小學(xué)各年級德育目標(biāo)

1、小學(xué)各年級德育目標(biāo)-CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR小學(xué)各年級德育目標(biāo)低年級（一、二年級）1、熟悉優(yōu)美的校園環(huán)境：教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、尊敬師長，關(guān)心班 級及兒童團(tuán)和少先隊(duì)組織。2、創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境：幫助學(xué)生了解并掌握學(xué)生基本行為規(guī)范，適應(yīng)小學(xué) 學(xué)習(xí)生活，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、衛(wèi)生習(xí)慣。3、利用豐富的活動環(huán)境：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、說真話、謙讓、不任性、活潑、合 群、勇敢等良好個性品質(zhì)。中年級（三、四年級）1、愛護(hù)整潔的校園環(huán)境：教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)。落實(shí)文明行為規(guī)范 的教育與訓(xùn)練。發(fā)揚(yáng)拾

2、金不昧、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的精神，進(jìn)行“心中有集體 “教育，培養(yǎng)學(xué)生積極為集體做好事，以實(shí)際行動珍惜集體的榮譽(yù)。2、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂環(huán)境：培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)刻 苦認(rèn)真、不怕困難、虛心好問的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、利用多采的活動環(huán)境：讓學(xué)生參加力所能及的公益勞動和家務(wù)勞動。積極 投入少先隊(duì)的主題教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們自主、自理、自動的能力。4、調(diào)節(jié)適當(dāng)?shù)男睦憝h(huán)境：使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、人際交往中能正確把握自 己、調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，促進(jìn)和提高他們的心理素質(zhì)。高年級（五、六年級）1、接受校園環(huán)境的熏陶：教育學(xué)生熱愛祖國。初步樹立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)會待 人接物的日常禮儀。關(guān)心集

3、體，為集體增光。增強(qiáng)遵紀(jì)守法的觀念和自我保護(hù) 的能力。2、接受課堂環(huán)境的陶冶：培養(yǎng)學(xué)生專心踏實(shí)、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與主動、 積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。3、通過活動環(huán)境的鍛煉：掌握一定的勞動技能，發(fā)揮各人的個性特長，挖掘 自身的內(nèi)在潛能，展示各自豐富的想象力和創(chuàng)造力。4、運(yùn)用心理環(huán)境的矯正：培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、正直坦誠、寬厚待人、守信 用、有毅力、勇于克服困難的個性心理品質(zhì)。5、利用人際環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：使學(xué)生與學(xué)生之間互助、合作、競爭，使教師與學(xué) 生之間發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生與家長之間加強(qiáng)溝通，有利于基礎(chǔ)道德教育的滲透。小學(xué)基本德育途徑圖示基本德育途 徑含義與內(nèi)容育人方式教書育人通過思想品德課、德育 活動

4、課和其他學(xué)科在教 育過程中對學(xué)生進(jìn)行思 想品德教育L思想品德課；2,德育 活動課；3.學(xué)科德育1 .思想品德課的知 識性和系統(tǒng)性2 ,德育活動課的靈 活性、針對性、 實(shí)踐性和生活化3 .學(xué)科德育的制約 性和滲透性4 .計(jì)劃性1 .教育教學(xué)2 .實(shí)踐活動管理育人根據(jù)各級政府和教育領(lǐng) 導(dǎo)部門頒布的有關(guān)法律 和規(guī)章制度，以及本學(xué) 校針對本校實(shí)際制定的 規(guī)章制度，把影響德育 工作及其質(zhì)量的各要素 加以規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào) 和控制，以達(dá)到預(yù)定的 目標(biāo)1 .學(xué)校管理；2 .班級管 理；3.后勤管理L規(guī)范性2 .科學(xué)性3 .民主集中相結(jié)合4 .針對性5 .制度化規(guī)章制度管理環(huán)境育人通過校園文化建設(shè)、班 級環(huán)境建設(shè)、人際關(guān)系 環(huán)境的建設(shè)，對學(xué)生道 德品質(zhì)的形成起到潛移 默化的影響1 .校園文化環(huán)境；2 .校園物質(zhì)環(huán)境；3 .班級文化環(huán)境；4 .人際關(guān)系環(huán)境1.暗示性2.調(diào)節(jié)性潛移默化的熏染組織育人通過班集體、團(tuán)隊(duì)、學(xué) 生會和各種社團(tuán)等到組 織，根據(jù)學(xué)生的年齡特 點(diǎn)，配合國家的重大節(jié) 日、學(xué)校的有紀(jì)念意義 的節(jié)日舉行一些實(shí)踐活 動，培養(yǎng)學(xué)生的道德品 質(zhì)1.