初中美術(shù)《土特產(chǎn)包裝設(shè)計》教案1教學設(shè)計

1、土特產(chǎn)包裝設(shè)計教案教學目標：1、通過對生活中的土特產(chǎn)包裝的收集，了解土特產(chǎn)包裝設(shè)計的基本知識。2、培養(yǎng)對設(shè)計的舉與對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重點：土特產(chǎn)包裝設(shè)計的構(gòu)成要素。教學難點：運用知識設(shè)計并制作土特產(chǎn)包裝。教學方法：講授法、討論法、欣賞、啟發(fā)、討論歸納相結(jié)合的教學方法。學法指導：展示不同時代、不同風格、不同材質(zhì)、不同功能的設(shè)計作品，在看、想、議、說、做等體驗活動中，讓學生感受現(xiàn)代設(shè)計的不同表現(xiàn)形式，體會現(xiàn)代設(shè)計的藝術(shù)美感，理解現(xiàn)代設(shè)計與生活的緊密關(guān)系，從而形成一定的審美品位。課前準備：學生：小組為單位收集一些有關(guān)工業(yè)產(chǎn)品的圖片資料以及鐵絲、竹簽、碎布頭、小木棍等。教師：課件等多媒體資料。教學

2、過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、欣賞屏幕上出現(xiàn)的土特產(chǎn)包裝圖片，提出問題引出課題：你知道這里面是什么嗎？你見過這些產(chǎn)品嗎？我們今天一起來學習土特產(chǎn)包裝。2、引導欣賞，加強體驗。 （1）、學生帶問題看課本問：包裝設(shè)計有哪些要素？色彩：傳遞文化和地域特色的重要元素；材料：紙、陶、布、玻璃、木材、線等。圖片和文字：是美化商品、傳遞信息的重要手段。（2）、仔細觀察一下，這些包裝設(shè)計和產(chǎn)品之間有什么聯(lián)系？（3）、請同學們將土特產(chǎn)包裝仔細觀察并拆開。二、學生思考，實際操作。1、了解土特產(chǎn)和地域化代表性文化。2、動手體驗，激發(fā)創(chuàng)意。假如你是設(shè)計師，你會注重哪些問題？學生思考與回答。參考書本中的包裝設(shè)計一個商品的包裝盒。教師動手創(chuàng)意，啟發(fā)學生。學生利用身邊的材料，設(shè)計一款土特產(chǎn)包裝，進行設(shè)計的體驗。（通過教師的小小的動手，激發(fā)學生的創(chuàng)意，在“玩”的過程中感受設(shè)計的魅力。）3、作品創(chuàng)意交流。（1）、請優(yōu)秀作品的同學講述自己的創(chuàng)意構(gòu)思、準備的材料和特殊的工藝手段。（2）、其他同學對他們的作品給予自由評價。（通過自由的評價，使學生得到滿足感。）當學生完不成任務(wù)時，教師要提示：完不成沒關(guān)系，我們僅僅是感受、體會。三、課后延伸。通過這節(jié)課的學習，相信同學們對現(xiàn)