醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案

1、醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)    1理解作者“與民同樂”的思想。        2理解本文景物描寫的方式和作用。                               

2、                             第一課時教學(xué)內(nèi)容與要求：一）自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入    歐陽修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去瑯琊山飲酒抒懷，歐陽修用自己的別號“醉    翁”為這座亭子命名。后來，便寫了

3、醉翁亭記。生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。2、自讀課文。3正音。      滁(     )  壑(     )  琊(     )  潺(     )  釀( 

4、0;  )僧(         輒(      )  霏(      ) 暝(      )  洌(      )  蔌(     )

5、60; 弈(     )  翳(     )  射(     )  觥(     )僂(      )    朝(      )而往4、疏通全文大意。二）交流探究各小組提

6、出在疏通文意中遇到的問題，集體討論  提問檢查理解情況：三）合作展示第一段：總寫醉翁亭秀麗的自然環(huán)境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。    滁州的地理特點？  “環(huán)滁皆山也?！?#160;西南諸峰的特點？ “林壑尤美” 瑯琊山的特點？ “蔚然而深秀” 亭的位置？ “臨于泉上” “來飲于此”中“此”指？   醉翁亭 自號醉翁的原因？ “飲少輒醉，而年又最高” 劃分層次？ 第1層：亭的

7、自然環(huán)境。（醉翁亭也。）   視覺：俯仰   空間：遠(yuǎn)近；大小；第2層：亭的得名，醉翁二字的深意。（寓之酒也。） 第二段：分別描寫山間朝暮、四季的不同景色。朝暮景色的特點？“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化” 春夏秋冬景色？ “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出” “樂亦無窮”的原因？ “朝而往，暮而歸，四時之景不同” 第三段： 描寫太守與滁人游山宴飲之樂。描寫“宴酣之樂”的句子？ 射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩”描寫太守形象的句子

8、？ “蒼顏白發(fā)，頹然乎其間” 劃分層次a、滁人游山之樂 （游也。） b、眾賓宴飲之樂 （歡也。） c、太守宴醉之樂 （醉也。） 第四段：寫酒宴散，眾人歸的情景。 描寫傍晚情景的句子？ “夕陽在山，人影散亂” 理解本段襯托手法的運用： 禽鳥之樂游人之樂太守之樂 寫醉與樂統(tǒng)一，點明主旨的句子？“醉能同其樂” 四）精講點撥五）完成作業(yè)六）達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）一、積累與運用1.給下列加黑的字注音?，樼穑?  ） 環(huán)滁（   ）&#

9、160;晦明（   ）  傴僂（        ） 觥籌（   ） 林霏（   ）2.指出下列加黑字的含義。醉翁之意不在酒（ ）          泉香而酒洌（ ）負(fù)者歌于途（ ）            樹林陰翳（ ）3

10、.填空。醉翁亭記以“_”“_”二字提挈全篇。文中的脈絡(luò)關(guān)系極為密切的句子是_。結(jié)尾部分用_一句就把“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，點明全文的主旨。本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時景物的特征。其中最突出的四句是：_4.課文里連用21個“也”字作句尾。這些“也”，表示了不同的語氣和作用。請把下面的判斷句中“也”的不同表達(dá)作用填在相應(yīng)括號中。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。        作亭者誰？山之僧智仙也。環(huán)滁皆山也。         &#

11、160;            山水之樂，得之心而寓之酒也。而樂亦無窮也。                    故自號曰醉翁也。廬陵歐陽修也。表示判斷語氣的：（      ）表示解釋語氣的：（    

12、;  ）表示肯定語氣的：（      ）表示感嘆語氣的：（      ）二、閱讀下列文段，回答文后問題。（一）  至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者。   滁    人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太 守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，

13、太守醉也。5.這個片段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填在下面的橫線上。_ _ _6.下列各組語句中加點字意思相同的一組是7.將“負(fù)者歌于途，行者休于樹”翻譯成現(xiàn)代漢語。8.聯(lián)系全文看，對作者在這個片段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項是A.山水之樂                   B.與民同樂C.被貶后的抑郁心情       

14、0;   D.“醉”與“樂”的和諧統(tǒng)一9.從作者所表達(dá)的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在岳陽樓記一文中所展露的“_，_”的曠達(dá)胸襟。（二） 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。10.“醒能述以文者”中“文”指_。11.概括本段大意。12.把“醉”與“樂”統(tǒng)一起來點明全文主旨的句子是：_。13.作者用禽鳥之樂襯托_之樂，又以游人之樂襯托_之樂。14.能表達(dá)“太守之樂”的意思的句子是：

15、_。                                                 

16、0;        第二課時教學(xué)內(nèi)容與要求：一）自主學(xué)習(xí)1、前置2、朗讀課文。朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同?！耙病贝笾卤磉_(dá)了以下幾種語氣：    (1)陳述(用于描述景物)。如：環(huán)滁皆山也。  瑯琊也。    (2)肯定(用于介紹人名)。如：山之僧智仙也。  太守自謂也。    (3)感嘆(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之間也。  

17、得之心而寓之酒也。3、詞語小結(jié)。     而：     表并列   泉香而酒洌           表承接  太守歸而賓客從也              表修飾  雜然而前陳者&#

18、160;         表轉(zhuǎn)折  而不知人之樂二）交流探究   各小組提出在疏通文意中遇到的問題，集體討論  提問檢查理解情況：三）合作展示1、文章主旨      本文以“樂”為主線，用“醉”與“樂”的統(tǒng)一，寫出作者“與民同樂”的思想。 “醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫“醉”，正是為了寫“樂”。作者的“山行”和“聞水聲”，都暗寓著一個“樂”字。在破題句“醉翁之意不在酒，在乎山水

19、之間也”后再補一筆，便借“山水之樂”明白地道出了全文的主線。下文又承“山水之樂”稍稍展開，寫山中朝暮和四時之景并點出“樂亦無窮”，待到“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”時，“樂”的內(nèi)涵就加深了。因為享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，表現(xiàn)了“與民同樂”的境界。到全文結(jié)尾處，更用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，畫龍點睛地勾出全文的主旨。  2、寫法探究  1）本文寫景按照什么順序?qū)懙?  討論并歸納：  (1)寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近。     

20、     (2)寫山間之朝暮：從早到晚。    (3)寫山間之四時：從春到冬。       (4)寫宴飲場面：從外到內(nèi)。       2）本文寫景上有什么特色?       討論并歸納：寫景與抒情相結(jié)合。本文在由景生情、情景交融手法的運用上是相當(dāng)出色的。  四）精講點撥五）達(dá)標(biāo)練

21、習(xí)（二） 1、關(guān)于本文寫景的作用有下邊幾種說法，你認(rèn)為哪一種是主要的？（）A、為“醉翁之意不在酒，在乎山水這間也”這句話作鋪墊，表現(xiàn)作者的山水之樂。B、表現(xiàn)瑯琊山的勝景。C、表現(xiàn)作者與民同樂的思想感情。D、寄托作者被貶后的抑郁心情。2、填空：醉翁亭記中描寫山間四時風(fēng)光的句子是美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“”，意在干涉別國內(nèi)政。（用醉翁亭記中的原句答。）人知從太守游而樂，_。醉翁亭記一文從文體上看_，文中有一句話流傳至今，它是，。醉翁亭記作者（     ），是（   ）朝（   ）家、（

22、0;   ）家。他自號（     ），   又號（   ）。這篇文章選自          。醉翁亭記貫穿全文的主線是（     ）字，在寫作上的一個顯著特點是（       ）和（      ）自然結(jié)合。“唐宋八大家”是指唐宋時代在散文方面有成就的八位名家（    ）、（    ）、（    ）、（     ）、（     ）、（     ）、（    ）和曾鞏。、不是判斷句的一項是（ ）A、 環(huán)滁皆山也。B、太守自謂也。C、有亭翼然臨于泉上者，