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文檔簡介

1、閱讀能力與理解能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是綜合能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)之一，會學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠更好地完成新情境中的復(fù)雜任務(wù)。他們在研究中學(xué)習(xí)，或者在學(xué)習(xí)中研究，即能夠把接受信息與輸出信息融為一體，這當(dāng)然也為解決綜合性問題奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能力的種類很多，我們選擇在中小學(xué)有重要影響意義的幾個能力加以介紹，希望在培養(yǎng)途徑與方法上給讀者以幫助。一、閱讀能力與理解能力的培養(yǎng)在不少人看來，閱讀能力的培養(yǎng)似乎只是語文教師的事情，其實(shí)在任何一門學(xué)科中，閱讀能力都起著重要作用。閱讀是一種應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，順利而有效地從書面材料（文字、符號、公式、圖表等）獲得意義的心理過程。閱讀能力一般包括以下構(gòu)成要素：（1）認(rèn)讀能力，也稱解

2、碼能力。即對材料符號的感知與辨認(rèn)能力，如各學(xué)科在學(xué)科語言方面都有自己學(xué)科的特點(diǎn)，化學(xué)的符號語言就很有特點(diǎn)。但是，各學(xué)科語言的閱讀又有共同的地方；（2）理解能力。即指在閱讀過程中，理解材料所反映對象（事物或者現(xiàn)象等）的內(nèi)在與外在結(jié)構(gòu)，進(jìn)而認(rèn)識材料本質(zhì)的能力，它是閱讀能力的核心。桑代克認(rèn)為，學(xué)生力圖理解一段文字時的反應(yīng)與解一道數(shù)學(xué)題的過程相似，他就把閱讀理解看成是推理過程。閱讀能力肯定還包括其它能力，如鑒賞能力、記憶能力等等。20世紀(jì)60年代以來，人們越來越肯定這樣的看法：閱讀的過程是按照閱讀的目的和閱讀材料的類型與難度的變化而變化的。為了解決閱讀中的問題，讀者需要調(diào)動許多不同的能力，經(jīng)過許多不同的過程，比如說，學(xué)生在閱讀一段有關(guān)技術(shù)革命的材料，他需要哪些技能呢？“一場以西方借以發(fā)跡的技術(shù)革命戰(zhàn)勝了所有其它文明，并強(qiáng)行將他們聯(lián)合成一個差不多是世界范圍的社會。革命的西方人發(fā)明的是以“海洋”代替“草原”，作為全世界交往的媒介。西

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