文明校園安為先主題班會簡案及說課

1、文明校園安為先主題班會簡案及說課【教育目標】1、通過事例進行校園安全文明教育，學習校園安全知識。2、在活動中滲透感恩教育?！净顒訙蕚洹?、收集校園安全方面的事例2、學習安全警示掛圖3、制作家長的訪談錄像4、小組通過調查制作課件5、教師布置【活動背景】新生入校兩個多月以來，班中大大小小的傷害事件不斷發(fā)生，對學生們的正常校園生活和學習帶來不便，深入分析其原因，學生因年齡小， 對看似安全的校園缺乏必要的安全意識和相關知識，在玩耍活動過程中的不文明不規(guī)范的行為很容易造成傷害事故，通過這樣一節(jié)主題班會課，經過學生自己的準備和學習，讓學生樹立校園安全意識，杜絕不文明行為，營造出安全健康的學習和成長環(huán)境?！?/p>

2、活動流程】一 . 用事例引起對校園安全的重新認識實話實說導入：1、班級小調查：你是否在學校受過傷？2、請說出你受傷的經歷和感受。3、采訪家長二 . 認識校園安全的重要性：事例展示：介紹校園意外傷害的真實事例，以調查結果為依據(jù)，探尋造成校園傷害的不同原因，引起對校園安全的關注。三 . 增強安全意識，學習安全知識。1、考一考：尋找能夠造成校園傷害的隱患。2、 小品表演：（ 1） 尋找小品中不文明并易造成傷害的校園行為。（ 2）改正不安全行為，重新表演規(guī)范文明的校園行為。3、說唱演繹：校園安全歌4、活學活用：（1）學習常見安全警示標志（ 2）在校園中應用相關的標志5、歌曲演唱：插上安全的翅膀6、班主

3、任寄語7、朗誦珍愛生命【主題班會課實錄文字說明】主題班會文明校園安為先設計說明劉麗平一、背景說明預初學生入校這兩個月來，班級中大大小小的傷害事件不斷發(fā)生，給學生們的正常校園生活和學習帶來了很多不便。經過分析，學生年齡小、 好動愛玩，對看似安全的校園缺乏必要地安全意識和相關知識，而在玩耍過程中的不文明不規(guī)范的行為很容易造成傷害事故，也給文明的校園插入了不和諧的音符。預初的學生在平時經常聽到家長們關于安全的囑咐，思想產生了倦怠感。 我設想主題班會應當從自己身邊發(fā)生的傷害事故的回顧，引申到社會上由此造成的嚴重事件的調查，從而引起學生們對安全的重視。 但我認為學生在提高安全意識的基礎上，更應該學會相關

4、的安全知識， 幫助學生規(guī)范行為，真正做到文明的行為來營造更安全的校園。二、過程說明主題班會的活動主要由 “回顧傷害”“ 原因歸納” “ 學會自我保護”三個環(huán)節(jié)構成。第一個板塊： “回顧傷害”從學生自己身邊發(fā)生的安全事故的回顧開始，能夠拉近與學生之間的距離，讓學生們在熟悉輕松地環(huán)境中接受教育，為接下來的環(huán)節(jié)做好充分的準備。這部分主要采用實話實說訪談的形式展開。主持人通過調查和訪談的形式進行。調查是同學在班級中是否受傷，希望學生能夠發(fā)現(xiàn)受傷普遍存在的事實，引起重視。訪談有三個部分，第一個部分，主持人之間的訪談，說明傷害會給學生的學習造成影響；第二個部分，針對班級同學的訪談，希望認識到自己的傷害給同

5、學之間和生活造成了很多不便；第三部分，家長訪談的錄像，希望學生能夠了解到傷害給家人在生活和情感上帶來的麻煩和傷害。通過件件事實的陳列，讓學生感受到我們身邊的傷害事件的確很頻繁， 而且給同學和家長帶來了很多不便，我們有必要重視起這些傷害事件。第二個板塊： “原因歸納”這個板塊是通過學生和家長的調查問卷，小組合作查找和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等一系列的課外工作為主要內容。設計通過一位同學集中展示制作的調查反饋課件為主要形式。課件中主要包括兩個內容：一、由本班拓展到曾經發(fā)生過得校園安全事故，說明學生們對校園安全不引起足夠的重視將會產生嚴重的后果，引發(fā)學生對拒絕傷害方法的思考。二、通過真實事例的對比分析，引出拒絕傷

6、害的方法歸納。第三個板塊： “學會自我保護”這個板塊中，我根據(jù)學生們的實際情況，采用多種形式，讓學生們進一步提高他們在校園中自我保護的意識和方法?？家豢迹?通過調查對學生們曾經和經常出現(xiàn)傷害事故的地方，用照片集中展示出來，讓學生們一一來指認并說出他們的危險之處。以引起更多同學的重視，提高大家的自我保護的意識。小品表演小心，危險就在你身邊，小品集中展現(xiàn)了在教室這個大家都熟悉的環(huán)境中，有多種不文明不安全的行為，為我們的校園安全埋下了多種隱患。有物品使用不當?shù)奈ｋU，有不文明奔跑引起的危險， 也有語言不文明和飲食不文明的現(xiàn)象，提示學生我們的校園安全不僅僅要關注學生的身體，更要關注學生們的心靈的健康安全

7、。小品分為三個部分，第一個小品的展示，第二個請學生指出其中不文明不安全的現(xiàn)象，第三個根據(jù)學生的指正，表演者展示校園中正確文明的行為，為同學們示范正確的行為。說唱演繹校園文明歌。將避免校園傷害的方法用詩歌的語言來表現(xiàn)， 如果只是簡單的朗讀學生們很快就會覺得枯燥單調，于是采用學生們都很喜歡的說唱的形式，學生們喜歡表演也愿意接受，安全知識很快就能夠被學生所熟記?；顚W活用環(huán)節(jié)是學習和應用一些常見的安全警示標志。這些警示標志的學習提高學生們對周圍環(huán)境的認識，也通過觀察環(huán)境意識的培養(yǎng)提高了安全意識。而且張貼安全警示標的過程中，也對安全文明校園的創(chuàng)建提高了學生們的主動性。歌曲表演環(huán)節(jié)，班級學生愛唱歌，于是就設計了讓學生們分小組改變歌詞，評選的環(huán)節(jié)。人人動手、動腦、動口，讓學生真正將我們的校園安全意識進一步深入學生們的心里朗誦珍愛生命， 通過詩歌朗誦的形式，強調了安全意識就是我們珍愛自己的生命，回報家長關愛的最好方式。呼吁大家一起行動起來。三、成效反思主題班會的現(xiàn)場效果表明，學生們在輕松地環(huán)境中開始了對校園安全從認識到行動的落實。在采訪調查中，在小品中，在歌曲演唱中，層層拉近了校園安全與學生的距離，學生們既提高了校園安全的意識，也學會了個人更好地保護自己、創(chuàng)建文明校園的方法。班會情景劇表演需要學生較長時間的磨合準備，這在一定程度上會耗費大量的課余時間，班會的設想在學生的幫助下，一點