教育科研年底工作總結范文與教育科研年度工作總結范文匯編.doc

1、教育科研年底工作總結范文與教育科研年度工作總結范文匯編教育科研年底工作總結范文“做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘 , 現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、思想認識在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在師德方面，熱愛并忠誠于人民的

2、教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、工作方面這學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。第1頁共4頁1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4. 培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高。我是一個對集

4、體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。 2017 年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在已來到的 2017 年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。第2頁共4頁教育科研年度工作總結范文要求把課堂大練兵與省級課題“新督導促進農(nóng)村中學教與學關系改善”有機結合，開展“問題式教學”實踐活動。每次活動前，教務處、教研組長作好充分的準備，圍繞學校問

5、題式教學組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動，同時認真做好活動記錄。以教科研為載體，走特色辦學之路為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學?！?xx 發(fā)展規(guī)劃”中，明確制訂了“長遠構想，立足校本，健全機制，科研引領”的實施策略，重視教育科學課題研究的輻射帶動作用，把教育科研作為學校特色建設的先導工程，整合、優(yōu)化學校的各級、各類課題，圍繞特色建設組織科研活動，提升特色建設的層次。圍繞教育教學這一核心，強化“以教科研為先導”的意識。深入展開課題研究，加強課題的過程管理。積極發(fā)動和組織教師認真實踐、積極總結，深入教育教學各領域進行改革和研究。促進學校辦學的特色發(fā)展，切實拉動學校各項工作的完善。

6、我校在這方面花了大力氣，下了大工夫，努力耕耘，具體探索了以下做法：制定了實施方案：緊緊圍繞特色辦學目標，構建“一個系列”：按循序漸進的原則，根據(jù)學校和學生的實際，形成一個由易到難，由簡單到復雜，由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個參與”：學生的全員參與，教師的全員參與。開辟“三個渠道”：1、主攻有效課堂;2 、延伸其他學科 ;3 、抓好成果推廣。優(yōu)化“四個結合”： 1、明確目標與分層要求相結合 ;2 、群體訓練與個體指導相結合，普及與提高相結合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結合 ;3 、課堂教育與課外活動相結第3頁共4頁合;4 、繼承與創(chuàng)新相結合。實施“五育并舉”：育德、益智、健體、求美、促勞同時并舉。在課堂這個主陣地上，結合學校教育科研階段成果，從學校實際出發(fā)，力抓課堂教學這個重點，改革考試評價制度，制定課堂教學評價方案。(1) 建立學生成長檔案 ; 繼續(xù)實施等級評價制度，以激勵為目的，取消劣等評價，把原有的“不及格”等第改為“待努力” ; 重視考查學生的基礎知識和基本技能，重視考查學生的實驗操作能力。(2) 根據(jù)新課程標準下的評價新要求，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評價指標和評價標準“探究性”課