小學(xué)英語(yǔ)人教精通版五年級(jí)下冊(cè)Unit 3 We should obey the rules Lesson 14 教案

1、Unit 3 We should obey the rules. Lesson 14教案【教學(xué)重點(diǎn)】1. 能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀一下單詞和短語(yǔ)：question, carefully, actively, noise, on time, a list of2. 掌握重點(diǎn)單詞和句型。已經(jīng)第三人稱單數(shù)的形式。【教學(xué)難點(diǎn)】1. 運(yùn)用所學(xué)的句子熟練對(duì)話。以日常交流為基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，并在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練中學(xué)到主動(dòng)的語(yǔ)言，啟發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo)1）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞carefully, ask, eat, make（noise） 2）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型Listen to th

2、e teacher carefullyDont make noise in class.2. 能力目標(biāo)；1）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)dialogue2）學(xué)唱Lets chant.【課前準(zhǔn)備】1. 準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片2. 配套的教學(xué)課件3. 游戲用的錄音音樂(lè)熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） Greetings and free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning.T(教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作): In class, we should do eye? Ss: lookT: ear? Ss: Lis

3、ten T: mouth? Ss: say!通過(guò)教師與學(xué)生的親切問(wèn)候，拉近教師與學(xué)生之間的距離。形成和諧的師生關(guān)系。教師還讓學(xué)生明白上課要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。也同時(shí)涉及本單元主題。遵守上課規(guī)則。 2. 扮演Lesson13學(xué)過(guò)的單詞短語(yǔ)。以加深對(duì)單詞的記憶。呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 導(dǎo)入本節(jié)課重點(diǎn)在于對(duì)Lesson 13 學(xué)過(guò)的內(nèi)容的鞏固和練習(xí)。所以以練習(xí)為主。教師在教授過(guò)程中，可以注重交際互動(dòng)。S1：Student A is a good student. He listens to the teacher carefully. He hands in his

4、 homework on time.S2: Student B is a good student. He comes to school on time, and he doesnt late for school.2. 教學(xué)步驟1） 教師與學(xué)生一起討論新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課時(shí)安排，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求，進(jìn)一步提出一些新的要求并制定有關(guān)規(guī)則。2） 語(yǔ)法教學(xué)。本課重點(diǎn)在于祈使句的練習(xí)。祈使句：用來(lái)表示請(qǐng)求、命令、勸告、建議等的句子叫祈使句。Be careful! 小心！Dont make noise in the classroom. 不要在教室里大吵大鬧。注意：在祈使句中，由于說(shuō)話的雙方都知

5、道談話的具體情景，所以主語(yǔ)you常省略（即：以動(dòng)詞原形開(kāi)頭/dont/never開(kāi)頭）。祈使句可以有肯定式和否定式兩種形式：肯定的祈使句，謂語(yǔ)用動(dòng)詞原形。Please be quiet.請(qǐng)安靜。Wash your hands before the meal.吃飯前先洗手。否定的祈使句，謂語(yǔ)用“dont(never)+動(dòng)詞原形”的形式。Dont be late.別遲到。3） Text study. 教師通過(guò)祈使句的引入，給學(xué)生介紹書(shū)本上的四幅圖片所代表的祈使句的意思，適當(dāng)加上一些動(dòng)作，或者舉例。使學(xué)生了解祈使句。Ask and answer questions actively.這個(gè)時(shí)候，教師可

6、問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問(wèn)題。一方面活躍課堂氣氛，另一方面讓學(xué)生切身體會(huì)該句子的含義。4） 進(jìn)入just write部分練習(xí)。教師可邀請(qǐng)兩位小學(xué)生上黑板寫(xiě)下ask, answer, eat等詞匯，看看誰(shuí)的板書(shū)比較漂亮。然后再請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)行造句。以加深對(duì)該詞匯的理解。5） 教師跟學(xué)生一起扮演lets act 部分活動(dòng)。分別扮演安靜的教室場(chǎng)景，然后教師在旁邊指出be quiet. 然后是吵鬧的教室場(chǎng)景，指出Dont make noise.6）Lets chant. 3. 互動(dòng)式練習(xí)你演我猜。有請(qǐng)一位同學(xué)面對(duì)大家，其他人坐在位置上。老師展示圖片，由坐在位置上的同學(xué)表演。讓面對(duì)大家的學(xué)生猜一猜

7、老師展示的內(nèi)容。4. 自由互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生之間也可以通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)的鞏固。猜謎游戲。由一名學(xué)生猜人名，班上其余學(xué)生為其提供信息，供他們進(jìn)行有針對(duì)性的猜測(cè)，一般以每次10條信息為宜。例如：學(xué)生A蒙上眼睛，教師選一名學(xué)生B作為描寫(xiě)對(duì)象，全班學(xué)生進(jìn)行描述，蒙著的學(xué)生可以猜猜被描述的是誰(shuí)。S1：He is a good student. He likes to clean the classroom and keeps clean.趣味操練 （Practice）(1) Pair work: 說(shuō)出來(lái)！將全班分成幾個(gè)隊(duì)站成縱列。把本單元的教師卡片給排頭看，每隊(duì)一張。排頭設(shè)法說(shuō)出卡片名稱，第一個(gè)說(shuō)出來(lái)的排頭就可以得到這張卡片或加一分，然后站到排尾。站在前面的另一個(gè)學(xué)生作為新的排頭得到新的機(jī)會(huì)，得卡片多的或得分多的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）按序排隊(duì)：教師給每一位學(xué)生看一張不同的卡片。每個(gè)學(xué)生必須記住他看到的卡片上的東西。然后教師打亂順序說(shuō)出卡片上的東西，學(xué)生必