《dtl》大班美術(shù)教案

1、d，t，l大班美術(shù)教案在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的d，t，l大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學目標：1、學會dtnl四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。教學重點：聲母dtnl的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié)。教學難點：nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀。教學準備：一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶教學時間：3課時第

2、一課時課時目標：1、學會dt兩個聲母，能讀準音，記清形。2、學習dt與單韻母的拼音。3、能夠看圖說一句完整的話。教學過程：(一)復(fù)習檢查。1、卡片認讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(單韻母)再人帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標在韻母上面。3、復(fù)習帶調(diào)音節(jié)bápábàmmùbùm等。4、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽(二)導(dǎo)入新課。這節(jié)課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小朋友最認真，最聰明，學得最好，讀得最準。(三)教學聲母d。1、看投影

3、說話引出d：圖上畫了什么?它會發(fā)出什么聲音?說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。2、教學d的發(fā)音，記清形。(1)聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。(2)看：教師范讀時的口形，發(fā)音部位。(3)讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。(4)記：馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半圓ddd3、教學d的書寫。(1)范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。(2)書空：作業(yè)本上寫三個。4、教學d與單韻母組成的音節(jié)。(1)板書d，聲母是d。板書ì，韻母是ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼dì。板書：dì。(2)開火車讀

4、di的.四聲，組詞讀。(四)做課中操。(五)教學聲母t。1、出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今天我們要學的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。2、教學t的發(fā)音，記清形。(1)看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區(qū)別。(發(fā)t時，嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。(2)讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。3、指導(dǎo)t的書寫。4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。(1)t-t誰會讀?t-t?(2)拼讀tatetitu及四聲連讀。(六)鞏固復(fù)習。1、卡片讀dt。2、對比讀：b-p-df-t(念順口溜，做動作強化記憶。)3、看實物

5、猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，(f)，傘柄朝下，(t)，學生讀字母。第二課時課時目標：1、學會n、l兩個聲母，能記清形，讀準音。2、學會n、l與單韻母的拼音。3、能看圖說一句完整的話。教學過程：(一)復(fù)習檢查。1、復(fù)習字母：bpdtmfa2、拼讀音節(jié)：dìdi、mma、bàba(二)導(dǎo)入新課。今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題?？凑l學得又好又正確。(三)教學聲母n。1、猜謎引入：兩個門洞是什么字母?齊復(fù)習，兩個門洞mmm。今天我們要學一個門洞的n，板書n。2、教學n的發(fā)音，認清形。(1)誰能看圖，自己編一個順口溜?(一個門洞nnn，一扇小門nnn，像只小凳nnn，倒放茶

6、杯nnn。)(2)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。3、教學n和á的拼音。板書：n-á-ná，請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習。4、指導(dǎo)書寫。(四)做課中操。(五)教學聲母l。1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么?(一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。)“樂”的聲母就是“l(fā)”。板書：l2、讀準音，認清形。(1)范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。(開火車練習)(2)記憶字形：一根小棒lll。(3)教學l和í的拼音。板書：l-lí-lí(指名

7、拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。)(4)指導(dǎo)書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。(六)復(fù)習鞏固。1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?2、找朋友游戲。教師：我請xx找朋友。(全體學生有節(jié)奏地拍手)學生：我來找個好朋友。(邊說邊上臺)教師：聲母d，ddd。一學生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)眾學生：對對對!d是我們的好朋友。(如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。第三課時課時目標：1、鞏固學過的聲母，使學生能牢固掌握。2、繼續(xù)練習拼音讀音節(jié)。3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認識“大、米、土

8、、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。教學過程：(一)復(fù)習檢查。1、猜字母游戲。2、卡片認讀聲母。(二)鞏固dtnl的字形。1、比較區(qū)分：bd、ft、mn、bp(1)請同學看看b和d有什么不同?(2)編故事猜謎語區(qū)別。(傘柄朝下ttt，傘柄朝上fff)(3)區(qū)別mn，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同?(兩個門洞mmm，一個門洞nnn)2、做找朋友的游戲。(三)拼音練習。1、開火車拼讀音節(jié)。2、出示卡片：dàm、tdì、m、tù注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。(范讀、領(lǐng)讀、開火車。)(四)看圖拼音節(jié)，認生字。1、看圖說話，圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。3、這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?5、誰能用上這些詞語來說一句話?(五)拼讀兒歌。1、出示兒歌輕輕地，請學生自己拼讀，你讀懂了什么?2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4、在老師的指導(dǎo)下試讀