小組合作學習管理辦法及獎懲機制

1、XX小學“小組合作學習”管理辦法及獎懲機制為充分調(diào)動學生學習積極性，真正轉(zhuǎn)變學生的學習方式，變“要 我學”為“我要學”，突出學生的主體地位，現(xiàn)制定并試行本辦法。一、合作小組的組建：1.分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配。同時兼顧性別、視力、 身高、特長等，保證各小組有各學科優(yōu)秀學生。以4人為一組，做到 優(yōu)勢與劣勢的互補。2.小組長的選拔：（1）組長要有較強的責任心。（2）組長成績比較優(yōu)秀。（3）組長要有較強的組織能力。（4）組長要熱心。（5）組長要有較強的語言表達能力。二、合作小組的管理分工及職責：（一）組長的職責：1 .組織督促小組學生一起完成學習任務。2 .給小組學生分配具體的學習任務并幫助

2、學生確定知識的展示 方式。3 .負責本組的上課紀律4 .評價本小組學生的上課表現(xiàn)。（二）小組內(nèi)學生評價細則1、每個組準備二個考評本，設(shè)正負兩個組長。2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節(jié)課一考評，一 天一統(tǒng)計，一天一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負責的幾位同學一天參 與小組合作學習及展示的成績，排名次?？荚u共分五項：課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師 的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的 特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出 的加2分；不積極不參與該項為0。完成任務：老師或

3、組長分配的學習任務，及時完成的加1分。 不及時為0o違紀：在小組學習過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集 中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多 次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項 由副組長認定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。組長選出最活躍的和最不活躍的學生各一個，多的在評比欄上表 揚，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標。3、學習表現(xiàn)最好，但是紀律最差的不能當選最優(yōu)秀學生。4、組長每周一總結(jié)，找出每組學習問題，確定下周努力方向， 并給表現(xiàn)最好的學生家長打電話報喜或者寫喜訊，同時給問題學生家 長取得聯(lián)系，由班主任和家長溝通，取得家長支持。

4、三、獎勵辦法在全班評選課堂學習優(yōu)勝小組1、優(yōu)勝小組標準：聲音洪亮，展示準確，表情大方，文明守紀。2、每節(jié)課下課時老師和科代表宣布優(yōu)勝小組，同時說明理由， 然后作好記錄3、學習委員結(jié)合科代表統(tǒng)計，一天內(nèi)得到優(yōu)勝次數(shù)最多的小組 是當天的優(yōu)勝小組，可以得到流動紅旗，保留一天。4、在單元檢測，大單元檢測，期末考試中，幾次考試平均分加 分數(shù)最高的小組是本學期最優(yōu)秀小組，小組組長為最優(yōu)秀組長。（每進步5名加1分，退步5名減去1分）附L小組學習評價標準1 .組員課前準備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。2 .自主預習：主動、認真、投入地完成預習提綱要求的內(nèi)容， 并保持組內(nèi)的安靜。3 .交流討論：組內(nèi)分工明確

5、，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面 廣，有禮有節(jié)；達到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無亂扯搗蛋、 高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。4 .展示：參與積極主動，一周內(nèi)各成員至少應有一次展示；板 演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、 有新意。5 .組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾 聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。6 .善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過 程。7 .組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對明確，成員間互相幫助，主動為學習有 困難的組員解惑答疑，達到共同進步。8 .每次課堂檢測均能在教師的指導下認真評改，并及時做好記 錄。9 .組長認真組織安排組內(nèi)學習活動，組內(nèi)成員服從組長和教師 的指導，聽從組長和教師的