四年級(jí)語文上冊(cè) 神奇的鳥島 2教案 語文A版 教案

1、神奇的鳥島教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解鳥島是個(gè)美麗的地方，鳥的數(shù)量多，種類多，鳥類在遇到敵窖來犯時(shí)能共同對(duì)敵。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，去探索大自然的奧秘。2繼續(xù)學(xué)習(xí)課文按不同的方面連段成篇的方法。3學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“幾乎”、“如果”造句。4有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)難點(diǎn)：本課的生字新詞較多，有一部分不易理解。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過程： （一）談話引人：同學(xué)們，開學(xué)以來我們一起欣賞了雄偉壯麗的瀑布，登上了古老而聞名世界的趙州橋，漫游了美麗富饒的海底世界。今天，我們還要前往位于青海湖的一個(gè)神奇的地方鳥島。 （二）理清文章思路

2、：1. 自由讀課文，標(biāo)出段的序號(hào)，思考：課文是從哪幾方面介紹鳥島的？是怎樣連段成篇的？2討論并分段：（A （ 1）鳥島的地理位置。 B （2）鳥島的景色令人眼花燎亂。C（3一5）鳥島上的水鳥相處融洽，能共同對(duì)敵。） （三）學(xué)習(xí)一段：1指名讀課文，想想我們是怎樣前往鳥島的？心情如何？2討論并板書：（畫出簡(jiǎn)筆畫）沿著 翻過 穿過 來到 駕船 車一一青藏公路一日月山倒淌河一一青海湖一一一鳥島 心情 興奮好奇3過渡： 要想找到這個(gè)神奇的鳥島，我們不僅要翻過日月山，穿過倒淌河，就是來到

3、青海湖還要駕駛輕舟前往，這是多么奇妙的事情呀！ （四）學(xué)習(xí)二段：1自由讀課文，給這段分層，思考：每層講了什么？層與層之間是什么關(guān)系？ （明確；是總分總關(guān)系）2指讀一句，理解：“眼花鐐亂”是什么意思？3默讀二段，思考：（1） 課文是從哪幾方面來寫出鳥島景色令人眼花燎亂的？（2）哪些語句寫出了鳥島上的景色令人眼花鐐亂？用“（）”標(biāo)出。4學(xué)生找句于，抓詞語，談體會(huì)。5討論并板書：空中 令人眼花縫亂 滿島 鳥的樂園湖里6指名分讀1句和6句，思考：這兩句有什么聯(lián)系？ （明確：兩句概括了這段的主要內(nèi)容。第六句是這段的總結(jié)，回答了開頭1句

4、“眼前的景色令人眼花繚亂”是因?yàn)椤疤焐巷w的是鳥”、“地上跑的是鳥”、“湖里游的是鳥”，更贊嘆了鳥島是“鳥的樂園。”）7指導(dǎo)朗讀：面對(duì)此情此景，作者真是由衷地贊嘆，要讀出作者的贊美之情。8學(xué)生自由練讀一二人互讀一一一一指名讀，評(píng)議。9分三組分別練背有關(guān)“天空”、“滿島”、“湖里”這三方面的內(nèi)容。10看投影提示自由練背： 踏上鳥島，眼前景色（ ）。抬頭望，天空中是（ ），（ ）、（ ）、（ ）、（ ），組成了（ ）。低頭看，滿島都是（ ）、（ ）和（  ）幾乎沒有我們（ ）。湖水

5、里，那披著（ ）是斑頭大雁，（ ）是燕鷗，張著（ ）的是環(huán)嘴鶩，還有（ ）的天鵝（ ）的鳳頭潛鴨，邁著（ ）的黑頸鶴、我們大概數(shù)了一下，就有（ ）鳥呢！真是（ ） 是鳥，（ ）是鳥，（ ）是鳥，一個(gè)多么（ ）?。?1指名背一一齊背。 （五）學(xué)習(xí)三段：1指讀3節(jié)，思考這節(jié)在文中有什么作用？2，默讀4一5節(jié)， （1）用“”標(biāo)出描寫黑鷹的詞句。用“”標(biāo)出描寫群鳥的詞句。（2）從哪些詞句可以體會(huì)出鳥島是神奇的？3。討論明確： 黑鷹仗著體形大、兇猛而毫無顧忌，群鳥為了保護(hù)剛剛孵化的幼雛，團(tuán)結(jié)、勇敢，共同對(duì)敵，面對(duì)強(qiáng)大的黑鷹毫不退縮，英勇地保護(hù)幼雛。（板書：“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”）4自由練讀，要讀出黑鷹的兇猛和群鳥的勇敢與