四年級語文 爬山教案 語文S版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、爬山教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識課文的生字2自主積累詞語。3通過讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會當(dāng)作者聽了爸的話心中的勇氣與父親持之以恒的精神。感受克服困難，登上山頂?shù)目鞓贰?正確、流利地朗讀課文。5說說爬山的體會。教學(xué)準(zhǔn)備爬山的畫。課文朗讀帶。教學(xué)安排2 課時教學(xué)過程 第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小朋友們，你們看過山嗎？爬過山嗎？（請爬過山的小朋友談一談爬上山頂時的感受）我們來看一幅爬山的畫，看完后跟同學(xué)講講你看到了什么？從引導(dǎo)學(xué)生想象我們登上山頂時的快樂開始，以及會對小朋友們說些什么。鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛的想象后，再發(fā)表不同的意見。（二）初讀課文。1自讀：2師范讀。（三）隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，1要求：開展多種形式的朗讀。

2、（師范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生指讀、分小組互相讀、個人讀等）2隨文學(xué)詞。（1）自讀句子。（2）師指名學(xué)生讀，正音，范讀。（3）指名讀，讀得好的學(xué)生帶讀。（4）打開書，把剛才學(xué)過的詞語畫上橫線、讀詞。）3把要求認(rèn)讀的字圈出來，再讀。（1）出示卡片，指名讀、領(lǐng)讀。（2）分小組互讀、互聽。4去掉其他部分，只讀生字。（出示卡片）（1）多種形式的朗讀。（指名讀、齊讀、男女生讀、開火車讀）（2）游戲：找朋友。方5說一說：登上山頂后我們心里為什么美滋滋的？感受克服困難，登上山頂?shù)目鞓?。（四）讀讀我的詞語庫，說說你還積累了哪些詞語。 第二課時（一）檢查朗讀。1指名朗讀句子。2分組讀自然段，小組比賽有感情地朗讀。3齊讀全文。（二）游戲活動，加深理解。1教師啟發(fā)：小朋友們朗讀得很有感情，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，聽一聽錄音機(jī)里小朋友的朗讀。2同座相互討論。3讓學(xué)生跟老師一起做課間操。（認(rèn)為自己編得好的學(xué)生，可以按自己編的動作表演）4教師小結(jié)：小朋友們一起去爬山，高高的山峰、彎彎的山路歡迎我們，快活的小鳥為我們加油，青青的小草、美麗的野花鼓勵我們。登上山頂后，我們的心里美滋滋的，因為我們勇敢堅強(qiáng)，克服了困難。小朋友們在學(xué)習(xí)和生活中

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