萬以內加減法復習課教學設計

1、萬以內加減法復習課?教學設計一、教材分析本節(jié)教學是對萬以內的加法和減法?進行系統(tǒng)復習.萬以內的加法和減法?是在學生掌握了100以內的加減法和萬以內數的熟悉的根底上進行教學的,它是學生將來學習多位數加減多位數的重要根底.二、學情分析本學期所學的萬以內 的加、減法是在二年級下學期學習幾百幾十加、減幾百幾十的根底上進一步學習三位數的加、減法.三、教學目標一知識與水平：1、 通過復習更好地理解和掌握“萬以內的加、減法和“有余數的除法,并提升學生的計算水平和估算水平.2、能用所學的數學知識解決簡單的實際問題3、培養(yǎng)學生的整理、解決問題的水平二過程與方法1、回憶呈現,查漏補缺2、比較深化加深理解3、實際應

2、用,拓展延伸4、課堂小結三情感態(tài)度和價值觀1、培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的水平,體驗與同伴相互交流學習的樂趣.2、在解決問題的過程中,使學生進一步體會計算與實際的聯系,增強應用意識四、教學重難點1、重點是培養(yǎng)學生的計算水平和估算水平2、難點 是連續(xù)進位的加減法和連續(xù)退位的加減法.五、教具準備課件、實物投影六、教學過程教學流程多媒體課件應用設計意圖一回憶呈 現,查 漏補缺1、師：時間過的其快,我們已經把這本厚厚的數學書快學完了.同學們還記得我們都學了些什么嗎？生：萬以內的加、減法師：老師這里有幾道題要來考考大家,看大家有沒有信心接受老師的挑戰(zhàn)呢？2、出示題目：用豎式計算計算卜'列各題175

3、+162=310-207=259+148=985-423=325+464=806-774=師：老師先請同學來說說如果讓你來完成你會怎么做？多種答復：1口算.2估算.3豎式計算.讓學生各白說出不同算法的思路過程用豎式計算計算以下&題175+162=259+13=905-423=325+46 牛806-771=萬以內數的 加、減法是學 生已經學習 過的知識,要 幫助他們在 整理和復習 的過程中,形 成知識網絡, 從整體上把 握這些知識 在引導學生 整理和復習 時,要注意方 法的指導,讓二 師：三1班有三位同學已經把前面的三題做好了,我比較深 們一起來看看他們做的怎么樣？化加1、 出 示 錯

4、深理解 175+62=795310-207=11348=175題 ：259+1改錯.1 753 1 02 59+ 62-207+ 1487951 1 3397學生經歷整理和復習的過程,培養(yǎng)學生整理知識的意識.對整數加、減法筆算的相關知識進行歸納和總結,幫助學生理清本單元所學知識間的關系,進一步7+1 4 87951133 9 72、學生評判并分析錯因：題1數位沒有對齊；題2沒有退位；題3沒有進位,橫式上沒有寫結果.3、學生在練習本改正.師：二1班的同學可'直粗心,他們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現白己做錯了呢？生：沒有驗算.4、回憶加減法的驗算方法.師：我們在做加減法時可以通過驗算來檢查白己剛剛有沒有

5、做對.一道加法題的驗算方法有哪些？減法題的驗算方法又有哪些？生：加法題目： 交換兩個加數的位置再加 次提局學生的 計算水平,引 導學生對萬 以內加減法 的估算、連續(xù) 進位加和連 續(xù)退位減的 筆算以及加 減法的驗算 進行知識的 整理和復 習.、和-加數=加數減法題目： 被減數-差=減數減數+差=被減師小結：加、減法題分別有2種驗算方法,在驗算時同學們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了.現在請減法的驗算:同學們認真地把剩下的三道題完成在數學課堂練習本上,其中最后一題要求驗算.5、學生練習,837205=329+ 182=30697=1、被減數-差=減數2、減數+差二被減數教師巡視發(fā)現問題.選三位做

6、錯題的同學板演.可能出 現橫式上寫驗算的結果.師強調：驗算是真正地再算一次,橫式上應該寫豎式計 算的結果不能寫驗算的結果.用所學的數1、出示題目：從西村到東村有幾條路？哪條路近？近多實際應 用,拓展延伸少米？師：看到題目集體答復從西村到東村有幾條路？生：2條師：同學們反響可真快,哪位同學眼更尖已經看出哪條路近了？生：經過北村的那條路近.師：你是怎么看出來的？生：西村到北村的152米可以看成150米,北村到東村 的534米可以看成530米,150+530=680米；西村到南 村的455米可以看成450米,南村到東村的368米看成 360米,450+360=810米.680小于810所以經過北村的 那條路近.右有不同的估算結果,應給丁 IW7E.師：大家都是用估算看出來的,那到底近多少米呢？學知識解決簡單的實際問題.培養(yǎng)學生的整理、解決問題的水平學生獨立完成：534+368=902米 455+152=607 米902-607=295 米集體交流,強調單位不要漏寫.2、以組為單位互相出題進行練習,學生可以選擇白己喜歡的方法計算.3、練一練.1填上適宜的數字 6289+34-67+ 149072411 0312填一填.書的種類科技書故事書連壞畫原有674907715借出253416378還回137245169