工作計劃小學數(shù)學組教研工作計劃

1、小學數(shù)學組教研工作計劃小學數(shù)學組教研工作計劃xx年東渠小學數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞 “一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn) 變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù) 學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載 體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、 教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同 發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習數(shù)學課程標準和數(shù)

2、學課程標準解讀等有 著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性， 做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追 求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容 的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課， 注重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的 備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等 基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。三、主要工作（一）加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作1、備課。教師備課遵循“研討個性備課教后反思”的模式。在 備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確 把握教材，采取適當

3、教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班 級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學 反思。2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及 時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置 應有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中 尤其要加強對學生訂正后的反饋， 且注重批改的格式，同時對學生強 調(diào)作業(yè)書寫的格式。4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外 輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學 生在家的自學情況，爭取家長、社

4、會密切配合。要做好“輔優(yōu)補差” 工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作 落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。5、考試。認真進行質(zhì)量分析，總結教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的改 進措施。（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方 式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改 理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開 展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常 規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論 文等

5、環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。三、具體活動內(nèi)容與時間安排：東渠小學數(shù)學教研組xx年9月1日小學數(shù)學組教研工作計劃（二）泗陽眾興實驗小學教科室編印一一XX-XX第一學期泗陽眾興實小數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想：本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、 教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學 育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重 點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：二、工作目標：1、為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個 的研討

6、平臺。2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的 教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識， 形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程 的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課 標要求的數(shù)學教師隊伍。4、扎實開展課題實驗工作。繼續(xù)做好學校數(shù)學課題組的課題實驗工 作。5、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。三、具體措施（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步 解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、

7、探索新課程下 的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復 探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體 的課堂教學中。2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備 課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、 整理實驗資料，并及時總結教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展1、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學， 提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理， 繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、 教師互相聽課等多種形 式，對課堂教學的規(guī)范

8、和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期 40歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上教師一學期1篇。（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最 前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教 師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于 20節(jié)，通過 互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。4、加強對青

9、年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教 師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶” 的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長 我組的學科帶頭人。四、開展校本培訓1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數(shù)學組繼續(xù)以讓數(shù) 學與生活牽手為大主題，以課堂教學如何體現(xiàn)生化為子課題開 展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與 教學實踐相結合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結合，使教研活動經(jīng)常 化、專題化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據(jù)各自研 討的專題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于 2節(jié)，并

10、有評價, 及時與執(zhí)教教師進行反饋。3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。(1)以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深 化課程改革，提升教師業(yè)務研究和實踐能力。(2)九、十月份為教研月活動，教研月要求全員參與，真實開展活動、 有效促進教研教改。40歲以上教師每人講教研課1節(jié)，40歲以下教 師除自己擔任的主要學科以外，還要講 1節(jié)綜合學科的教研課，本學期每位教師聽課不少于 20節(jié)。4、組織豐富的學生活動，落實素質(zhì)教育。五、工作安排：9月份1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。2、教學常規(guī)開學檢查.10月份1、教研月活動啟動、研討與講教研課2、送課與校際教研活動

11、。11月份1、教研月活動、講教研課2、教研課題專題研討、個人反思。3、教研月小結及成果收集。5、教學常規(guī)期中檢查、學生月評。12月份1、數(shù)學口算比賽。2、教學常規(guī)抽項檢查、學生月評。1月份1、組織期末復習及質(zhì)量測試和分析。2、各學科資料歸檔、工作總結。3、教學工作期末檢查、質(zhì)量評價。小學數(shù)學組教研工作計劃（三）小學數(shù)學組教研工作計劃（xx xx學年第一學期）指導思想全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以推 進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學 作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、 新 情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水

12、平和課堂教學的效率， 努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。工作要點 一、優(yōu)化課程實施1、繼續(xù)更新觀念組織學習將出臺數(shù)學課程標準（修改稿），加深對其內(nèi)涵的理解和 把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，針對理論學 習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動， 促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉(zhuǎn)變。2、打造真實課堂課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、 提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一 起來，實現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。提倡民主、寬松的教學，積極構建以學生發(fā)展為目的，以學生自主活 動為基礎的新型教學方式，要多一份理性思考，多一

13、份踏實，多一份 務實，倡導簡約化教學，提高課堂教學的實效性。提高常態(tài)下數(shù)學課 堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。3、強化質(zhì)量意識基礎知識要常抓不懈。小學階段是打基礎的階段，打下堅實的基礎對 于學生的終身發(fā)展有著十分重要的作用，要使每位數(shù)學教師十分清楚 抓基礎知識的重要性和必要性。對小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、 公式等基礎知識，尤其是容易混淆的概念，要使學生牢固掌握并深刻 理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關注新題型，力求輕負高效。4、做好教材培訓組織好新教材的全員培訓活動和其余年級教材的校本培訓活動，廣泛收集對新教材的意見和建議

14、，把教材建設當作教師的份內(nèi)事，促進教 材進一步完善，給學生提供最佳的學習環(huán)境。利用小學教學資源網(wǎng)， 推進教學研究。共同建設教學資源庫，為課改實驗提供交流平臺。并 組織一線老師用好現(xiàn)有資源，提供優(yōu)質(zhì)資源。二、抓實課題研究 圍繞學校總課題，針對課改中存在的問題和困惑，重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略； 針對教學中的實際問題，有目的 進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。三、認真開展教研 活動1、為扎實有效地提高教師的教學水平，我們學校與其他小學加強聯(lián)系，多請專家指導。組織好每次的各級各類教研活動。2、要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。教研組準備認 真組織好集體備

15、課、不斷總結、反思的基礎上，真正把課改的重點放 到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學效率上來。3、堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素 質(zhì)教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有 困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。 四、加速隊伍建設1、市級數(shù)學教學骨干，每學期至少要上 1節(jié)研究課或示范課，并力 爭每年在省市級教育刊物上發(fā)表有質(zhì)量的教育教學研究論文。2、關心新調(diào)來教師，使他們盡快邁過教材關，教學常規(guī)關，早日成長為學 校的骨干教師。具體工作安排九月份：1、擬訂本學期的數(shù)學教研活動計劃 2、隨堂聽課與反饋。3、數(shù)學教師新

16、課程培訓。4、教學案例與教學設計的撰寫。5、教學業(yè)務工作檢查。6、組織老師學習數(shù)學課程標準（修訂本）十月份1、各年級組一課多上活動。2、組織老師學習數(shù)學課程標準，分年級研讀課標。 3、利用學校的優(yōu) 秀課例光盤，進行課例評析。4、組織數(shù)學老師參加網(wǎng)上論壇。（小學 數(shù)學網(wǎng)）5、教學業(yè)務工作檢查。十一月1、組織數(shù)學老師開展研讀教育專著，并撰寫交流心得體會。2、教學骨干上好示范課。3、口算比賽。4、教學業(yè)務工作檢查。十二月1、迎接中心校校本教研檢查。2、鄉(xiāng)調(diào)研考試研討會。3、數(shù)學教學論文評比。4、教學業(yè)務工作檢查。一月份1、撰寫各類教學案例，經(jīng)驗總結文章。2、認真研究、制定計劃，進 行有效復習。2、對

17、一學期的教研工作進行總結。4、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析。小學數(shù)學組教研計劃武功鄉(xiāng)中心小學數(shù)學組xx年9月小學數(shù)學組教研工作計劃（四）小學數(shù)學教研組工作計劃（xx-xx學年第二學期）一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點， 在教研室、學校教導處工作計劃 的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為 前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學 效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為 主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導， 案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐一反饋一調(diào)整一再 實踐為基本模式，深入常態(tài)

18、課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教 學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā) 展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習數(shù)學課程標準，增強課程改革的意識和自覺 性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努 力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材 內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精 品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作 用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外 輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。三、主要工作與措施（一）、做好常規(guī)性

19、的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課， 教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、 教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進 行檢查。2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要 精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異， 提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化 手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時 要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作

20、 業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。 批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力， 效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可 以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對 數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、 談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因 素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學 的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于 15節(jié)，要邊聽 邊思，及時評注。實施“推門