道聽途說看美國教育

1、.道聽途說看美國教育幾年前曾經(jīng)讀過一本書，現(xiàn)在想起來仍覺得有許多可取之處，值得與大家分享。該書的書名是感悟美國教育齊魯名師美國行。山東省教育廳曾在2006年、2007年、2008年，分三批組織“齊魯名師建設工程”人選到美國康涅狄格州進行了為期21天的學習培訓。他們生活在美國的家庭里，學習、工作在美國的學校里，深度接觸美國社會，感受美國文化、了解美國教育。這本書就是匯編了63位名師赴美國學習后所寫成的學習體會。于2009年7月第一次印刷出版。談起讀這本書的緣由，是由于學校從去年生本教育開始開展后，在學校的組織帶領下，雖然進行了一些實驗，但感覺越來越迷茫。后來在ldc的博客上讀澳大利亞教育之旅時，

2、初步體會國外的教育的零星片段，但由于博客內(nèi)容側(cè)重的是ldc的研究，因此，對澳洲教育的很多內(nèi)容仍充滿的了好奇和困惑。在一次翻書櫥的時候，偶然發(fā)現(xiàn)了這本書。于是利用暑假看孩子的午休間隙，我大致通讀了這本書。雖只能得其皮毛，不能得到美國教育的精髓，但或多或少都有些許感悟，下面就與大家分享我的所思所想。真心希望它能給我們的教育教學帶來一點點啟迪。由于這是建立在名師所見所聞所思所悟基礎上的我的所思所悟，應該說含有一種道聽途說的意味吧！所以把今天讀書的題目定為道聽途說話美國教育。一、令人疑惑和好奇的美國課堂1.自由、散亂的課堂美國課堂的課桌擺放是很隨意的，有馬蹄形、半圓形、秧田型、擺成多邊形等，擺放形式根

3、據(jù)授課內(nèi)容、學生需要而定。美國學生在課堂上的表現(xiàn)是很“生動”的，他們有很多中國學生不曾有的自由。如：不用穿統(tǒng)一校服，課堂上不用端坐，歪著、斜著、半躺著、坐在地毯上都可以。課上回答老師問題可以舉手、可以不舉手、可以任意提問老師問題，老師會隨時停止講課，給學生解答?？梢韵挛蛔邉?，找書、找文具、下位去教室的微機上查閱資料等。可以隨時去喝水，隨時去洗手間。因為他們每節(jié)課間隔時間非常短，沒有安排專門的喝水、上廁所的時間。當然，不管干什么以盡量不打擾別人為原則。課堂上學生之間很少交頭接耳、大聲喧嘩，打鬧嬉戲的現(xiàn)象更是沒有。2.教師教學自由開放。美國的教師好像不很看重教材，他們更多的是根據(jù)課程標準和學生的實

4、際需要自己最自由靈活的進行教學內(nèi)容的選取和設計。（1）他們的課堂充滿活力，內(nèi)容的設計偏重于讓學生親自探索、親自實踐，鼓勵創(chuàng)新。學生充滿探求的愿望和求知的熱情。（2）教學形式自由開放他們的班額一般很小，一般20個學生左右。少的甚至有3、4個學生，這些往往是需要特殊教育的學生，如智障學生。（關于智障學生在后面還要講到）他們根據(jù)學習內(nèi)容和學生情況自由靈活的選擇各種教學形式。學生或集體或個人或小組。這些似乎與我們沒什么差別。但要關注的是教師加教學除了一人執(zhí)教外，還可以有助教。有時一堂課20來個學生甚至有4、5個老師在執(zhí)教。他們分工合作，每人指導其中一部分。這種教學方式，具有很強的針對性，充分體現(xiàn)了個性

5、化教學。另外，有的助教老師有時會跟隨專門的在某方面學習有困難的一個學生上課，在上課時，隨時準備對其指導。當然，有時為了保護孩子的自尊心，老師也會同時輔導其他孩子。（3）教學時間自由開放。如同樣是數(shù)學課，有一天的，有65分鐘的、45分鐘的、30分鐘的、15分鐘的，等等長短不一。英語、社會、閱讀登科同樣如此。完全根據(jù)授課老師根據(jù)學習內(nèi)容和學生需要安排授課時間，彈性安排教學內(nèi)容。另外，向圖書館課、體育課、音樂課、美術課、科學課、寫字課等一般固定時間，約為40分鐘。當然，教師需要提前將自己的授課內(nèi)容及大約用時上報學校，學校將提前將一周的課程及時間安排做好統(tǒng)籌，并公布。另外，需要說明的是這里實行教師包班

6、制。每個教師有自己固定的教室，教室就是他們的辦公室，學生實行走班制。有的老師在自己的教師里一呆就是一整天，一節(jié)課后，還要馬上準備下一節(jié)課的材料。因為課與課之間間隔很短，學生很快就會來到教室。每個教師可以根據(jù)自己任教科目的特點和自己的興趣愛好，隨意布置自己的教室。如;歷史老師的教室里懸掛著美國國旗，還有許多有珍藏意義的紀念品。地理老師的教室里有很所各種巖石標本，象一個展覽館。當然，每個教師學生的學具都是必備的。學具很全，有的并不是經(jīng)常使用，而即使同一堂課，有的學生需要，有的學生根本不需要使用，這完全取決于學生的個人需求。（4）學生的走班和選課。小學高年級和中學生分層教學。他們按某個學科的實際情況

7、分為ABC三個級別班級學習。學校會根據(jù)每個學生的情況給學生和家長指導性的建議，學生和家長自愿選擇適合自己的相應的班級進行學習。當然，如有一個中國的小女孩，他選修的數(shù)學課是11年級的，而英語是5年級的。學校會專門設立顧問中心，負責這方面的指導。他們一般負責學生成績統(tǒng)計，選修科目指導、心理咨詢、幫助困難學生、與家長溝通、記錄學生日常表現(xiàn)等。在每一節(jié)課后，學生的課堂表現(xiàn)和每次作業(yè)情況由老師反饋給這里，都記錄在案。（5）豐富的課程設置像高中的課程，除了設置必修課的分層教學外，還設有非常豐富的自選課程，如“養(yǎng)金魚、體驗生育、育兒、釣魚、足球、面點制作、電工、鉗工等，幾乎涉及了社會生活的所有領域。只要學生

8、需要，學校就會開設。在美國，無論是小學生還是高中生，他們的課余生活非常豐富。除了參加興趣小組的活動，到科技館參觀，組織參加各種聚會，募捐、做義工，參加學?；蛏鐓^(qū)的各種趣味比賽。下午學生放學后，都會有自己的事做。二、令人羨慕的的教育資源（助教、志愿者）各行各業(yè)都會有很多的志愿者。先說教育上的積極支持者。“教育官員”志愿者。每個學區(qū)成立教育董事會，由百姓選舉產(chǎn)生。設主席、副主席，成員，他們往往是從事社會各行各業(yè)的人，他們負責制定政策，決策內(nèi)容涵蓋學生、雇員、學校建設等方方面面。董事會雇傭?qū)W監(jiān)來執(zhí)行，學監(jiān)在監(jiān)督考核校長。董事會成員都是義務服務。教師志愿者。學校教師有資格證，而助教沒有，但必須經(jīng)過一定

9、的考核才能擔任，至少是本科畢業(yè)生。有些退休老教師也會做志愿者，每周定時來學校幫助批改作業(yè)等。有時，大學的博士帶研究生來上語言課，心理學或生理學博士上健康課等等。家長志愿者。家長經(jīng)常被邀請參與教學活動。如科學老師要帶學生到森林里觀察不同類別的樹葉，就會邀請數(shù)位家長分別輔導一個小組進行灌觀察。還有些課程，如每周三次縫紉課，就有家長來擔任。房東志愿者。如接待各位老師的家庭也都是志愿者。接待員志愿者。在考文垂，小學3點10放學，中學2點20放學，放學后，會有帶這些老師去做一些事情，如參觀、購物，然后請吃飯等等。三、令人感動的特殊教育美國也設有專門的特殊教育學校，但很多家長愿意把孩子送進正常的學校讀書，

10、因為他們希望自己的孩子接觸到的都是健康的孩子，這樣更利于孩子成長。學校必須無條件接受這些孩子，還要設立專門的老師對他們進行教育。一位老師描述了這樣一個場景：一位老師在課上輔導盲童。據(jù)這位老師的表述。美國93%有缺陷的兒童在公立學校與正常學生一起學習，只有6%的學生被安置在而特殊學校，1%的學生并被安置在醫(yī)院或家中接受特殊教育。有的美國校車設有專門的殘疾人入口。校車樣式各異，但全國同一顏色。當遇到學生上下車時，所有車輛必須停車等待，對校車的關心和禮讓已經(jīng)被寫進美國法律。四、令人佩服的家庭教育有位老師的一篇文章是“親歷美國的教育”，詳細介紹了他所在的美國家庭的家庭教育情況。這個家的男主人做電子產(chǎn)品

11、銷售，母親是一個護士。兒子八歲，女兒6歲。說首先印證了先前聽到的美國孩子是幸福的說法。進入家中，感覺這個家庭是孩子的天堂。最深的印象是三多：一是玩具多。一層樓的客廳堆滿了形形色色布制玩具，有近百個。另外櫥子里還擺著變形金剛、小飾品等等。地下室更是壯觀。布置玩具是一樓的幾倍，小汽車小房子等應有盡有。二是健身器材多。乒乓球、臺球、跑步機。三是書多。從客廳到琴房，從梳妝臺到電腦桌，到處都是書，隨手可得。四有家庭小黑板。孩子們在黑板上寫字畫畫、演算數(shù)學題。應該說或許經(jīng)濟條件好，但我們從中感受更多的應該是家庭對孩子教育的重視和投入。另外，在家庭中家長拿出很多時間陪孩子讀書、繪畫、游戲等，做孩子喜歡的事情

12、。周末陪同他們一起參加特長學習。甚至全過程跟隨。另外，家長很尊重孩子的意愿，只要不出格，家長很少約束孩子。記得有位老師敘述他所在家庭看到孩子就餐時的情景。說一個2歲多的小女孩獨自吃飯，把飯粒撒的滿身都是家長不去幫忙或者指責，而是隨孩子自己吃。孩子自己吃完后跑去玩，家長也不再去追著孩子喂飯。他們認為吃飯飽不飽是孩子的事，孩子如果吃飯的時候不吃飽就會挨餓，他們就要對自己的行為負責，這是他們的事。五、令人吃驚的教師敬業(yè)精神據(jù)書中各位老師的描述，美國老師的工作壓力也很大，有的老師每天甚至上到五節(jié)課，有時還要輔導學生、參加教研活動。經(jīng)常會帶學生作業(yè)回家批改。由于學生的作業(yè)均為開放型作業(yè)，內(nèi)容各異，因此批改就會很費時。再來看這樣一個場景，深秋下午，三年級學生外出進行野外動植物、環(huán)境等的考察學習，21個孩子，有5個老師，2個記者帶領。一位教師挽起褲腿，穿著運動鞋進入了河里，為孩子們講解螃蟹的生活習性。在這個舉動里