小學(xué)科學(xué)教師招聘考試真題練習(xí)試題卷及參考答案(5)

1、1小學(xué)科學(xué)教師招聘考試真題練習(xí)試題卷及參考答案（5）時量：120分鐘滿分：100分注意事項(xiàng)：1答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號。2答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。第I卷：選擇題（40分）一、單選題（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。答對計(jì)2分， 多答、錯答或不答計(jì)0分）1.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：BA人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C.人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。D.人本主義理論、合作學(xué)

2、習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。2日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：AA.遷移。B.同化。C.順應(yīng)。D.模仿。3在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：BA.傳授學(xué)生知識。B.發(fā)展學(xué)生能力。C.培養(yǎng)學(xué)生個性。D.養(yǎng)成學(xué)生品德。4.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：AA.感知能力不成熟。B.注意能力不健全。C.記憶能力不深刻。D.思維能力有欠缺。5.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、 初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其

3、中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：BA.基本道德知識的理解與掌握。B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D.人生觀價值觀的選擇與確立。6.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：BA.中華人民共和國教師法。B.中華人民共和國義務(wù)教育法。C.中華人民共和國勞動法。D.中華人民共和國計(jì)劃生育法。7.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題， 半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越 來越笨了”。小敏心里

4、咯瞪一下， 琢磨他是在說自己吧， 然后就不斷地想自己是不是變笨了。 從那以后，小敏很在意別人說什么， 而且總覺得是在說自己， 非常難受，后來朋友跟她開玩 笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快2炸了。你認(rèn)為，小敏 同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：CA.焦慮癥。B.恐懼癥。C.強(qiáng)迫癥。D.抑郁癥。&袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在 各項(xiàng)活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：BA.積極的情感教育。B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)。C.人際交往教育。

5、D.良好性格的教育。9教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子 用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：AA發(fā)散思維。B形象思維。C.抽象思維。D直覺思維。10.健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：DA.軀體健康。B.軀體健康和心理健康。C.軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。D.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。二、學(xué)科專業(yè)知識（20分）（一）多選題：（共14分，每小題2分。每小題有一個或多個符合題意的答案，全對計(jì)2分，少答計(jì)1

6、分，不答或答錯計(jì)0分。）11、 以下哪幾項(xiàng)是小學(xué)科學(xué)課程改革的基本理念？ABDA、 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。B、 科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。C、 科學(xué)教育應(yīng)開發(fā)課程資源D、 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。12、 動物細(xì)胞中所沒有的結(jié)構(gòu)是：BA、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核13、 下列動物的生殖方式屬卵生的有：ADA、 烏龜B、蝙蝠C、鯨D、鴨14、 關(guān)于電磁鐵的磁性，下列說法正確的是BCA、 電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過的電流大小無關(guān)B、 電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)C、 電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性15、 如果把手放在爐火正旺的火爐上烤火，你會感受到手一下子熱起來了?；馉t中的熱主要是通過什么方式

7、傳遞到手上的。CA、傳導(dǎo)B、對流C、輻射16、 下列變化中只含物理變化過程的是ABA、蠟燭熔化B、太陽曬干地面上的水C、鐵生銹D、水果發(fā)霉17、 如圖所示：小明用滑輪組提升240N的物體，他至少要用多大的拉力（F）才能提3起？（摩擦力及滑輪重均忽略不計(jì)）BA、120N B、80N C、60N（二）判斷：（共6分，每小題1分）18、 如果電路中各用電器是逐個順次首尾相連的，此電路就是并聯(lián)電路。（F）19、綠色植物能在陽光下制造淀粉和氧氣，同時吸收二氧化碳。20、 沉到水底的物體只受到重力，沒有受到浮力。（F）21、 停止敲鑼后，還能聽到鑼聲，說明物體不振動也發(fā)聲。（F）22、 桿秤是利用杠桿原理

8、做成的，當(dāng)秤砣上不慎沾上了泥土，秤同一貨物，其讀數(shù)比正常值大。（F）23、 人類對地球的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歷史，許多科學(xué)家作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中著名的天文學(xué)家哥白尼寫下了偉大的著作天體運(yùn)行論，創(chuàng)立了“日心說” 。（T）第H卷：非選擇題（60分）三、公共知識（10分）24、 認(rèn)真閱讀以下材料，回答文后的問題：材料一?！懊髁恋慕淌乙蓛?，神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆?qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。材料二?！八^教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔 講說，學(xué)生默默聆聽?！币灰蝗~圣陶材料三。 張同學(xué)從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認(rèn) 為孩子滿腦子

9、奇思異想，對他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學(xué)習(xí)、 升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個人生規(guī)劃設(shè)計(jì)，并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛 好的關(guān)系。后來，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。（1）分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？”你認(rèn)為在新課程背景下應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？ （3分）參考答案：課堂里沒有秩序、 沒有紀(jì)律是不行的， 但秩序和紀(jì)律都是手段， 不是目的；過分地 強(qiáng)調(diào)安靜并不科學(xué)；讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思考/）比讓學(xué)

10、生安靜更重要。應(yīng)樹立育人為本的教育觀。（2）教師是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實(shí)支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該怎樣落實(shí)這一先進(jìn)的教師觀？（3分）參考答案：葉圣陶先生一語道破了教師主導(dǎo)的教師觀。落實(shí)主導(dǎo)性的教師觀， 在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中需要做到如下四個方面：啟迪學(xué)生做人；引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)；激勵學(xué)生會思考； 指導(dǎo)學(xué)生能實(shí)踐。（3）材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請結(jié)合新課程改革的實(shí)際，略談如何突 出這一學(xué)生觀？（4分）參考答案：班主任老師有著主體性的學(xué)生觀。在新課程改革實(shí)踐中，突出學(xué)生主體性要提倡學(xué)生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展。四、學(xué)科專業(yè)

11、知識（50分）（一）填空：（共12分，每小題2分）25、 我國古代的四大發(fā)明是（火藥）、（指南針）、（造紙術(shù)）、（活字印刷術(shù)）。426、 湖南有一位世界著名的科學(xué)家（袁隆平），他研究的（雜交水稻）被西方世界稱為 東方魔稻。27、 人的心臟中有四個腔，它們分別是（左心室）（右心室）（左心房）（右心房）。28、 種子萌發(fā)所需的三個外部條件是：適宜的溫度、（水分）和（空氣）。29、 太陽系共有（八）大行星，按它們與太陽的距離由近到遠(yuǎn)依次是：地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）30、 溫度是表示物體的（冷熱）程度，實(shí)驗(yàn)室有的溫度計(jì)是根據(jù)（液體的熱脹冷縮）性 質(zhì)制成的。（二）簡答：（共12分，每小題

12、3分）31、 我們在教學(xué)地震一課中，要讓學(xué)生知道地震發(fā)生時自我保護(hù)的一些措施。那么 地震發(fā)生時，應(yīng)該如何進(jìn)行個人防護(hù)？（至少寫三條）參考答案：保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應(yīng)。（1）可選擇桌子底下或床下等地方躲避。（2）可選擇衛(wèi)生間等小房間墻角躲避。（3）要關(guān)閉電源、關(guān)閉煤氣、熄滅爐火。（4）不能乘電梯。（5）當(dāng)大地震后利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。（6）如果在戶外，就迅速遠(yuǎn)離高壓線、大樹、建筑物等，然后跑到開闊的地方。32、 小實(shí)驗(yàn)：用小玻璃瓶裝滿水，蓋好塑料瓶蓋，放到冰箱冷凍柜中，第二天打開冷凍 柜看到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？為什么？參考答案：（1）瓶蓋被頂開、頂壞或瓶子破裂，瓶內(nèi)水結(jié)成冰后溢出了

13、瓶口。（2）水凝固成冰后，密度減小，體積增大。33、 分別寫出人體的感覺器官及其作用。參考答案：（1）耳：聽覺作用（2）眼：視覺作用（3）鼻：嗅覺作用（4）舌：味覺作用（5）皮膚：觸覺作用34、 李同學(xué)將呼出的氣體吹進(jìn)澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。這是由于生成了白色的 碳酸鈣沉淀。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：參考答案：CO2+Ca（OH）2 =CaCO3J+H2O（三）論述題（26分）35、 （14分）課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文本。請根據(jù)科學(xué)（3-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡稱課標(biāo)）回答下列問題：（1） 、地球上的許多變化都是地球的運(yùn)動引起的，課標(biāo)中對引起的四種變化作出了具體的要求。請把

14、“地球運(yùn)動與所引起的四種變化”用框圖表示，并談?wù)剷円棺兓某梢蚣捌溆绊?。?分）（2）小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，用不同的行為動詞來描述課程目標(biāo)，對三維目標(biāo)中不同水平的學(xué)習(xí)要求分別用了行為動詞進(jìn)行描述。請你把下面四個行為動詞所對應(yīng)的具體目標(biāo)用線連起來。（3分）（3）下面是課標(biāo)中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的節(jié)選。主題物體與物質(zhì)之四：物質(zhì)的利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動建議4.1知道物體有可再生的和不可再生的，認(rèn)識保護(hù)資源的重要性。討論如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐馁Y源。4.2意識到物質(zhì)的利用對人具有有利和有害的方面以及正確使用物質(zhì)的和重要性。注意 安全與健康，知道一些常用的防范、安全和健康措施。利用自身經(jīng)驗(yàn)和所搜集的各方面資料，討論各種物質(zhì)（如

15、酒精） 的利用對人有利的方（水星、金星、5面（如治?。┖陀泻Φ姆矫妫ㄈ玑劸疲?。組織學(xué)生搜集有關(guān)材料(包括實(shí)物、圖片、錄像帶學(xué)生自己的小文章、漫畫等) 辦一次小展覽。4.3意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來正面和負(fù)面的影響，人對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。調(diào)查白色污染，講座防治方法。調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕廴驹?。寫一份給地方政府的建議書。上表中“活動建議” 一欄的設(shè)立與表述， 既對教學(xué)實(shí)施有重要的指導(dǎo)意義，又在一定程 度上體現(xiàn)了新課程的價值追求。請你寫100字以內(nèi)的文字，說說你對此的理解。(5分)參考答案：1上表中“活動建議”部分表述中關(guān)于討論、調(diào)查、搜集資料等具體的活動方式、方法, 對教學(xué)活動設(shè)計(jì)有重要的指導(dǎo)價值和導(dǎo)向作

16、用，對教師實(shí)施教學(xué)提出了操作性建議。2上表中“活動建議”中的活動方式、方法是對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，體現(xiàn)了探究、合作等 學(xué)習(xí)方式的特征，有利于三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。36、 有的老師說：探究式學(xué)習(xí)方式就是先進(jìn)的，接受式學(xué)習(xí)方式就是落后的。你是怎能樣看待這個問題的？ (5分)參考答案：(1)不能認(rèn)為探究式就是先進(jìn)的，接受式就是落后的。(2)接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)均是中小學(xué)生重要學(xué)習(xí)方式。(3)兩種學(xué)習(xí)方式的效果關(guān)鍵是運(yùn)用。接受式學(xué)習(xí)運(yùn)用得好，如教師講授也可以生動地向?qū)W生傳達(dá)大量的有用信息。運(yùn)用得不好，授課會很沉悶，讓人昏昏欲睡；探究式學(xué)習(xí)能啟發(fā)和鍛煉學(xué)生的思維，但運(yùn)用不好，也可能使課堂學(xué)習(xí)活動變得雜亂無章，沒有效果。(4)探究式學(xué)習(xí)能使學(xué)生構(gòu)建知識形成科學(xué)概念、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法；接受式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的人類文化遺產(chǎn)中的精華，以豐富他們的心智與靈魂。 兩者應(yīng)該彼此取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，不可偏廢。37、 有位老師在進(jìn)行溶解一課教學(xué)時，給每組學(xué)生提供了材料：盛有水的燒杯，筷 子，小包鹽。并讓學(xué)生猜一猜食鹽放入水中會不會溶解，然后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把鹽放入水中，攪拌后食鹽不見了。 接著教師分別做了沙子、高錳酸鉀是否溶解的演示實(shí)驗(yàn)。最后教師指導(dǎo)學(xué)生填書上的表格：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、