四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算、估算》教學(xué)建議青島版

1、1 / 7除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算、估算教學(xué)建議信息窗一一喜迎豐收本信息窗呈現(xiàn)的是菜農(nóng)喜獲豐收的情境。 圖中包含的主要信息有： 白菜收了噸，蘿卜收 了噸。土豆收了噸，一次能運(yùn)走噸。信息窗借助問題“白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？”“噸土豆大約需要運(yùn)幾次？”引入除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算。通過本信息窗的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的口算除法，并且在具體情境中體會并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算。A 你能提出什么問題？教學(xué)時，教師可以利用多媒體或掛圖創(chuàng)設(shè)菜農(nóng)喜獲豐收的情境，讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖,并根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，弓I入除法口算的學(xué)習(xí)?！昂献魈剿鳌敝杏幸粋€紅點(diǎn)、一個小電腦和

2、一個綠點(diǎn)問題。紅點(diǎn)問題和小電腦問題是學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算；綠點(diǎn)問題是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法。紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？”教材中呈現(xiàn)子三種方法，第一種：根據(jù)乘除法關(guān)系，想乘算除：因?yàn)閤=，所以+ 第二種方法是根據(jù)除法的意義：個十里 面有個個十，所以個十除以個十等于；第三種方法是用推理的方法：由十=，推算出十=。白萊收了說蘿卜收了沁2 / 7白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍?60 m 30=_3D2=606()匚 30=26 個十除以 3 牛十等于 2。6() = 30=2砂議 6 - 3-2 鬲 60 - 30=2 o答：白菜的產(chǎn)量是夢卜的倍教學(xué)時，可以讓學(xué)生結(jié)合情境提出問題，并引

3、導(dǎo)學(xué)生自主列出算式，思考可以怎樣算，得數(shù)是多少，然后交流體驗(yàn)算法，學(xué)會口算。教師可引導(dǎo)學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，獨(dú)立列出算式并思考算法。口算的方法主要讓學(xué)生充分利用已有的口算知識，自主探索。小電腦標(biāo)示冋題是：“你會口算十和十嗎？”教材只呈現(xiàn)了問題，意在放手讓學(xué)生自主探究。你會口 算6()(一3()和12() - 4()嗎？綠點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“估一估，噸土豆大約需要運(yùn)幾次？”教材呈現(xiàn)的思路是：接近, 把看作，十=,把看大了，次肯定能運(yùn)完。這里可能有的學(xué)生會用有余數(shù)的除法來解決問題(即十=，答案用進(jìn)一法取值：需要次運(yùn)完)。教師應(yīng)對這個結(jié)果給予肯定，但是需要對學(xué)生解釋和說明， 問題是“估一估，噸土豆需

4、要運(yùn)幾次？”顯然是要求學(xué)生用估算的方法來解決問題，雖然這樣做的結(jié)論是正確的，但是不符合題目要求。另外，用估算的方法解決 這個問題比用筆算(有余數(shù)的除法)的方法更便捷。3 / 729 呂噸土豆，一次能運(yùn)走弭噸 估一估，幾次能運(yùn)完？29850-_（次）298 接近 300,把 29H看作 300。300-?-50=6把 29咅噸往丸里看，結(jié)果右次能運(yùn)完。實(shí)際要運(yùn)的比 3()0 噸 少，所以 6次肯定能運(yùn)完。答：29*噸土豆需要運(yùn)_ 次。教學(xué)時，可以先讓學(xué)生試著估一估，然后組織學(xué)生交流估算的方法。在相互交流時，學(xué)生的方法會有不同，教師應(yīng)注意鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，選用自己喜歡的方法。“自主練習(xí)”第題是一道

5、基本的口算題，練習(xí)時要一組一組對比著口算。 引導(dǎo)學(xué)生把每一組的兩個算式進(jìn)行對比， 找找其中的規(guī)律，加深對口算方法的理解。做題時注意二點(diǎn)：一是讓學(xué)生說說計(jì)算的方法； 二是每組上下兩道題進(jìn)行對比，學(xué)會遷移；三是增加練習(xí)量，形成技能。1.6?2=9-3=8-4 =60-20 =90-30 =80-40=第題是一組有規(guī)律的口算練習(xí)題。練習(xí)時除了要求學(xué)生能夠正確算出得數(shù)外，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：除數(shù)相同，被除數(shù)擴(kuò)大了幾倍，商也擴(kuò)大幾倍。教學(xué)時，教師還可以根據(jù)班級學(xué)情給學(xué)生補(bǔ)充被除數(shù)相同，除數(shù)變化的題目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。80-20 =60- 10 =40-20 =800-20-60

6、0-10=400壬20=維過程，進(jìn)一步鞏固口算方法。第題是鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算練習(xí)。學(xué)生完成后應(yīng)從中選擇幾個小題說一說口算的思4 / 7第題是解決現(xiàn)實(shí)問題的練習(xí)題。 練習(xí)時，應(yīng)先讓學(xué)生交流一下自己的想法，體會計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用和價(jià)值。4”商場新進(jìn)一批玩具，其中汽車15（輛、坦克5（輛、火車30輛J（I）汽車的數(shù)量是坦克的幾倍？（2）汽車的數(shù)量是火車的幾倍？第題是一道連線題，教學(xué)時，可以先讓學(xué)生獨(dú)立思考再交流解題方法。這道題可以用估算的方法，把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)或者是把被除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來口算，也可以把與除數(shù)相乘， 所得的積與被除數(shù)相比較也能很快地找出結(jié)果。5.連一連142 m 2035072- 595

7、-2199-204r-480 m電95v6曉徐270-93/商小于商大于右第題是培養(yǎng)學(xué)生估算能力的練習(xí)，其中第（）題和第（）題需要引導(dǎo)學(xué)生先把被除數(shù)和除數(shù)分別看成整百和整十?dāng)?shù)，然后進(jìn)行估算，練習(xí)時要組織學(xué)生交流估算的想法。3.160-20=100-50=810-90=120-30=240-80=630-70=50-10=360-60 =210-30 =140-20=490-70=220-20=5 / 7(1) 150 F 29帀()A. 4氏5C. 4050(2)902十31()A. 330C斗()D* 50(3)448亠48=()A* 29U 2()90第題是一道與生物知識有關(guān)的練習(xí)題。練習(xí)

8、時，除了要讓學(xué)生通過計(jì)算鞏固數(shù)學(xué)知識外,還要了解一些與昆蟲有關(guān)的知識，溝通數(shù)學(xué)與生物學(xué)科的聯(lián)系。7.種類蝮蟲蠻蜂蜻疑蒼蠅每秒振動 翅膀次數(shù)2024030360(1 )蜜蜂每秒振動翅膀的次數(shù)是螳京的多少倍？(2)你還能提出什么問題？第題是關(guān)于人體體重的練習(xí)題。練習(xí)時除了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前小學(xué)生體重超標(biāo)的原因，明白要注意合理飲食，多進(jìn)行體育鍛煉。&某校四年級學(xué)生的體重情況如下表。符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)160超過標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)20低于標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)1()(I )符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)是超過標(biāo)準(zhǔn)體重人數(shù)的幾倍？(2)你還能提出什么問題？第題是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決人體血液循環(huán)的問題。