XXXX年《精進(jìn)：如何成為一個(gè)厲害的人》讀書(shū)筆記(26P

1、XXXX年精進(jìn)：如何成為一個(gè)厲害的人讀書(shū)筆記（26P勤奮如何成為一個(gè)有力量的人？使用持續(xù)和準(zhǔn)確的努力來(lái)利用最大可能的友誼。請(qǐng)不要提醒上課時(shí)間:請(qǐng)將你的手機(jī)換成振動(dòng)的，以避免在教室里用手機(jī)交談。其他事項(xiàng)不允許隨意進(jìn)出教室。請(qǐng)不要在房間里抽煙。歡迎來(lái)到上課時(shí)間:提問(wèn)并積極回答問(wèn)題。只有在任何時(shí)候指出不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，你才能成功地活在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，把過(guò)去和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。五年后，當(dāng)你問(wèn)自己的問(wèn)題時(shí)，你如何解決長(zhǎng)期和近期的沖突？我們總是不停地抓沙子，把時(shí)間花在有價(jià)值的事情上?？旌吐梢宰杂汕袚Q。為什么我們的時(shí)間永遠(yuǎn)不夠？時(shí)間的統(tǒng)治者我們應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)間用持續(xù)而準(zhǔn)確的努力來(lái)杠桿化最大可能的實(shí)施意義半衰

2、期利益理論可以成功地做具有長(zhǎng)半衰期的事情，減少具有短半衰期的事情，并且做具有長(zhǎng)半衰期、高半衰期、低收入和短半衰期的事情，從而使近期的未來(lái)將更具體于長(zhǎng)期的未來(lái)，增加挑戰(zhàn)，改善時(shí)間，使用深度，減少被動(dòng)休閑的比例，區(qū)分快事件和慢事件，界定界限，并減少不必要的事件從終極問(wèn)題出發(fā)，逃離隱含假設(shè)的牢籠，克服自然中的選擇，脆弱的生活是一個(gè)連續(xù)而重復(fù)的結(jié)構(gòu)，在腦海中尋找巴拿馬如何做出越來(lái)越好的選擇。以生活的最終目標(biāo)為首要原則，在生活中找到更多可能的選擇，如果有太多的選擇呢？糾正選擇，做出建設(shè)性的改變，通過(guò)持續(xù)準(zhǔn)確的努力利用最大可能的問(wèn)題，重大問(wèn)題被分解成小問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都可以追溯到它的源頭。為每個(gè)分解的問(wèn)題提

3、供多種解決方案。找到需要克服的隱藏假設(shè)，并選擇最佳對(duì)策。一級(jí)解決方案（包括隱含的假設(shè)）二級(jí)解決方案QQ的新思維和新的兩難選擇框架目標(biāo)中止能力嫁接特征轉(zhuǎn)換嫁接時(shí)間任務(wù)任務(wù)b中止任務(wù)a工作b能力a能力b能力c能力d能力e工作b興趣b興趣c轉(zhuǎn)換選擇是權(quán)衡利弊以知道你需要設(shè)定更高的目標(biāo)，會(huì)有更好的選擇來(lái)做出更完美的決定過(guò)去的思維習(xí)慣是很長(zhǎng)的當(dāng)我們思考時(shí)，隱含假設(shè)的自動(dòng)植入阻止了我們?cè)趶牟煌S度評(píng)估選項(xiàng)時(shí)探索更多可能的選項(xiàng)。當(dāng)涉及到具有強(qiáng)烈主觀特征的選項(xiàng)時(shí)，無(wú)論你做出什么選擇，傾聽(tīng)你的心聲，你的一些事情不會(huì)改變，最終會(huì)引導(dǎo)你達(dá)到目標(biāo)?？偨Y(jié)立即采取行動(dòng)改變所有核心力量現(xiàn)在是精簡(jiǎn)和創(chuàng)業(yè)的好時(shí)機(jī)。動(dòng)作啟示就像

4、Photoshop一樣，將任務(wù)分解成三行，然后思考。無(wú)論如何，只要你開(kāi)始，你可以把未完成的工作變成已完成的工作。在實(shí)踐中，你可以通過(guò)多輪積累智慧。你可以通過(guò)持續(xù)而準(zhǔn)確的努力來(lái)利用最大可能的認(rèn)知復(fù)雜性。目標(biāo)是低層次認(rèn)知復(fù)雜度（高中斷成本）和低認(rèn)知復(fù)雜度（低中斷成本）。您可以通過(guò)線路掌握對(duì)中斷點(diǎn)的管理和控制。技能核心思維領(lǐng)域和層級(jí)處理任務(wù)任務(wù)任務(wù)任務(wù)任務(wù)任務(wù)任務(wù)側(cè)重于不同認(rèn)知類(lèi)型的工作，層級(jí)處理側(cè)重于相同性質(zhì)的工作任務(wù)克服了過(guò)渡準(zhǔn)備的思維慣性，愿意接受負(fù)面意見(jiàn)，敢于否定自己的成就多線程工作的關(guān)鍵是完成任務(wù)的核心部分，側(cè)重于同質(zhì)工作，減少切換損失，理論和實(shí)踐相互作用，善于反思形成事物的反應(yīng)鏈，注意意

5、外現(xiàn)象，并進(jìn)行總結(jié)和整理我們能面對(duì)現(xiàn)實(shí)做什么樣的研究？如何成為高年級(jí)學(xué)生？要找到所有的學(xué)習(xí)指南，不要只是信息的搬運(yùn)工。學(xué)習(xí)的終點(diǎn)是搬運(yùn)工的技能。分離的知識(shí)很難回答真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。好的學(xué)習(xí)者首先要問(wèn)自己，通過(guò)深入理解事物，你能調(diào)用多少知識(shí)？讓不同的知識(shí)作出化學(xué)反應(yīng)，最大限度地利用演講、閱讀、視覺(jué)演示、被動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐，通過(guò)持續(xù)、準(zhǔn)確的努力教別人。資料來(lái)源:緬因州國(guó)家培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)內(nèi)容平均保留率學(xué)習(xí)金字塔學(xué)習(xí)以問(wèn)題為中心構(gòu)建自己的知識(shí)體系掌握知識(shí)內(nèi)涵知識(shí)相關(guān)性學(xué)習(xí)三個(gè)階段:信息知識(shí)與技能相關(guān)性和不同知識(shí)體系的互補(bǔ)性善于觀察和總結(jié)規(guī)律無(wú)限接近未知，培養(yǎng)思維成為真正的利器。大腦需要放棄，迎接

6、閃光的時(shí)刻。思考可以有自己的形狀。世界上沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案。簡(jiǎn)化是清晰思考的前提。讓潛意識(shí)為你工作，將思維轉(zhuǎn)化為圖像。只有少數(shù)人能仔細(xì)思考。使用持續(xù)和準(zhǔn)確的努力去挖掘最大可能的圖像來(lái)參與思維的提升和創(chuàng)造（結(jié)構(gòu)圖流程圖）。思維的發(fā)散和收斂按照一定的規(guī)則隨機(jī)而混亂地交替。它有助于激發(fā)靈感，簡(jiǎn)化信息和思維。思維的分歧和圖形的交換。借助列表，思考被更仔細(xì)地總結(jié)和整理。努力工作是一種需要學(xué)習(xí)來(lái)不斷優(yōu)化你努力工作的能力。努力工作本身就是一種能力。沒(méi)有優(yōu)秀的長(zhǎng)板，是危險(xiǎn)的。你是幾乎先生嗎？挑戰(zhàn)的目的是堅(jiān)持到底，沒(méi)有痛苦。我們需要有效的策略來(lái)集中發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才不會(huì)逗留太久，也不會(huì)為自己設(shè)計(jì)必要的困難。只有

7、深入下去，才能培養(yǎng)真正的興趣，用持續(xù)而準(zhǔn)確的努力來(lái)最大限度地利用四種人才觀。僵化的思想越來(lái)越多。智力天才說(shuō)，發(fā)展是獨(dú)特的，普遍的，持續(xù)的，選擇，優(yōu)化和培養(yǎng)人才。所有的人才都有自己的優(yōu)勢(shì)。所有的人才都會(huì)增長(zhǎng)一條殘酷的收入曲線。能力水平、集中時(shí)間、緩慢起步期、快速成長(zhǎng)期、平臺(tái)期，大多數(shù)人在這條線之前死亡，有些人無(wú)法抗拒這里增長(zhǎng)的放緩，很少人在能力成長(zhǎng)的瓶頸之后停止到達(dá)平臺(tái)期并成功，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力變得優(yōu)秀，通過(guò)戰(zhàn)略努力、集中資源、專(zhuān)業(yè)化的高標(biāo)準(zhǔn)，要求在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)廣泛覆蓋，實(shí)現(xiàn)邊際效益的最大化，并不斷為自己設(shè)計(jì)困難的非標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)。每個(gè)成功的人都是唯一一個(gè)創(chuàng)造成功而不是復(fù)制成功的人。學(xué)習(xí)殘?jiān)蛯W(xué)習(xí)欺凌都不是好的選擇。從游樂(lè)場(chǎng)到荒野生存的獨(dú)特性是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)積極探索的學(xué)習(xí)者如何從大學(xué)走向社會(huì)？請(qǐng)堅(jiān)持你的獨(dú)特性！通過(guò)持續(xù)而準(zhǔn)確的努力，利用最大的可能性，積極探索，不斷嘗試并犯錯(cuò)誤，化解現(xiàn)實(shí)中的思維，并根據(jù)內(nèi)心的選擇獨(dú)立選擇一條沒(méi)有人走過(guò)的路。完成后，你將贏得結(jié)論和安排?？赐赀@本書(shū)后，我只喜歡讀兩種書(shū)，一種是古書(shū)，另一種是來(lái)自媒體的大v書(shū)。前者可以流傳十萬(wàn)年，它一定是一個(gè)經(jīng)典。后者代表了一種更為簡(jiǎn)單實(shí)用的當(dāng)代普世價(jià)