《跑進家來的松鼠》

1、跑進家來的松鼠教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語文六年級上冊第 118 頁22 課 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1、正確、流利的朗讀課文。1、通過有感情的朗讀，學(xué)習(xí)詞語使學(xué)生對課文有初步的認(rèn)識。2、利用合作、探究的方式深入閱讀課文，體會作者一家人對松鼠的喜愛。 三、情感、態(tài)度、價值觀1、通過合作、交流、探究，理解課文內(nèi)容，體會作者一家人對松鼠的喜愛 之情。2、激發(fā)學(xué)生愛動物、愛大自然的熱愛之情。3、培養(yǎng)的閱讀和寫作興趣。【教學(xué)重點】理解課文內(nèi)容，體會作者一家人對松鼠的喜愛之情。 【教學(xué)難點】體會作者一家人對松鼠的喜愛之情。【課型類別】略讀課 【課時安排】 1 課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)設(shè)計】一

2、、猜謎語，揭課題。1同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰能 猜出來：“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。”（生答：是 松鼠）2對，是松鼠，同學(xué)們的反應(yīng)真快。（電腦出示松鼠圖片）你們覺得松鼠 怎樣？是不是也想養(yǎng)一只呢？如果有一只松鼠跑進你們家你會怎么對待它呢3、板書課題，齊讀課題。 師：作者家里就跑來一只小松鼠。大家想不想知道都發(fā)生了什么有趣的事 兒呢？今天我們就來學(xué)習(xí) 22 課略讀課文跑進家來的松鼠（板書課題：跑進 家來的松鼠）二、讀提示，明要求師：請打開課本 118 頁，齊讀課前導(dǎo)讀，劃出這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？ (松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到

3、了什么？)三、初讀感知，明大意 1、自由朗讀全文，遇到不懂的字詞請教旁邊的同學(xué)， 邊讀邊想：松鼠在“我” 家做了哪些事？并試用小標(biāo)題概括每件事的內(nèi)容。2、通過對這三件事的了解，你認(rèn)為這是一只怎樣的松鼠？“我們”一家對 它的感情怎樣？試著用詞語回答。四、細(xì)讀體會，悟深情 1、過渡：松鼠在我家做了這么多事，我們一家人喜愛這只松鼠吧。2、文中哪里能體現(xiàn)出作者一家對松鼠的喜愛呢？請細(xì)細(xì)默讀課文，畫出有 關(guān)語句，并圈圈、點點、寫寫。完成后，四人小組共同交流感受體會。3、誰來讀讀自己畫的句子，說說自己的體會。 (在學(xué)生的回答中，隨機出示句子，并引導(dǎo)學(xué)生對課文進行美讀)(1) “它整天滿屋亂跑一樣?xùn)|西。”

4、這句話介紹的是松鼠的習(xí)性， 它喜歡亂跑、 跳來跳去，但作者對小松鼠的 這些行為并沒有絲毫的埋怨，讀到的只有稱贊。 讀：誰能讀出松鼠的調(diào)皮和作者的稱贊？(2) 有時，松鼠跳到我的肩上哪兒給它找去呢？” “跳、蹭、咬”幾個動詞，顯然，松鼠已經(jīng)成為作者的親密伙伴。動詞寫 出松鼠的可愛靈活，更流露出作者對松鼠的喜愛之情。 讀：咱們男女同學(xué)來個比賽，看看誰能讀出松鼠與作者的親密關(guān)系？ 談：生活中，有你喜歡的動物與你如此親密嗎？它們又是用什么方式表達 它們的情感的？(3) “爸爸哈哈大笑不甘落后！” 話中，爸爸對松鼠因喜愛而產(chǎn)生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有

5、責(zé)怪松鼠，反而“哈哈大笑”， 認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎它“不甘落后”。 (爸爸的態(tài)度有令你意外嗎？從中又體會到什么？) 讀：不單只是我，連爸爸對松鼠都充滿喜愛之情，“爸爸哈哈大笑”預(yù)備 讀?(老師從同學(xué)們的朗讀中，感受到了那份濃濃的喜愛之情了。)(4) “有一天，它干脆空落落的?！?松鼠不見了，作者一家到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛的松 鼠啊。 何謂“空落落”？ 尤其是“空落落”一詞可見松鼠在作者心中所占的分量。松鼠不見了，他 們就感覺少了一樣?xùn)|西，他們多么舍不得這只可愛的松鼠呀！ 讀：誰能將作者那份空落落的感受讀出來？五、總結(jié)寫法，得之所以“言”。1、師：縱觀全文，沒有找到“喜愛”這個詞，但大家剛才卻處處談到了作 者一家對這只松鼠的喜愛，為什么會這樣的呢？2、在學(xué)生的回答中隨機點撥，總結(jié)寫法。 （1）選擇具有代表性的事例，作者的喜愛之情隱藏其中； （2 ） 抓住松鼠動作行為描寫出松鼠的可愛； （3）爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映作者一家對松鼠的喜愛之情。還抓 住松鼠的生活習(xí)性寫出松鼠活潑可愛，動作靈活等特點。師小結(jié)：本文的寫作方法是值得我們借鑒的。六、總結(jié)全文，揭示主題。師：同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖挠H密朋友，它們和我們一起組成了豐富、 美麗、和諧的世界，讓我們好好地保護它們，愛護它們吧！七