小學(xué)班主任心得體會

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考育人為本關(guān)愛先行甘泉縣第二小學(xué)張鋒班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。本人多年小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明：堅(jiān)持正面教育為主原則，堅(jiān)持育人為本、關(guān)愛先行的工作方針和方法，是做好小學(xué)班主任工作的基本方法。一、用信任鼓舞學(xué)生第斯多惠說過： " 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒鼓舞。 " 在教學(xué)中善于合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用激勵手段，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感，而且可活躍課堂氣氛 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，溝通師生情感交流，促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生的信任就是一種鼓舞，教師的期望就是激勵學(xué)

2、生的一種動力。有一次，我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支鋼筆，幾天都沒歸還。放學(xué)的時候，我叫他留下，等到同學(xué)們都走了以后，關(guān)切地對他說：“XX 同學(xué)，你沒筆寫作業(yè)吧？” 他沒作聲。我拿出一支新筆遞給他，學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你。 ”他沒有接過筆，卻傷心地哭了，懺悔地說： “老師，我錯了。我偷了同學(xué)一支筆，明天一定還到他書包里?！蔽页脛莨膭钏f：“一個人犯錯是難免的，你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯誤，改正錯誤。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學(xué)生。 ”從此，這個學(xué)生像換了一個人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，敬師愛友，助人為樂，學(xué)期末還被評為優(yōu)秀少先隊(duì)

3、員。面對學(xué)生，教師多一點(diǎn)信任的態(tài)度，多一些微笑和期待，讓學(xué)生感覺老師對他們的熱愛與尊重，期待與信任。實(shí)踐證明：用信任鼓勵的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑。二、用愛心呵護(hù)學(xué)生小學(xué)生是嫩苗，老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水，才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學(xué)生，體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師的愛，幸福成長。班主任老師的愛是對每一個學(xué)生的。班主任對學(xué)生沒有“親” 、“疏”之別，更無“好”、“壞”之分。班干部是班級的優(yōu)秀者，學(xué)生的“領(lǐng)袖”，有班主任的左右手之稱，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿伞?班主任要幫助他們搞好學(xué)習(xí)、 培養(yǎng)他們的組織和工作能力，做遵守

4、紀(jì)律的模范，提高他們在學(xué)生中的威性，這是一種很特別的愛；學(xué)生是班級的主體，班主任工作的載體。班主任希望全班學(xué)生品德好、學(xué)習(xí)好、身體好，人人優(yōu)秀，個個都能為爭取班榮譽(yù)出力，這是一種自然的愛；更重要的是對班上的“差生”、“頑劣生”、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“貧困生”、“殘疾生”、“單親生”、“留守孩”學(xué)生、 “弱勢群體”學(xué)生等，非但不能歧視，還要加倍的呵護(hù)。這些孩子缺少溫暖、缺少關(guān)愛、缺少幫助，班主任要像對待自己的孩子一樣，加強(qiáng)輔導(dǎo)、加強(qiáng)關(guān)心、加強(qiáng)幫助，讓他們感受到愛的溫暖，愿意和老師交朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠懇接受教育，這是一種無私的愛、崇高的愛、偉大的愛。以前，我班有個學(xué)生，父母親常年在

5、外打工，把他丟在家里，和爺爺奶奶一起生活，由于長期得不到父愛和母愛，心靈扭曲，性格孤僻，態(tài)度野蠻。開口罵別人，動手打同學(xué)。上課不聽講，回家不做作業(yè)。就在期末考試前夕他患了重感冒，于是，我?guī)ьI(lǐng)班干部去看他，他當(dāng)時就感動地流下了眼淚，說：“老師，我錯了，今后一定遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，不打架罵人，做您的好學(xué)生?！币粋€好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生，知學(xué)生所想，幫學(xué)生所需，解學(xué)生所惑。做到了這些，就能把班上的每一個學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己的周圍 ，形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。 實(shí)踐證明：用愛心呵護(hù)每一個學(xué)生，是做好班主任工作的有效方法。三、用制度規(guī)范學(xué)生小學(xué)生年齡小， 自我管理能力差，紀(jì)律渙散。班主任

6、要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手， 養(yǎng)成認(rèn)真聽課、 認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、 講文明、講禮貌的好習(xí)慣。首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上制定適合本班學(xué)生實(shí)際、好操作、便于督促檢查的班級公約 ，用制度約束學(xué)生，管理學(xué)生。小學(xué)生守學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考則貫徹好了，小學(xué)生日常行為規(guī)范了， 人人遵守紀(jì)律，人人執(zhí)行制度，班風(fēng)會自然好起來。在督促、檢查、處理各項(xiàng)違規(guī)問題時，班主任應(yīng)維持公正、平等，不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，具體問題具體對待、妥善處理。實(shí)踐證明：用制度規(guī)范學(xué)生行為，是做好班主任工作的最好手段。燭光閃爍照耀未來， 和風(fēng)喜雨潤澤后代。 班主任工作是做人的工作，是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、 艱巨細(xì)致、千變?nèi)f化的工作， 需要