中班教案接下去是幾

1、中班教案接下去是幾【篇一：中班數(shù)學(xué)教案(下)】 學(xué)期計(jì)劃 1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字810的形成，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體形狀、大小的空間排列形式等外在因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。 3、認(rèn)識(shí)梯形和橢圓形，能用幾何圖形進(jìn)行組合和拼搭，體驗(yàn)幾何圖形在生活中應(yīng)用 4、能從多角度進(jìn)行分類學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類。 5、認(rèn)識(shí)物體的輕重和高矮等，會(huì)按物體量的差異進(jìn)行7以內(nèi)物體的正逆排序。 6、感知集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。 7、能區(qū)分整體和部分的關(guān)系。

2、8、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，能完整講述操作過(guò)程和結(jié)果。 二、學(xué)情分析 1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長(zhǎng)交談了解到我班幼兒有 以下特點(diǎn)： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。 3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動(dòng)，如，李鴻運(yùn)、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。 4、如今的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說(shuō)個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛吃零食。 三、提高質(zhì)量的具體措施 1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。 2、加

3、強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。學(xué)前中班教學(xué)進(jìn)度學(xué)計(jì)劃 第一課時(shí) 活動(dòng)名稱：看花燈 活動(dòng)目標(biāo)：1、能不受物體大小和排列形式的影響，正確感知7以內(nèi) 的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放物品。3、培養(yǎng)幼兒可逆性思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小不同的球各7個(gè)，數(shù)字卡片67各一張。 2、操作材料假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)下p.1. 活動(dòng)過(guò)程 一、比較多少 教師將兩種大小不同的球做出不同的排列，如：相同的數(shù)量、 不同長(zhǎng)度的形式排列；不同數(shù)量、不等長(zhǎng)度的形式排列；不同數(shù)量、相等長(zhǎng)度的形式排列。 幼兒觀察后逐

4、一說(shuō)出三種排列形式中那種球多，那種球少。 教師出示數(shù)字卡片67，幼兒指出相應(yīng)數(shù)量的球，教師幫助幼 兒建立物與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒講述量相同、大小不同的球進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)排列，再次 驗(yàn)證打球和小球的數(shù)量是一樣多。 二、給物品排隊(duì) 教師說(shuō)出7以內(nèi)的某一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的材料擺 放出來(lái)，并點(diǎn)數(shù)。 幼兒自選一定數(shù)量的操作材料，并按一定順序擺成一排。 引導(dǎo)幼兒按從上到下或從左到右的順序說(shuō)出物品的名稱、 形狀、顏色和排列規(guī)律等。讓幼兒從另一個(gè)方向說(shuō)出物品的排列順序，并說(shuō)出從兩個(gè)方 向看同一組物品的順序有何不同。 三、觀察畫冊(cè) 幼兒說(shuō)出畫面上有多少個(gè)花燈，分別叫什么名字。 提問(wèn)：從左向右看，樂樂和

5、奇奇先看到了哪些花燈？ 引導(dǎo)幼兒將他們反回時(shí)看到花燈的順序，用點(diǎn)子表示出來(lái)。 日常生活教育：在排隊(duì)或游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察說(shuō)出同伴的順序培養(yǎng)幼兒思維的可逆性。 第二課時(shí) 活動(dòng)名稱：小猴玩雜技 活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。 2、會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 3發(fā)展幼兒的分類和計(jì)算能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鈴鼓一個(gè)。2、數(shù)學(xué)畫冊(cè)下p.2 3、不同顏色的操作材料假設(shè)干；數(shù)字卡片17假設(shè)干；幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張,如; 活動(dòng)過(guò)程 一、游戲“聽聽猜猜” 玩法：幼兒閉上眼睛，聽教師拍鈴鼓，心里默數(shù)鼓聲，然后 還可以請(qǐng)一名幼兒敲擊鈴鼓，其他幼兒數(shù)鼓聲舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。 小結(jié)聽到鈴鼓有幾聲就可以用

6、數(shù)字幾表示。 二、動(dòng)手操作 幼兒自由選取一組有兩種顏色的插片，比較哪一種顏色的插片 多。 教師觀察并幫助幼兒歸納比較無(wú)物品多少的方法。 重疊法：把兩種顏色的插片重疊后，比較多少。 排比法：將兩種顏色的插片，一一對(duì)應(yīng)后，比較其數(shù)量。 數(shù)數(shù)法：分別數(shù)一數(shù)每種顏色插片的數(shù)量，通過(guò)計(jì)數(shù)比較多少。 幼兒任意選取有各種顏色的插片，先請(qǐng)幼兒按顏色將插片分類， 然后數(shù)一數(shù)每種顏色的插片是多少，在記錄在統(tǒng)計(jì)表上。 三、觀察畫冊(cè) 說(shuō)一說(shuō)，畫面上有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?數(shù)數(shù)，有幾只小猴在玩雜技？它們手中道具各是幾個(gè)？ 引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)子或豎線表示出物品的數(shù)量。 日常生活教育：在生活中，教師要隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的物品，并

7、說(shuō)出其數(shù)量 第三課時(shí) 活動(dòng)名稱：晾衣服 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道他們所表示的意義。 2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實(shí)物，使數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量一樣多?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)按規(guī)律排序教案】 數(shù)學(xué)按簡(jiǎn)單的規(guī)律排序 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，感知物體之間的空間關(guān)系。 2、提高觀察能力和排序能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.能夠找出規(guī)律并進(jìn)行排序。 2. 掌握abab的排列規(guī)律，了解abbabb這樣的排列規(guī)律。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 自編規(guī)律進(jìn)行排序。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：ppt課件、動(dòng)物磁鐵、場(chǎng)景圖。 2、幼兒：雪花片、串珠假設(shè)干。 五、教學(xué)過(guò)程： 一預(yù)備活動(dòng)： 游戲?qū)耄赫?qǐng)你跟我這樣做。 教師示

8、范動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作，教師兩種動(dòng)作交替。比方拍手兩次、拍肩兩次。 二集體活動(dòng)： 1、 情境創(chuàng)設(shè)：參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。 請(qǐng)幼兒答復(fù)。 師：那你能不能告訴大家它們是按什么規(guī)律排序的？ 幼：按照一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。 師：除了球之外，還布置了哪些東西？它們是按什么規(guī)律來(lái)排列的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出旗子和彩帶的排列規(guī)律。讓孩子初步感知abab，abcabc這樣的排列規(guī)律。 師：哦，旗子它們是按照紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的。好，再請(qǐng)小朋友找一找看還有什么東西是按什么規(guī)律排列的。 幼：旗子。一條長(zhǎng)一條短的規(guī)律排的。 師：咱們的旗子是按一條長(zhǎng)一條短的規(guī)律排的。那么除了按這種方法，還可以用什

9、么方法來(lái)排。 引導(dǎo)幼兒按旗子的排法來(lái)拍彩帶 2、情境互動(dòng)：擺椅子，給小動(dòng)物排隊(duì)。 師：咱們的小朋友都很棒，找到了很多按規(guī)律排序的東西。 現(xiàn)在，小動(dòng)物們很快就要入場(chǎng)了，有一個(gè)小動(dòng)物呢在會(huì)場(chǎng)邊上擺了一排凳子。誒，這些凳子是按規(guī)律排序的嗎？ 幼：不是。 師：哦，咱們小朋友一眼就看出來(lái)了，這些凳子沒有按規(guī)律排序，那么誰(shuí)上來(lái)把這些凳子按規(guī)律重新排列一下？ 幼兒上來(lái)擺，擺好后，教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述規(guī)律。師：好，現(xiàn)在凳子擺好了，請(qǐng)大家坐好啦，小動(dòng)物們要排隊(duì)入場(chǎng)了。教師依次拿出動(dòng)物磁鐵排隊(duì)。誒隊(duì)伍排到這，后面的該怎么排呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)排排看。 幼兒按規(guī)律排列 這時(shí)，小動(dòng)物們想換個(gè)位置，小狗呢想排在前面?，F(xiàn)在

10、變成了小狗小貓小兔，那么這個(gè)隊(duì)伍接下來(lái)又該怎么排？誰(shuí)來(lái)排一排？幼兒排序 師：好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看排的對(duì)不對(duì)？假設(shè)有錯(cuò)誤，請(qǐng)其他幼兒上前幫助改正引導(dǎo)幼兒掌握abcabc的排序規(guī)律。 三、小組操作活動(dòng)： 1、幼兒自編規(guī)律排序。 師：現(xiàn)在小動(dòng)物們排好隊(duì)就開始比賽了。咱們都知道運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，要給運(yùn)發(fā)動(dòng)發(fā)獎(jiǎng)品。但是獎(jiǎng)品還沒制作出來(lái)，所以要請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，給小動(dòng)物們做獎(jiǎng)品，好不好？ 咱們的獎(jiǎng)品呢是用雪花片按規(guī)律一片一片的插起來(lái)制成彩棒?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友到制作車間制作獎(jiǎng)品。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 2、教師展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒講述自己的排列規(guī)律。 師：好，現(xiàn)在好多小朋友已經(jīng)把獎(jiǎng)品做好了，那請(qǐng)我們

11、做好的小朋友把你們的獎(jiǎng)品舉起來(lái)。誰(shuí)愿意到前面來(lái)給大家看一下你做的獎(jiǎng)品。 選兩三個(gè)幼兒上前展示獎(jiǎng)品，引導(dǎo)幼兒描述自己獎(jiǎng)品的規(guī)律。 四、結(jié)束活動(dòng)，給小動(dòng)物送獎(jiǎng)品。 小朋友們做的都很棒，現(xiàn)在帶上我們做的獎(jiǎng)品去送給小動(dòng)物們，好不好？ 教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)離開教室【篇三：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有意思的數(shù)游戲】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義，學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。 2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數(shù)卡、小旗假設(shè)干。 2、分組操作材

12、料：信封、鉛筆;蓋印章作業(yè)單、印章;連線作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。 3、游戲材料：骰子假設(shè)干，用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具棋子假設(shè)干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題，激起興趣： 今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng)，玩幾個(gè)大家喜歡的游戲，好不好? 二、游戲替換。 1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。 2、聽教師的拍手聲(視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定)，幼兒幾人一組自由結(jié)伴，分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù)，提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。 3、提問(wèn)：你最喜歡吃什么? 4、幼兒游戲：老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù)，

13、要以自己喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對(duì)組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡3，該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào)，第3個(gè)幼兒就不能報(bào)3，而要用面包(或蛋糕、糖果、米飯等)代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出4、5。 3、游戲進(jìn)行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。 三、游戲快樂電報(bào)。 1、告訴幼兒游戲名稱，示范游戲玩法，提問(wèn)：要將你們分成紅綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽，該怎么分?怎樣分最快最公正? 2、統(tǒng)一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下(發(fā)電報(bào))，請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳，兩個(gè)頭上的幼兒向發(fā)報(bào)員反饋收到的電報(bào)訊息，比比紅綠兩隊(duì)哪

14、隊(duì)傳得又對(duì)又快。 四、游戲走飛行棋。 1、請(qǐng)幼兒觀察地上的飛行棋圖，提問(wèn)：這象什么?可以怎么玩?我們這 么多人怎樣玩最合適?最有趣? 2、統(tǒng)一玩法：分組比賽，按猜拳的結(jié)果斷定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步。 3、紅綠對(duì)抗賽： 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員，比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。 五、操作活動(dòng)： 1、數(shù)鎖鏈，做點(diǎn)卡(實(shí)物層次)：按鎖鏈的曲別針數(shù)，制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。 2、連線(替代物層次)：相同數(shù)量的圖案連線。 3、蓋印章(數(shù)字符號(hào)層次)：看每排前面的數(shù)字，在原有