教師個(gè)人教學(xué)特色總結(jié)三篇

1、教師個(gè)人教學(xué)特色總結(jié)三篇教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的1 種人類獨(dú)有的人材培贍養(yǎng)動(dòng)。通過這類活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。第 1 文檔網(wǎng)為大家整理的相干的教師個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)供大家參考選擇。教師個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)篇1 轉(zhuǎn)眼間 1 個(gè)月是時(shí)間已過去了。作為 1 名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、 收獲了很多。通過 1 個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這 1 個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足， 但不管怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。先

2、說說自己，體會(huì)到了做1 個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是1 門藝術(shù)，1 門大學(xué)問，值得我用1 生的精力去研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們斟酌的非常周全，讓我們隨著指點(diǎn)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好1 節(jié)課的。對(duì)我們新教師來講，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以重要的目的是要看指點(diǎn)教師怎樣教。要應(yīng)當(dāng)注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體應(yīng)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)。除聽課以外，平時(shí)我也常常向師傅和其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和

3、經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)做學(xué)生1 樣，積極吸取周圍其他老師1切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。對(duì)剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做1 名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。在教學(xué)工作方面，做為1 名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺少是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：1、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開始確切有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有1 絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己

4、的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，我應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。 我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，努力上好每節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真研究教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好1 節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的優(yōu)點(diǎn)肯定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)當(dāng)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量使每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指點(diǎn)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。1 個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。 特別是在聽了幾位老師的課以后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確切

5、存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的教師個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)工作總結(jié)。 備課是上好1 節(jié)課的條件，所以我對(duì)自己提出必須要依照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。3、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指點(diǎn)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生1 杯水，教師就要有1 桶水，時(shí)期在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這1 桶水不會(huì)陳腐、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電我還常常網(wǎng)上找1 些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以鼓勵(lì)自

6、己：1. 在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。2. 在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭在兩年以內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)1 個(gè)新的高度;3. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為1 名優(yōu)秀的教師。教師個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)篇2 回首這 1 學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為1 名資質(zhì)頗淺的新老師，恰好又遇上新教材的推行使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對(duì)新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多先輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理

7、念新穎， 針對(duì)的是有1 定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營建了1 個(gè)偏向本土化語言的環(huán)境，教材出發(fā)點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來說，他們大多只學(xué)過2 年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。作為 1 個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。1 學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤其重要。教學(xué)中，備課是1 個(gè) 10 分重要的環(huán)節(jié)，由于教學(xué)就是教與學(xué)，二者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。之前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不曉得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，千方百計(jì)令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這

8、樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并不是如此，以我的思惟來斟酌問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的毛病。聽過許多老師的課，不論是公然課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思惟漸漸引出來，按部就班的，1 切都好象是瓜熟蒂落的， 這還需要我1 段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有1 點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力, 由于學(xué)生在課堂上1 舉 1 動(dòng)直接影響教學(xué), 但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無意向?qū)W, 違背紀(jì)律時(shí), 我的情緒易受影響, 把他帶入教學(xué)中讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊, 影響教學(xué)效果, 我以后必須采取有效方法克服。備學(xué)生同時(shí)也要備教法,1 堂準(zhǔn)備充分的課, 今學(xué)生和老師獲益匪淺 , 列如 Unit7, 這單元主

9、題是學(xué)習(xí)衣服, 單詞多 , 如果 1 個(gè)個(gè)教授單詞 , 枯燥乏味, 為此我準(zhǔn)備自己的衣服, 并讓學(xué)生也帶來自己的衣服學(xué)習(xí)辭匯就較生動(dòng)形象, 又可摹擬商場購物, 這樣學(xué)生就積極參與, 并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來。聽課也是提高本身教學(xué)能力的1 個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐步積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每次聽課的機(jī)會(huì)我都10 分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語組其他老師的課，同年段占多數(shù)。本學(xué)期，我聽了 210 多節(jié)課，收獲很大，逐漸掌握了1 些駕馭課堂的技能。聽完課以后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處利用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了較好

10、的效果。除此以外, 平時(shí)我也常常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題老師們都非常熱忱幫我解答, 獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神, 把自己當(dāng)做學(xué)生1 樣 , 積極吸取周圍其他老師1 切先進(jìn)東西, 才能提高自己的水平教師個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)教師個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)。學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的, 必須課后輔導(dǎo), 在催促學(xué)習(xí)方面 , 還要多努力, 抓得不夠?qū)? 比如說 , 對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán), 英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。1 學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指點(diǎn)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，獲得好成績。謝謝。教師個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)總

11、結(jié)篇3 經(jīng)過 1 年的教學(xué)工作, 讓我獲益匪淺 , 既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為1 名教師的快樂。回首這 1 年的工作實(shí)踐，我不由思緒萬千、感慨不已。作為1 名剛踏上工作崗位的青年教師，1 開始我心中不由有些忐忑。榮幸的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的展開。經(jīng)過 1 個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。作為 1 名新教師 , 踏上工作崗位后的第1 個(gè)任務(wù)就是擔(dān)負(fù)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作, 這對(duì)我來講是1 個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中1 個(gè)班的男生調(diào)皮的較多, 所以在管理上比較困難. 特別是由于我是1 名新

12、教師 , 初來乍到 , 總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。 經(jīng)過 1 個(gè)多月的磨合 , 通過不斷的找同學(xué)談心, 主動(dòng)去了解他們的情況, 漸漸的我和學(xué)生之間開始相互了解了. 經(jīng)過仔細(xì)的視察和實(shí)踐, 我發(fā)現(xiàn)了這樣1種教學(xué)方式, 那就是作為1 名新教師 , 對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子 , 把自己擺在高高的位置上, 這樣很容易造成學(xué)生的不服, 從而不愿聽教師的課. 而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是同等的, 除此以外 , 我們要多從學(xué)生的角度去斟酌問題, 設(shè)身處地的為學(xué)生著想, 這樣他們才能接受你, 從而去聽你的教育的指點(diǎn)。教師育人，身正為范。在 1 年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)當(dāng)

13、做1 個(gè)怎樣的人，而且是做1 個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具有的美德，也是教師的天職，作為1 名小學(xué)教師，固然更應(yīng)當(dāng)做到這1 點(diǎn) . 在職業(yè)活動(dòng)中，我把酷愛學(xué)生放在第1 位，有了這類心情，師生之間就可以處于1 種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，不管成績好壞，我都 1 視同仁。對(duì)性情孤僻的學(xué)生，更多賜與熱忱幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感遭到的。雖然這 1 年的時(shí)間其實(shí)不長, 可我的心

14、得體會(huì)卻頗深。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)10 分重要。教學(xué)中，備課是1 個(gè)必不可少，10 分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。 1 開始每備1 篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋覓備課的思路。拿起 1 篇課文，我常常發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且仿佛都很重要， 但都講的話1 方面課時(shí)不允許，另外一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何安排組織才可使全部課文得以聯(lián)貫、流暢、 美滿呢， 這是我備課中遇到的最大問題。因而，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真研究教材和教法，對(duì)比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上

15、課的思路。同時(shí)，我還常常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們1 點(diǎn)撥，我恍然大悟。另外，在備課的進(jìn)程中，我除準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡可能多搜集1 些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。2、 重視課堂40 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40 分鐘，在教學(xué)的進(jìn)程中盡可能做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、 飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感遭到1 種親切舒適的氛圍。在講課進(jìn)程中，我留意注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交換，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的落后生的具體情況，

16、我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部份同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理 ; 有時(shí)在課堂上發(fā)問他們1 些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教， 教師們從實(shí)踐中出來的教學(xué)方法和技能，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，常常有“聽君 1 節(jié)課，勝思1 整天”之感。作為 1 名光榮的人民教師, 在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:1. 酷愛學(xué)生 . 給我們的學(xué)生多1 些愛心 , 關(guān)心 , 責(zé)任心 , 寬容 心 , 仔細(xì)等， 做到“唐僧”式心地來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。 師者 , 傳道 ,授業(yè) , 解惑 , 更重要的是給學(xué)生起到示范作用, 潛移默化 , 讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中, 通過與老師的接觸, 用心體會(huì) , 從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí) , 多與他