師范生教育實(shí)習(xí)鑒定表格式范文

1、師范生教育實(shí)習(xí)鑒定表格式范文Ctrl+ D收藏本站，我們將第一時間為大家提供更多關(guān)于20XX年實(shí)習(xí)匯報的信息，敬請期待！點(diǎn)擊查看 : 實(shí)習(xí)匯報網(wǎng)相關(guān)推薦：實(shí)習(xí)匯報范文格式| 實(shí)習(xí)匯報格式| 會計實(shí)習(xí)匯報| 大學(xué)生實(shí)習(xí)匯報|頂崗實(shí)習(xí)匯報| 金工實(shí)習(xí)匯報| 畢業(yè)實(shí)習(xí)匯報| 土木工程實(shí)習(xí)匯報 | 生產(chǎn)實(shí)習(xí)匯報| 實(shí)習(xí)周記| 3000 字范文格式師范生教育實(shí)習(xí)鑒定表格格式式范文格式范文格式一一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲領(lǐng)會是很多的。讓我領(lǐng)會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是的教師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課

2、，還是講課。備課中， 具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容， 考慮學(xué)生的反應(yīng)。正照實(shí)習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣領(lǐng)會到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法， 應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并獲得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目的，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好， 但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r的沖動，而毀壞了整個活動。當(dāng)我第二次課效果不好時，當(dāng)時實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了

3、充足的準(zhǔn)備為什1/ 5么會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問習(xí)題，這都是沒有預(yù)計到的。而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不單單是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵抗住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的領(lǐng)會。最后，我還想說的事，感謝張教師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問習(xí)題，

4、以一個有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師來發(fā)現(xiàn)這些問習(xí)題，解決問習(xí)題，這是對學(xué)生的負(fù)責(zé)與幫助。同時，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的?；ハ鄮椭?，照應(yīng)，共同進(jìn)步。范文格式二為期一個月的到X X實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。 這是我大學(xué)生涯中的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識的大檢驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教學(xué)導(dǎo)案，確保教學(xué)導(dǎo)案、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)教 師的意見

5、，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級管理上，積極負(fù)責(zé)。 從早自習(xí)的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視; 課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級手冊的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對待，細(xì)致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主習(xí)題班會，并且獲得預(yù)期的效果。在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了本身在教學(xué)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。實(shí)習(xí)對每位準(zhǔn)教師來說，是至關(guān)

6、重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己。范文格式三轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學(xué)生一下變成了教師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí)鍛煉， 使我完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還記憶猶新。回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口實(shí)驗(yàn)中學(xué)時，看著生疏的校園，操場， 教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教， 不恥下問 ; 作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育

7、教師為目的，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正領(lǐng)會到做為一位教師的樂趣，同時， 也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實(shí)習(xí)匯報網(wǎng)必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育教師一起討論，研究體操視頻，單獨(dú)練習(xí)，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來

8、了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我單獨(dú)走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問習(xí)題進(jìn)行我反思，不斷的改良自己，同時也得到了學(xué)校其他教師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我領(lǐng)會到了教師這個大家庭的溫暖。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真地備課，寫教學(xué)導(dǎo)案，積極向其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的時機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他教師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出規(guī)范整齊的體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。在這四個多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深領(lǐng)會到，要當(dāng)一名體育教師其實(shí)不難，但要出色上好每一堂課，