教科版小學五年級科學下冊各單元知識點(整理)

1、五年級科學下冊各單元知識點第一單元沉和浮一物體在水中是沉還是浮1、物體在水中（有沉有?。?，判斷物體沉浮有一定的標準。只要物體不沉入水底，就說明這個物體是 浮的。2、（同種材料）構成的物體，在水中的沉浮與它們的（輕重、體積大小沒有關系），沉浮狀況不改變。女如:一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。一個蘋果是浮的，切二分之一還是浮 的。一個回形針是沉的，兩個串在一起還是沉的。一塊木塊是浮的，分成一半還是浮的。二沉浮與什么因素有關1、對于（不同種材料）構成的物體，我們在判斷在水中的沉浮時，往往采取改變一個因素、控制其它 因到素不變的的方法來研究。對于不同種材料制成的物體，（大小相

2、同）判斷輕重，輕的容易浮重的容易沉。（輕重）相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（體積大、重量小的物體容易浮；體積小、重量 大的物體容易沉。）2、小瓶子和潛水艇都是在體積不變下通過（加減水改變輕重）來實現沉浮的。3、潛水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海 水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始上浮。4、潛水艇是通過改變（自身的重量）來控制沉浮的，潛水艇應用了物體在水中的（ 沉浮原理）。 三橡皮泥在水中的沉浮1、我們把物體在水中（排開水的體積）叫做排開的水量。2、改變物體（排開的水量），物體在水中的沉浮可

3、能發(fā)生（改變），3、一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來嗎？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。4、相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，（排開的水量）越大，就越容易（?。?。5、為什么鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上？ 答：因為把鋼鐵做成輪船的形狀，會大大增加輪船排開的水的體積。6、總結：各種形狀的實心橡皮泥在水中是沉的，要讓橡皮泥浮起來，可以在大小不變下改變重量，如挖空成船或碗形。重量不變的下改變大小，如做成空心的各種形狀。物體在水中的沉浮和它所排開的水量有關。 排開的水量指物體在水中排開的水的體積，也指物體與水相接觸的體積。全部沉入水 里的物體排

4、開的水量就是（物體自己的體積），浮在水面上的物體排開的水量指（物體在水下面部分的）體積。鐵制的大輪船能浮在水面上，因為它排開的水量特別的大。四造一艘小船1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。2、要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船，一是重量不變的前提下造得盡量大，使船排開的水量大，二是做些船 艙，放物品時使船身保持平穩(wěn)。五浮力1、把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向（上）的力，這個力我們稱它為水的（浮力）?？梢杂茫y力計）測出浮力的大小。2、放在水面上的物體，都會受到水的（浮力），浮在水面上的物體，浮力等于重力。下沉的物體在水中也受到（

5、浮力）的作用，沉在水底的物體，（浮力小于重力）。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。3、當物體在水中受到的 （浮力大于重力）時就（上?。?；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就 （下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。4、測量泡沫在水中受到的浮力，用測力計拉住繩子通過底部滑輪讓泡沫沉入水底，（浮力二拉力）5、泡沫全部浸入水中時，與水接觸的體積最大，排開的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物體受到浮力大小與物體排開的水量有關，體積大的泡沫受到的浮力大于體積小的泡沫。6、物體在水中受到的浮力大小與（排開的水量）有關，（排開的水量越大）或浸入水中的體積越大，受到的浮力就（越大）。

6、7、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上??？ 答：因為泡沫塑料塊（完全浸入水中受到的浮力遠遠大于它本身的重量），所以會上浮。六下沉的物體會受到水的浮力嗎1、研究下沉的物體是否受到浮力先用測力計測出空氣中的重力，再放入水中測得重力，（浮力二空氣中的重力一水中的重力）。當將物體全部浸入水中時，排開的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物體受到 的浮力大小也與物體排開的水量有關，體積大的石塊受到的浮力大于體積小的。2、下沉的物體（也會）受到水的浮力，浮力的大小與排開的水量（ 浸入水中的體積）有關。3、你能用重力和浮力的關系來解釋物體在水中的沉浮的原因嗎？答：當物體在水中受到的浮力（小于）它受到的

7、重力，會下沉；當物體在水中受到的浮力（大于）它受到 的重力，會上浮。七馬鈴薯在液體中的沉浮1、當液體中溶解了足夠量的其它物質時（如鹽、糖、味精等），有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大量的鹽 。2、馬鈴薯比同體積的清水 （重），而比同體積的濃鹽水（輕），所以馬鈴薯在清水中（下沉），在鹽水中 （上?。?，馬鈴薯在（濃鹽水、濃糖水）等液體里都能浮起來。八探索馬鈴薯沉浮的原因1、鉤碼在不同的液體中受到的浮力是不同的，說明不同的液體對于相同的物體所產生的浮力大小是不同的。我們在判斷物體在某種液體里的沉浮時，往往利用相同的體積比較輕重。如銅能浮在水銀上，是因為相同體積的銅和水銀，水銀

8、重于銅，馬鈴薯在濃鹽水中是浮而在清水中沉，因為相同體積的馬鈴薯輕于濃鹽水而重于清水。2、測量液體輕重的儀器叫作（比重計）。2、物體的沉浮與液體有什么關系?答：（物體比同體積的液體重，下沉；物體比同體積的液體輕，上?。?。3、物體在水中的沉浮與什么因素有關？ 答：（物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關。物體比同體積的水重， 下沉；比同體積的水輕， 上?。?。4、物體在液體中的沉浮與什么因素有關？答：（物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關。物體比同體積的液體重，下沉；物體比同體積的液 體輕，上浮）。第二單元 熱一熱起來了1、有多種方法可以（產生熱）。當我們感到冷時，我們可以通過運動、多穿衣服、

9、吃熱的食物、靠近熱源等方法 來保暖。2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。衣服本身不能產生熱量， 它只能減緩身全向空氣散發(fā)熱量的速度，起來保暖的作用。二給冷水加熱1、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因為相同重量的水在加熱時體積會變大，加滿水的試管上面包一塊氣 球皮，加熱時氣球皮鼓起來了這一現象來說明。2、相同體積的冷水和熱水比較，冷水重，熱水輕；相同重量的冷水和熱水比較，冷水 體積小，熱水體 積大。3、冷水在加熱過程中，體積變大，重量不變。三液體的熱脹冷縮1、要明顯地觀察到水由冷變熱時體積的變化，利用一個燒瓶裝滿水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管， 水變熱時水位上升水

10、變冷時水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。但水在4攝氏度時正好相反，是熱縮冷脹，金屬睇和韌具有熱縮冷脹的性質。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質，所以裝液體的瓶子 都不會裝滿。2、熱脹冷縮：水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。3、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。4、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（ 體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過 （一定的裝置和實驗）被觀察到。四空氣的熱脹冷縮1、我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將瓶子放水熱水里時，氣球鼓起來了，比水的熱 脹冷縮的變化要明顯，說明氣體也有熱脹冷縮的性質。

11、解釋熱脹現象：常見的物體都是由微粒組成的，而 微?？偸窃谀抢锊粩嗟剡\動著。物體的熱脹冷縮和微粒運動有關：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。2、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。3、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。4、與水相比，氣體的熱脹冷縮變化的更快、更明顯。5、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？答：常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？偸窃谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微 粒運動）有關：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的

12、距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷 后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。五、金屬熱脹冷縮嗎1、銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹冷縮的性質。鋼條加熱后會變長加粗、鐵軌鋪設時分段并留有縫隙、 鐵橋架在滾軸上，都說明大多數金屬都有這樣的性質。 睇、鉉、 鋼等金屬正好與大多數相反，是熱縮冷脹。2、鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。3、大多數固體和液體會熱脹冷縮，但是有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（錨）和（胡）這兩種金屬就是 熱縮冷脹的。（oc4c之間）的水是冷脹熱縮。4、為什么水泥路面、鐵軌、建筑物的各部分之間等

13、都留有一小段縫隙？答：因為水泥路面、鐵軌、建筑材料等都具有熱脹冷縮的性質，留有縫隙是為它們在溫度變化時有自由伸縮 的空間。5、為什么架設電線時候不能太緊？答：電線在夏天會熱脹，冬天會冷縮。如果電線架設的太緊，冬天受冷收縮就會發(fā)生斷裂。6、為什么在寒冷的冬天自來水管（水表、飲料瓶里的飲料）會凍裂？答：因為水在4攝氏度以下會熱縮冷脹。冬天氣溫低，自來水管（水表）里的水（飲料瓶里的飲料）會結冰體積膨脹，所以就凍裂了。 六、熱是怎樣傳遞的1、觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現熱在傳遞時由熱源為起點，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠，熱傳

14、遞的時間越長。2、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體 向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。3、熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體，因此，熱量絕不會消失。4、熱傳導：通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫做 熱傳導。5、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。熱傳遞是一個從熱源中心向四周各個方向逐漸擴散的過程。七、傳熱比賽1、一般來說，金屬的傳熱能力強于非金屬，通過金屬和非金屬物質的組合，可以有效地控制熱量的傳 遞。銅鋁鋼傳熱性能比較

15、： 銅 鋁 鋼2、（不同材料）制成的物體（導熱性能）是不一樣的。3、金屬等傳導熱量快，我們把它們叫做熱的良導體；熱的良導體吸熱快、散熱快。木頭、塑料等傳導熱量慢，我們把它們叫做熱的不良導體；熱的不良導體吸熱慢，散熱慢。4、熱的不良導體，導熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。熱的良導體，導熱（快），散熱 （快）。鐵是熱的（良導體），空氣是一種熱的（不良導體）。八設計一個保溫杯1 制作保溫杯方法：1、隔絕空氣與水相接觸，設計一個用熱的不良導體制用的蓋子。2、用熱的不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯套。棉衣棉被作為熱的不良導體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞 速度。冷柜斷電蓋棉被是

16、減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。11第三單元時間的測量一時間在流逝1、我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間，如數心跳、有節(jié)奏地敲桌子等。但憑我們的估計不 能準確地知道時間。在一分鐘的時間里大約可寫（）幾個字、看（）行字，跑（）米路等。時間以不變的速度在流逝，平時覺得時間有快慢是我們的感覺在起作用。2、鐘表以時、分、秒計量時間，鐘面上的秒針每轉動一格，表示時間流逝了 一秒鐘，秒針轉動一圈則表示時 間流逝了 一分鐘。3、在不同的情況下，我們對（相同時間）（時長）的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸 的。4、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現象，我們可以（ 估計時間）。5、時間可以通過對（

17、太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用 來計量時間。二太陽鐘1、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位一一（天）。2、古埃及人把天空分為36個星座，通過觀察星座的運動，把夜晚確定為12個小時，同樣，白晝也被確定為12個小時。但夏夜實際上大約有8個小時。3、古代的人還常常用光影來計時，如日暑。（日暑）就是利用太陽在天空中位置的變化使地面上物體 的影子長度和位置的變化而計時的。日暑又叫“日規(guī)”，是我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器。日 號通常由銅制的指針（暑針）和石制的圓盤（暑面）

18、組成。日暑依暑面所放位置的不同，可分為地平日暑和 赤道日暑兩種。4、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（“日暑”）與（“圭表”）是根據（日影長度）制 成的（計時器）。三用水測量時間1、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。2、水鐘在我國古代又叫“刻漏”，是根據滴水的等時性原理來計時的工具。滴水計時有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；泄水型水鐘工作原理：容器內的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間。另一種是底部不開口的容 器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。受水型水鐘的工作原理：水滴以固定的速度滴入圓

19、筒，使得浮標會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的 時間。3、在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是（不固定）的，隨著水量的減少速度變 （慢）。容器中水越少，則水下流的速度就（越慢）。四我的水鐘1、將兩個塑料瓶去頭去底進行組合，就可以制成一個簡易水鐘。設計制作的一般步驟為：一、先選擇制作水鐘的 類型（受水型還是泄水型）二、確定總水量，三、使水的流速保持一樣。受水型（使水流成水滴或使總水量 保持不變。）泄水型（使水流成水滴）四、測出一分鐘的水量。五、推測出其余十分鐘的水量。五機械擺鐘1、擺鐘的擺一分鐘擺動60次，第分鐘次數相同。一條細繩，上端固定，下端掛一個小重物，就組成一個簡

20、易的擺。擺在擺的過程中方向不變、速度不變，幅度越來越小。2、雖然像（日暑、水鐘以及燃油鐘、沙漏）等一些簡易的時鐘已經可以讓我們知道大概的時間，但是 人們總是希望有更精確的時鐘。隨著科學和技術的發(fā)展，人們制作的（計時工具）越來越精確。（擺 鐘）的出現大大提高了時鐘的（精確度）。3、單擺由擺繩、擺錘組成的，同一個單擺每擺動一次所需的時間是（ 相同）的；（單擺具有等時性。） 根據擺的等時性原理制成了擺鐘（座鐘、掛鐘）。，使時間的計量誤差更小。4、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯合工作的。 六擺的研究1、不同的擺自由擺動時的快慢是（不一樣）的。我們通過重物的重量、拉開的（幅度）、擺繩的（長度）

21、來研究。擺的快慢與擺錘重量和擺幅大小無關。與（擺繩的長短）有關：擺繩越長，擺擺動越慢；擺繩越短，擺擺動越快。 七做一個擺鐘1、在不改變擺繩長度的前提下，擺錘的長度發(fā)生變化，發(fā)現擺錘越長，速度越慢，得出結論，擺的速度與擺的長度（擺繩加擺錘的長度）有關。擺越長，速度越慢。在擺錘最下面懸掛一個重物，發(fā)現掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢。都掛了重物的擺在比較時發(fā)現：擺的速度與重物的位置有吳，重物越往下，擺的速度越慢，越往上，擺的速度變快。我們要調整一個擺的擺動速度只需要調整重物的位置變可以了。由慢變快，重物上移，由快變慢，重物下移。 八制作一個一分鐘計時器1、計時器的組成：（齒輪控制器）、（支軸）、

22、（長針短針）、（擺錘）、（齒輪）、（垂體）。齒輪控制器由 擺來控制、齒輪由垂體來控制。設計一個分鐘的計時器，可以制成（水鐘）、（擺鐘）等。2、設計時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動，幾個世紀以來的時鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉的。3、垂體時鐘是利用下垂的重力來轉動齒輪，當垂體所受的重力轉動齒輪時，擺錘與齒輪操縱器會聯合工作，控制轉動的規(guī)律。4、垂體時鐘工作原理（擺錘與齒輪操縱器工作方法） 擺鐘齒輪操縱器兩端各有倒鉤，可以卡在齒輪中間，以便控制齒輪的轉動。而齒輪操縱器又與擺錘相連。當 擺錘來回擺動時，總會松開其中一端的操縱器，讓它可以跳過一個齒。這樣，擺錘每擺動一次，操縱器就可 以控制

23、一個齒，如此一個接一個有規(guī)律的使齒輪轉動，同時帶動指針轉動。第四單元地球的運動晝夜交替現象1、在地球上看到晝和夜不停的交替出現，我們可以提出這樣的幾種假說：、（地球不動，太陽圍著 地球轉）。、（太陽不動，地球圍著太陽轉）。、（太陽不動，地球自轉）。、（地球圍著太陽轉，同時 自轉）。2、（晝夜交替現象）有多種可能的解釋。3、（晝夜交替現象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關。二人類認識地球及其運動的歷史1 托勒密是古希臘天文學家，提出了“地心說”，主要觀點：、地球是個球體；、地球處于宇宙中心而且靜止不動；、所有的日月星辰都繞著地球轉動。2、哥白尼是波蘭天文學家，提出了 “日心說”，主要觀點：、地

24、球是球形的；、地球 24小時自轉 一周；、太陽是宇宙的中心，地球等星體繞太陽轉動。3、（ “日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現象）。三證明地球在自轉1、將擺和它的支架放在一個圓形的底盤上，擺擺動時轉動底盤，擺擺動的方向并沒有隨著底盤的轉動 而改變，而是基本不變。日心說發(fā)表300年后（1851年），法國物理學家傅科利用傅科擺證明了地球在自轉。他發(fā)現：隨著時間的推移，地面上刻度盤的方向與擺的方向發(fā)生的偏移，由于擺的方向 能保持不變，所以只能說明地球在自己轉動。傅科擺作為地球自轉的證據，已為世界所公認。2、擺具有擺動方向（保持不變）的特點。（傅科擺）是歷史上證明

25、地球自轉的關鍵性證據。四誰先迎來黎明1、（天體的東升西落）是因（地球自轉）而發(fā)生的現象。2、地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。3、（地球的自轉方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。4、地球及其運動的特點：地球的形狀自轉的證據自轉方向自轉周期球形傅科擺、星體東升四落自西向東（逆時針）24小時5、不同地區(qū)所處的（經度差）決定了地區(qū)之間的（時差）。6、從世界時區(qū)圖中我們可以看出：人們以（地球經線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺 0的經線，定為（0度經線）。從0度經線向東180度屬于東經，向西180度屬于西經。經線

26、每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰（兩個時區(qū)）的時間就差（一小時）。由于地球自轉的 方向是自西向東（逆時針），也就意味著越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。在地圖上越是東面（右邊）的城市，越先見到太陽。知道東面的城市算西面的城市的時間，要減去時間差，知道西面的城市算東面 城市的時間，要加上時間差。北京處于東八區(qū)，紐約處于西五區(qū)，相差13個小時，北京是白天時，紐約是黑夜。 五北極星“不動”的秘密1、地球是圍繞著地軸進行轉動的，因為夜晚看天空北極星是不動的，它在地軸的北部延長線上。地軸是傾斜的， 因為我們看到的北極星是在偏向于北部的天空中而不是在頭頂正中。在一年四季里地軸傾斜的方向是不變 的，因為一年

27、時間里在天空我們看到的北極星都是不動的，它的位置沒有發(fā)生變化，地軸一直指向于北極星。2、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產生的現象。3、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。4、北極星為什么“不動” ？答：地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱為地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終 傾斜著指向北極星，這就是北極星“不動”的秘密。六地球在公轉嗎1、地球公轉的證據是：、人們在不同夜晚的同一時間觀察天空中的星座時發(fā)現，天空中星座的位置會隨著時間 的推移由東向西移動，如北斗七星。、人們在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異一一， 恒星的周年視差，也能證明地球在公轉。我們在地球上觀看兩顆遠近不同的星星時，不同的季節(jié)兩顆星之間的相對距離和位置發(fā)生了變化。（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據。、現在，人們通過太空望遠鏡、人造衛(wèi)星等，能直接觀察到地球確實在圍繞太陽公轉。2、地球在自轉的同時，還圍繞（太陽）公轉，公轉