《螞蟻搬豆》小班教案

1、螞蟻搬豆小班教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的螞蟻搬豆小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。螞蟻搬豆小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、完整地語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友們，今天老師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？2、這位小客

2、人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請(qǐng)出來(lái)吧?。ㄐ】腿耍驴腿?，快出來(lái)吧?。?、是一只什么樣的小螞蟻啊？4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方??？（草地上）5、哦，這片綠油油的草地美不美啊？仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢？6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)?。∮形孱伭孽r花、漂亮的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上快樂(lè)地玩耍，仔細(xì)聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音?。?、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？8、聽(tīng)，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來(lái)哦？會(huì)是什么東西呢？9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，究竟是什么東西呢？“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”

3、它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢？10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?2、哦，豆豆怎么樣??？是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊？13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎？14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì)怎么樣?。?5、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來(lái)幫它想想辦法吧？16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請(qǐng)好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長(zhǎng)哦！聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家！17

4、、小螞蟻請(qǐng)得是誰(shuí)?。?8、它是怎么請(qǐng)得?。课覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)！19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請(qǐng)，說(shuō)：“哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆！”20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧！豆豆怎么樣啊？?jī)芍晃浵佊袥](méi)有搬起豆豆啊？21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦?。?2、那誰(shuí)來(lái)請(qǐng)一請(qǐng)呢？23、瞧，螞蟻們開(kāi)始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊？是啊，那再請(qǐng)些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣啊？24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們?cè)贋樗鼈兗影褎虐?！哦，豆豆怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?5、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請(qǐng)來(lái)好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時(shí)，我們小朋友遇

5、到困難也可以請(qǐng)好朋友幫忙的。26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)愿意來(lái)做這顆豆，誰(shuí)愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要注意表情和動(dòng)作哦！27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！教學(xué)反思：將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。螞蟻搬豆小班教案2教學(xué)目標(biāo)：1、在

6、游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動(dòng)作。2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅情趣。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時(shí)上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。教學(xué)準(zhǔn)備：人手一個(gè)球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動(dòng)的衣褲教學(xué)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“小動(dòng)物走路（自編）“寶寶們，你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎？讓我們跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）2、探索活動(dòng)：想一想，小螞蟻會(huì)怎樣走路呢？幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚纫槐日l(shuí)學(xué)的動(dòng)作象。請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。教師：“誰(shuí)愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作給大家看？”幼兒集體、個(gè)別練習(xí)不同的

7、走法。3、 游戲：“螞蟻搬豆”我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？（手指場(chǎng)景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來(lái)）教師再次設(shè)問(wèn)：“為什么有的小螞蟻般的豆子會(huì)掉下來(lái)，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒(méi)掉呢？（請(qǐng)兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時(shí)上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！庇變禾接憙芍晃浵伆峁餐Ф棺拥姆椒āｋy點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地?！皬埌⒁桃蚕矚g吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請(qǐng)兩只螞蟻抬一個(gè)豆豆，請(qǐng)

8、你找一個(gè)好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”提問(wèn)：“你們是怎么送來(lái)的？”請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。表?yè)P(yáng)小球不掉地，會(huì)保護(hù)豆子的螞蟻。張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”螞蟻：“不用謝，再見(jiàn)！”集體爬回家。競(jìng)賽活動(dòng)“婆婆從超市買東西回來(lái)了，這次我們來(lái)比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它好東西的哦！”4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”螞蟻搬豆小班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛(ài)。準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)小蜻蜓，進(jìn)入活動(dòng)室。

9、2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)?；顒?dòng)反思我執(zhí)教了一堂音樂(lè)活動(dòng)螞蟻搬豆，歌曲的內(nèi)容

10、詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)?；顒?dòng)開(kāi)始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過(guò)游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂(lè)情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂(lè)。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來(lái)就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè)意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。在活動(dòng)中，我讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開(kāi)了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了

11、?！庇械恼f(shuō)：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車來(lái)，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！?正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開(kāi)始想辦法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”總之，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中， 我沒(méi)能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)幫

12、助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。螞蟻搬豆小班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛(ài)。3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)小蜻蜓，進(jìn)入活動(dòng)室。2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情

13、節(jié)。3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。教學(xué)反思：大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動(dòng)作來(lái)完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問(wèn)題，教師在這時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)、引導(dǎo)

14、他們，多給他們提供回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。螞蟻搬豆小班教案5活動(dòng)意圖：一只螞蟻在洞口看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)急得直搖頭。小小螞蟻想一想想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友搬著起走。通過(guò)幼兒園音樂(lè)教案表演的形式不僅讓孩子感受音樂(lè)表演的快樂(lè)也能體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。活動(dòng)的重點(diǎn)是孩子們隨著樂(lè)曲進(jìn)行歌表演，難點(diǎn)是能根據(jù)歌詞內(nèi)容邀請(qǐng)朋友進(jìn)行表演并表現(xiàn)出“搬不動(dòng)”的肢體動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛(ài)。2、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。準(zhǔn)備材料：歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾、小螞蟻圖片。重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)小蜻蜓，進(jìn)入

15、活動(dòng)室。2、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。3、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。4、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。5、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。6、歌曲表演結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。螞蟻搬豆小班教案6活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)歌曲

16、螞蟻搬豆。2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。3. 感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。4. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 貼絨：螞蟻、豆 背景圖一幅2. 場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)活動(dòng)過(guò)程1.出示螞蟻，提問(wèn);"這是誰(shuí)呀？”（螞蟻）引入課題。2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。3.教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什 么？ 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來(lái)了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻

17、搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。4.老師親切為幼兒表演唱歌曲螞蟻搬豆,并引起幼兒表演歌曲的興趣。5.教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。6.聽(tīng)歌曲螞蟻搬豆的音樂(lè)伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。7.教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。8.音樂(lè)游戲螞蟻搬豆(1). 以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的'小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。(2).結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急

18、的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走”。9.幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。螞蟻搬豆小班教案7設(shè)計(jì)理念小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽(tīng)到螞蟻搬豆的兒歌，詼諧有趣，孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿接螒驇?lái)的快樂(lè)。小班幼兒很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿足孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動(dòng)。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。3喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。4促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1

19、.熱身活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動(dòng).(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。播放健康歌：幼兒隨教師做健身運(yùn)動(dòng) 。2練習(xí)爬爬 。師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦3搬豆豆師邊念兒歌邊示范動(dòng)作?！耙恢晃浵佋诙纯?，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法?！币龑?dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。幼兒探索：一個(gè)幼兒試一試；兩個(gè)幼兒試一試；三個(gè)幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的力量和大家同樂(lè)的興趣。4.放松活動(dòng)互相敲敲腿、捶捶背?；?/p>

20、動(dòng)反思活動(dòng)中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂(lè)趣和大家合作的過(guò)程喜歡參加體育活動(dòng)，感受到了集體活動(dòng)的快樂(lè)。螞蟻搬豆小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。 活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、導(dǎo)入語(yǔ)：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”2、一起做健康歌律動(dòng)，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞螞蟻搬豆的課件，提問(wèn)：1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆？2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？3、它想了一個(gè)什么辦法？4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。3、提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。四、分角色進(jìn)行情境表演。1、教師與幼兒示范表演。2、請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。五、隨音樂(lè)放松結(jié)束?；顒?dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲螞蟻搬豆，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何