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1、 鐵匠波爾卡鐵匠波爾卡是一首波爾卡舞曲,旋律輕快跳躍,情緒熱烈奔是一首波爾卡舞曲,旋律輕快跳躍,情緒熱烈奔放,樂(lè)曲采用波爾卡典型的放,樂(lè)曲采用波爾卡典型的ABA曲式結(jié)構(gòu)。曲式結(jié)構(gòu)。A樂(lè)段樂(lè)段第一主題:以八分音符為主,穿插入連貫的十六分音符的上行與第一主題:以八分音符為主,穿插入連貫的十六分音符的上行與下行下行第二主題:出現(xiàn)由大鼓和大號(hào)奏出的新音樂(lè)要素,音樂(lè)雄壯,具有頓促第二主題:出現(xiàn)由大鼓和大號(hào)奏出的新音樂(lè)要素,音樂(lè)雄壯,具有頓促感感B樂(lè)段樂(lè)段第一主題:具有快速旋轉(zhuǎn)的波爾卡舞蹈特性第一主題:具有快速旋轉(zhuǎn)的波爾卡舞蹈特性第二主題:采用第二主題:采用A A樂(lè)段第二主題的音樂(lè)要素,并加入了打鐵聲樂(lè)段
2、第二主題的音樂(lè)要素,并加入了打鐵聲第三樂(lè)段:第三樂(lè)段:完全再現(xiàn)了完全再現(xiàn)了A A樂(lè)段,最后在鐵塊丁當(dāng)丁當(dāng)?shù)脑煨托砸魳?lè)效果樂(lè)段,最后在鐵塊丁當(dāng)丁當(dāng)?shù)脑煨托砸魳?lè)效果和活躍歡快的簡(jiǎn)短結(jié)尾中結(jié)束。和活躍歡快的簡(jiǎn)短結(jié)尾中結(jié)束。教材分析:教材分析:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中獲得豐富的情感體驗(yàn)。2、以圖形譜為主要教學(xué)手段,學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、模仿、探究與創(chuàng)造,積極參與音樂(lè),從而真正去理解音樂(lè)。3、通過(guò)對(duì)圖形譜的表現(xiàn)與創(chuàng)編,感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和旋律變化,并深入了解波爾卡的風(fēng)格特征。第一主題第一主題第二主題第二主題 A樂(lè)樂(lè)段段 B樂(lè)樂(lè)段段第二主題第二主題第一主題第一主題體態(tài)律動(dòng),學(xué)生創(chuàng)編體
3、態(tài)律動(dòng),學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾句結(jié)尾句A A樂(lè)段再現(xiàn)樂(lè)段再現(xiàn)第一主題變化再現(xiàn)第一主題變化再現(xiàn)A樂(lè)段樂(lè)段 第一主題第一主題第一環(huán)節(jié):聆聽(tīng)第一環(huán)節(jié):聆聽(tīng)A A樂(lè)段第一主題,感知樂(lè)句及每句的兩種要素形態(tài),體現(xiàn)樂(lè)段第一主題,感知樂(lè)句及每句的兩種要素形態(tài),體現(xiàn)其輕快活潑的風(fēng)格特征其輕快活潑的風(fēng)格特征第二環(huán)節(jié):聆聽(tīng)第二環(huán)節(jié):聆聽(tīng)A A樂(lè)段第二主題,讓學(xué)生感受新的音樂(lè)要素樂(lè)段第二主題,讓學(xué)生感受新的音樂(lè)要素大鼓、大號(hào)大鼓、大號(hào)及鐵錘產(chǎn)生的音響效果,享受它帶給人們的快樂(lè)情緒。及鐵錘產(chǎn)生的音響效果,享受它帶給人們的快樂(lè)情緒。第三環(huán)節(jié):聆聽(tīng)第三環(huán)節(jié):聆聽(tīng)A A樂(lè)段第一主題的變化再現(xiàn),感受音樂(lè)織體的變化樂(lè)段第一主題的變化再現(xiàn),感受音樂(lè)織體的變化A樂(lè)段樂(lè)段第四環(huán)節(jié):聆聽(tīng)第四環(huán)節(jié):聆聽(tīng)B B樂(lè)段,運(yùn)用體態(tài)律動(dòng),感受波爾卡舞曲的風(fēng)格特樂(lè)段,運(yùn)用體態(tài)律動(dòng),感受波爾卡舞曲的風(fēng)格特征,并展開(kāi)想象力,聆聽(tīng)征,并展開(kāi)想象力,聆聽(tīng)A A段再現(xiàn)段再現(xiàn)B樂(lè)段第二主題樂(lè)段第二主題A樂(lè)段再現(xiàn)樂(lè)段再現(xiàn)結(jié)尾句結(jié)尾句A樂(lè)段樂(lè)段B樂(lè)段樂(lè)段第五環(huán)節(jié):完整聆聽(tīng),認(rèn)識(shí)曲名,了解作品風(fēng)格。第五環(huán)節(jié):完整聆聽(tīng),認(rèn)識(shí)曲名,了解作
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