小班語言送南瓜教案反思

1、小班語言送南瓜教案反思小班語言送南瓜教案反思主要包含了活動目標(biāo)， 活動準(zhǔn)備， 活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個音，要求 幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則， 初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與 “您好”，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看送南瓜教 案吧?；顒幽繕?biāo)1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個音。2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會用禮貌用語 稱呼“您”與“您好” 。3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動，感受游戲中的樂趣。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備1、老奶奶頭飾2、南瓜教具若干，籃子3-5個活動過程1、設(shè)置游戲情境

2、（教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音）老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了， 我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的 南瓜運回家。2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則要求幼兒手拿籃子， 邊念兒歌邊走。 兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶 奶來了”的聲音后， 幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶， 并大聲地說： “老奶奶您好!這是您的南瓜”3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南 瓜和籃子”等字音。(2)教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力 較強(qiáng)的幼兒。游戲開展2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到

3、指令后 將南瓜送給老師。4、幼兒自主游戲教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開 始玩，其他幼兒念兒歌。附兒歌：送南瓜小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。教學(xué)反思聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動， 為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機(jī)會。利用聽說游戲活動的開展，發(fā)展幼兒的語言 學(xué)習(xí)，為他們語言能力的整體提高、 為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。在送南瓜這個游戲中，目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您” 與“您好”，并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)則：游戲時每位幼兒手 拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜， 每次只能摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲 地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！被顒拥拈_展是采用情境法， 創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境， 用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒，激發(fā)了幼兒的興趣，再從打招呼中幼兒練 習(xí)了“奶奶”和“您好!”;從打招呼 -給奶奶送南瓜，送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜?！? 利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán)，過渡自然，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標(biāo)展開。本次聽說游戲 送南瓜 中的巧妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參與的積極性，幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的