室內(nèi)樂(銅管)教學(xué)大綱2016宋胤

1、中國海洋大學(xué)本科生課程大綱課程名稱室內(nèi)樂(銅管)Chamber Music (Brass)課程代碼053104102223053104102225課程屬性工作技能課時/學(xué)分64/4課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時責(zé)任教師宋胤課外學(xué)時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、課程介紹1、課程描述：演奏銅管合奏作品要求配合默契，協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)作品。在掌握演奏技巧的基礎(chǔ) 上，準(zhǔn)確把握作品的音樂風(fēng)格，突出各樂器的表現(xiàn)特點(diǎn)。通過演奏合奏作品，使銅管 聲部互相配合，達(dá)到諧和的合奏效果，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和合作意識。在合奏中對 各個樂器的演奏成員分別提出要求，通過排練，使每個同

2、學(xué)的個人演奏水平不斷得到 提高，同時也為完成學(xué)校的各項演出活動做大量的準(zhǔn)備工作。本課通過較系統(tǒng)的學(xué)習(xí) 和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握銅管樂器的基本演奏技巧，增強(qiáng)他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。2、設(shè)計思路：本課程引導(dǎo)銅管演奏專業(yè)二年級的學(xué)生通過堅持練習(xí)，了解銅管室內(nèi)樂演奏的基 本技巧，明確銅管室內(nèi)樂演奏與銅管獨(dú)奏、協(xié)奏的聯(lián)系與區(qū)別，熟練掌握演奏過程中 與合作伙伴統(tǒng)一音色、統(tǒng)一音樂形象詮釋方式并且互相傾聽的技能。課程包括銅管五 重奏、七重奏、八重奏等內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及實(shí)際演奏能力，由易到難，分兩個學(xué) 期循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。二、課程目標(biāo)銅管室內(nèi)樂作為銅管演奏專業(yè)學(xué)生的一門工作技能課,其教學(xué)目的在于幫助學(xué)生掌 握演

3、奏銅管室內(nèi)樂作品的演奏技巧，到課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)能：掌握管樂器的基本演奏技法，并通過重奏、合奏的訓(xùn)練，使其成為本校樂隊的骨 干力量或聲部首席，并使學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)創(chuàng)新能力和藝術(shù)素養(yǎng)都得到提高。 對有一定演奏基礎(chǔ)的學(xué)生來說，本課將通過合奏、重奏的訓(xùn)練，使他們在原有的基礎(chǔ) 之上進(jìn)一步提高水平，包括演奏技巧的提高，與其他聲部合作能力的提高，對作品理 解能力的提高等。對沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，本課將通過教授音階、練習(xí)曲、 簡單的樂曲，使他們初步掌握所學(xué)樂器的技巧，能勝任簡單作品的演奏。三、學(xué)習(xí)要求本課程作為銅管演奏專業(yè)學(xué)生的必修課程，需要連續(xù)不間斷學(xué)習(xí)兩個學(xué)期，具有 高度的連貫性，同時具

4、備高度的實(shí)踐性，要求學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)理論及演奏技巧 方面的內(nèi)容而且必須在課下進(jìn)行大量練習(xí)，然后教師根據(jù)每個學(xué)生的程度及特點(diǎn)單獨(dú) 輔導(dǎo)，因此本課程雖然有固定的教學(xué)內(nèi)容，但具體到每個學(xué)生時會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行 調(diào)整，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要積極配合努力練習(xí)，才能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。具體來說，要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：1、按時上課，上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和隨堂練習(xí)。本課程包含較多的隨 堂練習(xí)、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。2、按時完成常規(guī)練習(xí)作業(yè)。本課程以專業(yè)訓(xùn)練為主，需要學(xué)生在課下進(jìn)行大量練習(xí)， 這些練習(xí)關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)并且有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，只有按課

5、程進(jìn)度逐步按時按量完成作業(yè), 才有可能完成課程的既定教學(xué)目標(biāo)。-1 -四、教學(xué)進(jìn)度序號主題計劃課時主要內(nèi)容概述1-1基礎(chǔ)訓(xùn)練81 .選擇簡單的合奏訓(xùn)練進(jìn)行練習(xí)，從而了解各聲部音色，認(rèn)識并 感受到銅管樂器音色表現(xiàn)以及各聲部之間的配合。加強(qiáng)識譜、 視奏訓(xùn)練，為盡早參加樂隊作好準(zhǔn)備等。2 .提高學(xué)生對樂曲的內(nèi)心聽覺能力，包括調(diào)性、調(diào)式、旋律、節(jié) 奏、和聲、織體等的綜合感覺能力，為盡早加入齊奏、合奏打 下基礎(chǔ)。3 .針對學(xué)生程度的差異，選用適合每個學(xué)生特點(diǎn)的樂曲,采用集 體授課和個別授課相結(jié)合的原則,做有針對性的訓(xùn)練，做到有的 放矢，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的重奏水平。學(xué)習(xí)與整個樂隊，其 它聲部及樂隊指揮的

6、配合，達(dá)到和諧統(tǒng)一。1-2巴洛克及古典時期8根據(jù)學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)及演奏能力選擇曲目：1 .選擇巴洛克、古典時期的各個代表作，配合學(xué)生當(dāng)前的課程進(jìn) 行教學(xué)。2 .重奏是指每個聲部均由一人演奏的多聲部器樂曲及其演奏形 式。其中每件樂器單獨(dú)負(fù)責(zé)一個聲部，而各聲部的作用一律波 有主次之分。根據(jù)樂曲的聲部及演奏者的人數(shù)，學(xué)生可以任意 組合，可分為二重奏、三重奏、以至八重奏、九重奏等。3 .每學(xué)期完成十首重奏作品。一 1 -2-1浪漫主義時期81 .選擇浪漫主義時期的各個代表作，配合學(xué)生當(dāng)前的課程進(jìn)行教 學(xué)。2 .根據(jù)室內(nèi)樂教學(xué)特點(diǎn)及曲目要求可在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行個別練 習(xí)，分組練習(xí)，提高學(xué)生的演奏技巧,重點(diǎn)是合

7、奏技巧的基本規(guī)范 性。3 .在教學(xué)中應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力及獨(dú)立處理作品 的能力。4 .每學(xué)期完成十首重奏作品。2-2近現(xiàn)代作品及中國作品81 .選擇近現(xiàn)代時期及中國作品的各個代表作，配合學(xué)生當(dāng)前的課 程進(jìn)行教學(xué)。2 .賞析音像資料、查閱有關(guān)作品的文獻(xiàn)資料。3 .演奏員之間必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一，必須正確理解作品的內(nèi)容和風(fēng)格， 充分地表達(dá)樂曲的音樂內(nèi)涵。4 .每學(xué)期完成十首重奏作品，并舉辦專場音樂會及畢業(yè)音樂會。五、參考教材與主要參考書1 .銅管樂重奏曲精選張新林編 人民音樂出版社2 .銅管五重奏中國民歌三首吳彬編人民音樂出版社3 .目前銅管重奏的曲目多是由名曲改編而成的作品，然而這些改編的作品

8、含包含 的范圍甚廣，從巴赫、莫扎特以至格什溫、現(xiàn)代爵士樂都有；歌劇、舞劇和其他獨(dú)奏 樂器的著名曲目也有用銅管重奏來演奏的，同時現(xiàn)代一些作曲家也開始為銅管重奏譜 寫新作品，現(xiàn)在銅管重奏可以演奏的樂曲，從巴洛克時期的作品到瓦格納的歌劇改編曲琳瑯滿目。因此要根據(jù)學(xué)生程度的深淺、課程的進(jìn)度與作業(yè)的完成質(zhì)量個別教程需 進(jìn)行調(diào)整、更改。六、成績評定（-）考核方式 E : A,閉卷考試B,開卷考試C論文D.考查E.其他.在學(xué)期末安排學(xué)生參加藝術(shù)系統(tǒng)一組織的技能考試，現(xiàn)場演奏選定的考試曲目。根據(jù)學(xué)生的基本演奏水平、完整性、曲目難易程度及音樂表現(xiàn)綜合評分。（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例1.出勒及平常表現(xiàn)302.期末考試成績70總計100七、學(xué)術(shù)誠信學(xué)習(xí)成果不能造