《音樂之聲》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、音樂之聲導(dǎo)學(xué)案設(shè)計音樂之聲導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點，感受其形象美。2. 體會課文是如何運用正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫瑪麗亞的形 象的，品味課文中的環(huán)境描寫，人物語言描寫和動作、表情描寫。3. 揣摩語言，發(fā)揮聯(lián)想和想像，感受課文中人物唱詞所體現(xiàn)的音 樂故事片的特色。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【鏈接材料】 1 作者介紹。勒曼，美國劇作家?！炬溄硬牧稀?2 時代背景。音樂之聲是根據(jù)百老匯一出上 演四年而盛況不衰的歌舞劇改編的。該片獲第 38 屆奧斯卡最佳影片 等 5 項獎，。該劇取材于 1938 年發(fā)生在奧地利的一個真實的故事： 薩 爾茨堡地方有個馮特拉普上校，他和他的七個孩子以及原先是

2、家庭 教師的妻子，在納粹德國吞并奧地利之后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處 演唱奧地利民歌和愛國歌曲。【鏈接材料】 3影視劇本的特點。 電影文學(xué)劇本：專供拍攝 影片而創(chuàng)作的劇本，是電影藝術(shù)的重要組成部分，也稱電影文學(xué)。電影文學(xué)劇本跟小說、戲劇一樣需要塑造人物、交代情節(jié)，其容 量也像戲劇一樣受到時間的限制 （攝制完成的電影一般放映兩小時左 右）。但電影文學(xué)劇本又不同于小說和戲劇。戲劇中人物對白繁多， 側(cè)重于聽覺表現(xiàn) ; “電影語言 ”則是連續(xù)不斷的銀幕畫面，側(cè)重于視覺 表現(xiàn)，不以人物對話為主。在電影中，人物性格的刻畫，場景背景的 交代 .情節(jié)的發(fā)展，一切都須化為畫面和動作，很少以敘述人的 “畫外 音 ”

3、(或字幕 )表述。電影文學(xué)劇本的結(jié)構(gòu)也有別于小說和戲劇，是以 “鏡頭 ”為單位， 用“蒙太奇 ”手法按情節(jié)的發(fā)展以及觀眾的注意力和關(guān)心的程序， 有節(jié) 奏地、合乎邏輯地銜接成整體。實際拍攝用的腳本大多由導(dǎo)演根據(jù)原劇本按拍攝要求改寫， 稱為 “分鏡頭劇本 ”。1、為下列加黑的字注音。崢嶸()山顛()山麓 ()漣漪()遐思()佇立()虔誠 ()彌撒()2、解釋下列詞語的含義。崢嶸： 山麓：流連忘返： 鱗次櫛比：頂禮膜拜： 不以為然：二、探究展示：1、用簡潔的語言概括節(jié)選部分兩個場景的內(nèi)容。2、從節(jié)選部分劇情看，主人公瑪利亞有怎樣的性格特點 ?3、課文開頭部分， 大段環(huán)境描寫對塑造瑪利亞形象有什么作用

4、 ?4、課文是怎樣將正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合來塑造人物形象的 ?5、課文中哪些地方是對女主人公形象的正面描寫，哪些是側(cè)面描寫，有什么藝術(shù)效果 ?6、本文的描寫非常豐富，有語言描寫、動作描寫、表情描寫， 以及環(huán)境描寫，請同學(xué)們在文章中各找一例， 并體會一下它們的作用。7、修遭院院長把瑪麗亞比作 “皎潔的月光 ”天“上的云彩 ”，你認(rèn) 為這樣的比榆恰當(dāng)嗎 ?為什么 ?你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪 麗亞。三、練習(xí)反饋：三分春色一分愁丁穎（臺灣） 冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來的 春，似一位多情美麗的小姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑 ;嫵媚 的挑逗，多么使人陶醉啊 !她若久別

5、重逢的故人， 給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情， 枯萎的 生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天 ;我愛冬天的雪， 益愛春天的太陽。因為，人的心沒有雪那樣純潔，春陽那樣溫柔。亞 熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調(diào)，惹 人遐思與懷想 !而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息呢 ?“春色惱人眠不得 ”，燕語呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷 莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。 心之深處像是失去了什么， 而究竟失去 了什么呢 ?我亦茫然 !傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視著蔚藍(lán)的蒼 空，幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海 面，飄向遙遠(yuǎn) 我沐浴在大自然的懷中

6、， 讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角， 吹去一切郁 悶和煩惱。吹吧!吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細(xì)語：仿佛在 切切訴說一個奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子 ;吹吧，吹醒還 在沉睡的人們哪 !冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無韻 的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸 去了吧 ?然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處 ?這時，一對情侶踏著夕陽余輝，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈 的笑聲是那樣甜蜜。啊 !鳥語花香，處處給人以強烈的誘惑 ! 春天，這 幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢 ?春天太可愛了，可是只有那么一剎那 !有人說：不要讓你青春的 生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個美麗動人的故事。然而， 美麗動人的故事，我只能在書本里去尋覓呢 !于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道： “三分春色一分愁 縱”然“寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心。 ”唉! 我思家的一片心啊 !有誰知道呢 ?1.這篇散文把春色和心緒融為一體，請結(jié)合全文理解文章標(biāo)題 “三分春色一分愁 ”中“愁”的具體含義。2.文章極力鋪陳春的誘惑，春的溫情，春的云霞，春的晚風(fēng)，其 作用在于：3. “我沐浴在大自然的