【中學(xué)】高中歷史活動課中怎樣寫調(diào)查報告

1、整理課件高中歷史活動課中怎樣寫調(diào)查報告高中歷史活動課中怎樣寫調(diào)查報告 調(diào)查報告調(diào)查報告(歷史歷史)是針對過去的具有特殊意是針對過去的具有特殊意義的某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進(jìn)行深入義的某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，對獲得材料進(jìn)行認(rèn)真分析研究，細(xì)致的調(diào)查，對獲得材料進(jìn)行認(rèn)真分析研究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報告。發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報告。 歷史調(diào)查的內(nèi)容包括歷史調(diào)查的內(nèi)容包括:家庭史家庭史 、社會史、校、社會史、校史、訪問見證人等。史、訪問見證人等。整理課件 歷史調(diào)查既是一種學(xué)習(xí)方式歷史調(diào)查既是一種學(xué)習(xí)方式,也是一種學(xué)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)評價方式。它的作

2、用至少有三點：評價方式。它的作用至少有三點： 第一、改變了以往靜態(tài)的教學(xué)面貌，使歷史第一、改變了以往靜態(tài)的教學(xué)面貌，使歷史教學(xué)成為充滿活力、內(nèi)容豐富的動態(tài)活動。教學(xué)成為充滿活力、內(nèi)容豐富的動態(tài)活動。 第二、增強(qiáng)了歷史的個性化色彩，使歷史顯第二、增強(qiáng)了歷史的個性化色彩，使歷史顯得更真實。得更真實。 第三、打破了課堂與社會的界限，使課堂教第三、打破了課堂與社會的界限，使課堂教學(xué)與課外活動、書本知識與社會時間結(jié)合起來。學(xué)與課外活動、書本知識與社會時間結(jié)合起來。 寫好歷史調(diào)查報告對高中學(xué)生來說，比較寫好歷史調(diào)查報告對高中學(xué)生來說，比較困難。下面筆者淺談一下歷史調(diào)查報告的寫困難。下面筆者淺談一下歷史調(diào)查

3、報告的寫作要求。作要求。整理課件 一、深入調(diào)查研究，掌握豐富材料一、深入調(diào)查研究，掌握豐富材料 首先要把調(diào)查研究放在首位，對客觀事物首先要把調(diào)查研究放在首位，對客觀事物進(jìn)行認(rèn)真的、客觀的、實事求是的調(diào)查研究。進(jìn)行認(rèn)真的、客觀的、實事求是的調(diào)查研究。要搞好調(diào)查研究，必須有明確的目標(biāo)，制定具要搞好調(diào)查研究，必須有明確的目標(biāo)，制定具體方案，作好充分準(zhǔn)備，以免重復(fù)勞動。同時，體方案，作好充分準(zhǔn)備，以免重復(fù)勞動。同時，要注意態(tài)度和方法，不能帶框框，抱成見，要要注意態(tài)度和方法，不能帶框框，抱成見，要什么話都聽，什么情況都了解。既要了解正面什么話都聽，什么情況都了解。既要了解正面的意見和材料，又要了解反面的

4、意見和材料。的意見和材料，又要了解反面的意見和材料。 整理課件 二、認(rèn)真分析研究，找出規(guī)律性的東西二、認(rèn)真分析研究，找出規(guī)律性的東西 以以”新中國社會生活變化新中國社會生活變化”為例為例 新中國社會生活變化的根本原因是毛澤東新中國社會生活變化的根本原因是毛澤東思想、鄧小平理論的正確指導(dǎo)。所以在分析研思想、鄧小平理論的正確指導(dǎo)。所以在分析研究時，必須以事實材料為基礎(chǔ)；必須掌握好黨究時，必須以事實材料為基礎(chǔ)；必須掌握好黨的方針政策；必須注意運用一分為二的觀點。的方針政策；必須注意運用一分為二的觀點。具體方法不外乎具體方法不外乎“由此及彼，由表及里，去粗由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真取精，去

5、偽存真”，經(jīng)過這樣反復(fù)的分析綜合，經(jīng)過這樣反復(fù)的分析綜合，情況摸清了，做法和經(jīng)驗找到了，規(guī)律性的東情況摸清了，做法和經(jīng)驗找到了，規(guī)律性的東西也就出來了。西也就出來了。 整理課件 三、實事求是地精選材料三、實事求是地精選材料 在選用材料時，必須做到真實可靠，在選用材料時，必須做到真實可靠，準(zhǔn)確無誤，具有典型性，少而精。另外，準(zhǔn)確無誤，具有典型性，少而精。另外，還要有點有面，點面結(jié)合。既要有綜合概還要有點有面，點面結(jié)合。既要有綜合概述和統(tǒng)計數(shù)字，也要有具體的典型事例。述和統(tǒng)計數(shù)字，也要有具體的典型事例。為了使觀點突出鮮明，還可注意用對比材為了使觀點突出鮮明，還可注意用對比材料，如歷史與現(xiàn)狀對比，正

6、面與反面對比，料，如歷史與現(xiàn)狀對比，正面與反面對比，事例對比，數(shù)字對比等。事例對比，數(shù)字對比等。整理課件 四、精心安排寫作結(jié)構(gòu)與成文四、精心安排寫作結(jié)構(gòu)與成文 （一）標(biāo)題 調(diào)查報告的標(biāo)題既要鮮明生動，又要具體實調(diào)查報告的標(biāo)題既要鮮明生動，又要具體實在，使人一目了然。調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和在，使人一目了然。調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題有的直接標(biāo)出雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題有的直接標(biāo)出“調(diào)查調(diào)查”或或“調(diào)查報告調(diào)查報告”的字樣。有的標(biāo)題只概括提出中心的字樣。有的標(biāo)題只概括提出中心內(nèi)容，不寫內(nèi)容，不寫“調(diào)查調(diào)查”或或“調(diào)查報告調(diào)查報告”字樣。雙標(biāo)字樣。雙標(biāo)題一般都是兩行，由正、副標(biāo)題組成。正

7、標(biāo)題表題一般都是兩行，由正、副標(biāo)題組成。正標(biāo)題表明中心內(nèi)容或意義等，副標(biāo)題寫明調(diào)查的對象、明中心內(nèi)容或意義等，副標(biāo)題寫明調(diào)查的對象、范圍和內(nèi)容，同時標(biāo)出范圍和內(nèi)容，同時標(biāo)出“調(diào)查調(diào)查”或或“調(diào)查報告調(diào)查報告”字樣。字樣。整理課件 （二）正文（二）正文 正文內(nèi)容有開頭、主體、結(jié)尾。開頭即調(diào)正文內(nèi)容有開頭、主體、結(jié)尾。開頭即調(diào)查報告的前言部分，簡要交待目的、背景等，統(tǒng)查報告的前言部分，簡要交待目的、背景等，統(tǒng)領(lǐng)全文。主體是整個報告的中心。要以確鑿的數(shù)領(lǐng)全文。主體是整個報告的中心。要以確鑿的數(shù)據(jù)，充分的事實來展示過程。主體部分的結(jié)構(gòu)極據(jù)，充分的事實來展示過程。主體部分的結(jié)構(gòu)極為重要，要以實際需要為出

8、發(fā)點，進(jìn)行科學(xué)又藝為重要，要以實際需要為出發(fā)點，進(jìn)行科學(xué)又藝術(shù)的組織，使一切有序化。常見的有如下結(jié)構(gòu)方術(shù)的組織，使一切有序化。常見的有如下結(jié)構(gòu)方式：橫式結(jié)構(gòu)，即把調(diào)查的材料和要表達(dá)的觀點，式：橫式結(jié)構(gòu)，即把調(diào)查的材料和要表達(dá)的觀點，分成幾個不同問題來寫。各個問題處于并列地位，分成幾個不同問題來寫。各個問題處于并列地位，用不同的材料，由不同側(cè)面呈示全文的中心內(nèi)容。用不同的材料，由不同側(cè)面呈示全文的中心內(nèi)容?？v式結(jié)構(gòu)，按事件發(fā)生的時間先后，按順序敘述縱式結(jié)構(gòu)，按事件發(fā)生的時間先后，按順序敘述它的發(fā)展變化及原因。它的發(fā)展變化及原因。 整理課件 對比結(jié)構(gòu)，以兩種或幾種性質(zhì)相近、做法結(jié)果對比結(jié)構(gòu)，以兩種

9、或幾種性質(zhì)相近、做法結(jié)果相異的事物在許多方面的表現(xiàn)進(jìn)行對抗性展示，相異的事物在許多方面的表現(xiàn)進(jìn)行對抗性展示，造成強(qiáng)烈的沖擊力。結(jié)尾，就是調(diào)查報告的結(jié)造成強(qiáng)烈的沖擊力。結(jié)尾，就是調(diào)查報告的結(jié)束語，它較為靈活，有的對全文作出歸納、總束語，它較為靈活，有的對全文作出歸納、總結(jié)；有的則結(jié)合問題提出建議；有的說明利弊，結(jié)；有的則結(jié)合問題提出建議；有的說明利弊，引起公眾注意；也有的沒有明顯的總結(jié)語。引起公眾注意；也有的沒有明顯的總結(jié)語。 （三）署名（三）署名 調(diào)查報告的署名一般寫在正文的右下方，調(diào)查報告的署名一般寫在正文的右下方，要寫明調(diào)查單位的名稱和調(diào)查人的姓名。要寫明調(diào)查單位的名稱和調(diào)查人的姓名。整理課件 五、概括扼要，言簡意明五、概括扼要，言簡意明 即抓住本質(zhì)，反復(fù)認(rèn)真地修改，刪繁即抓住本質(zhì)，反復(fù)認(rèn)真地修改，刪繁就簡，精益求精。語言準(zhǔn)確、通俗、簡明、就簡，精益求精。語言準(zhǔn)確、通俗、簡明、生動。生動。整理課件 六、歷史調(diào)查及其評價需注意以下問題：六、歷史調(diào)查及其評價需注意以下問題： 第一、中學(xué)生進(jìn)行歷史調(diào)查，主要讓學(xué)生第一、中學(xué)生進(jìn)行歷史調(diào)查，主要讓學(xué)生了解歷史知識形成過程及體會治學(xué)的態(tài)度與史了解歷史知識形成