只是極少數(shù)，絕大部分把人生當(dāng)做 競賽的孩子，會(huì)在社會(huì)上遭遇嚴(yán)重的失敗。為什么？因?yàn)楹芏嗉议L、 老師衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一指標(biāo)， 就是成績，但人的成熟是一個(gè)綜 合的因素，很多把過多的精力投入到成績上的孩子， 忽視了對(duì)自身其 余能力的培養(yǎng)，變成高分低能。贏在起跑線上，是對(duì)還是錯(cuò)?香港一位教育專家曾經(jīng)說過：不要讓孩子輸在起跑線上，這句話是不對(duì)的，因?yàn)槿松緛砭筒皇且粓?chǎng)競賽！當(dāng)一個(gè)人把人生當(dāng)成一場(chǎng)競 賽，過于注重于與人競爭，

3、他就沒有辦法發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，無法走 好自己的人生旅程。每個(gè)家長都希望自己的孩子成為天才，但到底什么才是天才？數(shù)學(xué) 神童？記憶力大師？家長眼中所謂的 ”天才 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子的將來真的 有那么重要嗎？人的精力有限，當(dāng)你投注過多精力在某一方面，其他 方面勢(shì)必削弱。因此，某種才能特別發(fā)達(dá)的孩子，往往容易在社會(huì)適 應(yīng)方面出現(xiàn)問題。不要贏了起跑線，輸了人生很多家長有一個(gè)誤區(qū)，為了讓孩子成才，他們會(huì)不斷的跟孩子說現(xiàn) 在的社會(huì)競爭有多殘酷，不努力就會(huì)被欺負(fù)，沒法生存，激發(fā)孩子的 不安全感，讓他們不敢松懈。短期來看，效果似乎不錯(cuò)，對(duì)孩子的整 個(gè)人生來說，這是絕對(duì)不利的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，很多這樣的孩子到二 十歲左右，

4、會(huì)開始感覺太累走不下去了。為什么現(xiàn)在那么多孩子大學(xué) 畢業(yè)，遇到一點(diǎn)挫折就一蹶不振，甚至走上自毀的道路？ 一個(gè)方面固 然是因?yàn)檠鄹呤值?，適應(yīng)不了社會(huì)的環(huán)境，另一方面，就是來自于幾十年來一直積累的內(nèi)心的疲憊感。人生是一場(chǎng)旅程，每個(gè)孩子出生到這個(gè)世界上，都是為了讓自己的 人生活出色彩，過得有意義，這也是家長內(nèi)心所深深希望的。但很多 孩子在出生的時(shí)候就被告知：你要比別人強(qiáng)，如果你弱了，別人就會(huì) 踩在你頭上。這樣的孩子會(huì)一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，沒有辦法放松下來，在不 斷的競爭中變得冷酷無情。最后，他們當(dāng)中的某些人確實(shí)可以功成名 就，但也會(huì)錯(cuò)失了親情、友情、愛情。要讓一個(gè)孩子成為天才，靠的絕對(duì)不是競爭、不安的情緒，

5、而是來自興趣和喜悅的力量，只有當(dāng)一個(gè)孩子真正喜歡一件事情， 全身心的 投入到其中的時(shí)候，他們能夠從中找到自己的價(jià)值和意義， 從而很輕 松、快樂的獲得成就。順其自然，找到正確的培養(yǎng)方式很多家長會(huì)問，既然這樣的培養(yǎng)方式不對(duì)，那我們應(yīng)該怎么做呢？在孩子幼年的時(shí)候，他們是通過單人游戲來認(rèn)識(shí)和探索這個(gè)世界的。 等孩子長大一點(diǎn)，能夠獨(dú)立行走的時(shí)候，他們探索主要的途徑就是通 過團(tuán)體的游戲，在游戲中他們跟其他小伙伴互動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往的能 力，自我表達(dá)的能力，說服他人的能力，這樣的能力不斷累積，孩子 會(huì)在成長過程中提高自我效能感，培養(yǎng)出自我獨(dú)立性。當(dāng)然，孩子在 這個(gè)過程中遇到問題，家長的教育和引導(dǎo)是必不可少的， 但盡量多尊 重孩子的選擇，不需要過多的干涉。別擔(dān)心，碰壁也是一種經(jīng)驗(yàn)的積 累?，F(xiàn)在很多培訓(xùn)班過早的對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)傳授，這時(shí)孩子的大腦發(fā)育 還未成熟，傳授知識(shí)只會(huì)事倍功半。不但阻斷了孩子探索世界，與人 交流的體驗(yàn)，還會(huì)導(dǎo)致孩子的挫敗感，在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常會(huì)看到這樣的孩 子越學(xué)越笨，越學(xué)越自卑，甚至變得沉默寡言。望子成龍：來自家長內(nèi)心的不安全感望子成龍，本質(zhì)上是因?yàn)榧议L對(duì)子女的愛，但通常隱藏在愛背后還 有另一股心理動(dòng)力：自己內(nèi)心的不安。現(xiàn)代社會(huì)競爭太激烈，很容易 讓人在生活中遭遇挫折，引發(fā)對(duì)自己的不滿和對(duì)未來的擔(dān)憂。 這