XXXX年《精進：如何成為一個厲害的人》讀書筆記(26P

1、XXXX年精進：如何成為一個厲害的人讀書筆記（26P勤奮如何成為一個有力量的人？使用持續(xù)和準確的努力來利用最大可能的友誼。請不要提醒上課時間:請將你的手機換成振動的，以避免在教室里用手機交談。其他事項不允許隨意進出教室。請不要在房間里抽煙。歡迎來到上課時間:提問并積極回答問題。只有在任何時候指出不恰當的教學內容，你才能成功地活在當下，從現(xiàn)在開始，把過去和未來聯(lián)系起來。五年后，當你問自己的問題時，你如何解決長期和近期的沖突？我們總是不停地抓沙子，把時間花在有價值的事情上?？旌吐梢宰杂汕袚Q。為什么我們的時間永遠不夠？時間的統(tǒng)治者我們應該如何對待時間用持續(xù)而準確的努力來杠桿化最大可能的實施意義半衰

2、期利益理論可以成功地做具有長半衰期的事情，減少具有短半衰期的事情，并且做具有長半衰期、高半衰期、低收入和短半衰期的事情，從而使近期的未來將更具體于長期的未來，增加挑戰(zhàn)，改善時間，使用深度，減少被動休閑的比例，區(qū)分快事件和慢事件，界定界限，并減少不必要的事件從終極問題出發(fā)，逃離隱含假設的牢籠，克服自然中的選擇，脆弱的生活是一個連續(xù)而重復的結構，在腦海中尋找巴拿馬如何做出越來越好的選擇。以生活的最終目標為首要原則，在生活中找到更多可能的選擇，如果有太多的選擇呢？糾正選擇，做出建設性的改變，通過持續(xù)準確的努力利用最大可能的問題，重大問題被分解成小問題，每個問題都可以追溯到它的源頭。為每個分解的問題提

3、供多種解決方案。找到需要克服的隱藏假設，并選擇最佳對策。一級解決方案（包括隱含的假設）二級解決方案QQ的新思維和新的兩難選擇框架目標中止能力嫁接特征轉換嫁接時間任務任務b中止任務a工作b能力a能力b能力c能力d能力e工作b興趣b興趣c轉換選擇是權衡利弊以知道你需要設定更高的目標，會有更好的選擇來做出更完美的決定過去的思維習慣是很長的當我們思考時，隱含假設的自動植入阻止了我們在從不同維度評估選項時探索更多可能的選項。當涉及到具有強烈主觀特征的選項時，無論你做出什么選擇，傾聽你的心聲，你的一些事情不會改變，最終會引導你達到目標?？偨Y立即采取行動改變所有核心力量現(xiàn)在是精簡和創(chuàng)業(yè)的好時機。動作啟示就像

4、Photoshop一樣，將任務分解成三行，然后思考。無論如何，只要你開始，你可以把未完成的工作變成已完成的工作。在實踐中，你可以通過多輪積累智慧。你可以通過持續(xù)而準確的努力來利用最大可能的認知復雜性。目標是低層次認知復雜度（高中斷成本）和低認知復雜度（低中斷成本）。您可以通過線路掌握對中斷點的管理和控制。技能核心思維領域和層級處理任務任務任務任務任務任務任務側重于不同認知類型的工作，層級處理側重于相同性質的工作任務克服了過渡準備的思維慣性，愿意接受負面意見，敢于否定自己的成就多線程工作的關鍵是完成任務的核心部分，側重于同質工作，減少切換損失，理論和實踐相互作用，善于反思形成事物的反應鏈，注意意

5、外現(xiàn)象，并進行總結和整理我們能面對現(xiàn)實做什么樣的研究？如何成為高年級學生？要找到所有的學習指南，不要只是信息的搬運工。學習的終點是搬運工的技能。分離的知識很難回答真實的現(xiàn)實。好的學習者首先要問自己，通過深入理解事物，你能調用多少知識？讓不同的知識作出化學反應，最大限度地利用演講、閱讀、視覺演示、被動學習、主動學習、討論、實踐，通過持續(xù)、準確的努力教別人。資料來源:緬因州國家培訓實驗室學習內容平均保留率學習金字塔學習以問題為中心構建自己的知識體系掌握知識內涵知識相關性學習三個階段:信息知識與技能相關性和不同知識體系的互補性善于觀察和總結規(guī)律無限接近未知，培養(yǎng)思維成為真正的利器。大腦需要放棄，迎接

6、閃光的時刻。思考可以有自己的形狀。世界上沒有簡單的答案。簡化是清晰思考的前提。讓潛意識為你工作，將思維轉化為圖像。只有少數人能仔細思考。使用持續(xù)和準確的努力去挖掘最大可能的圖像來參與思維的提升和創(chuàng)造（結構圖流程圖）。思維的發(fā)散和收斂按照一定的規(guī)則隨機而混亂地交替。它有助于激發(fā)靈感，簡化信息和思維。思維的分歧和圖形的交換。借助列表，思考被更仔細地總結和整理。努力工作是一種需要學習來不斷優(yōu)化你努力工作的能力。努力工作本身就是一種能力。沒有優(yōu)秀的長板，是危險的。你是幾乎先生嗎？挑戰(zhàn)的目的是堅持到底，沒有痛苦。我們需要有效的策略來集中發(fā)展自己的優(yōu)勢，這樣才不會逗留太久，也不會為自己設計必要的困難。只有

7、深入下去，才能培養(yǎng)真正的興趣，用持續(xù)而準確的努力來最大限度地利用四種人才觀。僵化的思想越來越多。智力天才說，發(fā)展是獨特的，普遍的，持續(xù)的，選擇，優(yōu)化和培養(yǎng)人才。所有的人才都有自己的優(yōu)勢。所有的人才都會增長一條殘酷的收入曲線。能力水平、集中時間、緩慢起步期、快速成長期、平臺期，大多數人在這條線之前死亡，有些人無法抗拒這里增長的放緩，很少人在能力成長的瓶頸之后停止到達平臺期并成功，每個人都可以通過自己的努力變得優(yōu)秀，通過戰(zhàn)略努力、集中資源、專業(yè)化的高標準，要求在相對較短的時間內廣泛覆蓋，實現(xiàn)邊際效益的最大化，并不斷為自己設計困難的非標準行動。每個成功的人都是唯一一個創(chuàng)造成功而不是復制成功的人。學習殘渣和學習欺凌都不是好的選擇。從游樂場到荒野生存的獨特性是你的核心競爭力。一個積極探索的學習者如何從大學走向社會？請堅持你的獨特性！通過持續(xù)而準確的努力，利用最大的可能性，積極探索，不斷嘗試并犯錯誤，化解現(xiàn)實中的思維，并根據內心的選擇獨立選擇一條沒有人走過的路。完成后，你將贏得結論和安排?？赐赀@本書后，我只喜歡讀兩種書，一種是古書，另一種是來自媒體的大v書。前者可以流傳十萬年，它一定是一個經典。后者代表了一種更為簡單實用的當代普世價