回顧拓展二教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、回憶拓展二?教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目的】1、對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶與整理.2、積累名言警句.3、激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣,積極開展課外閱讀.【教學(xué)時(shí)間】課時(shí).【教學(xué)過程】一、交流平臺(tái)1、學(xué)生自由閱讀小林和小東的對(duì)話, 弄清他們交談的內(nèi)容. 你對(duì)哪些話有同感呢？在四人小組內(nèi),結(jié)合本單元的課文例子來討論.2、學(xué)生匯報(bào)：略.3、教師引導(dǎo)學(xué)生說自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與體會(huì).師：你讀本單 元課文,還有哪些發(fā)現(xiàn),哪些獨(dú)特的感受,說出來與大家分享.4、生再交流.師生共同評(píng)議.5、教師小結(jié)：作者寫的都是生活中的真人真事,我們讀課文時(shí),就要入情 入景,讀出作者當(dāng)時(shí)的感受,傳達(dá)出作者的真情實(shí)感.本單元的 每篇課文都值得我們

2、有感情的再讀一讀,請(qǐng)同學(xué)們選者自己喜歡 的段落,練習(xí)有感情的朗讀.二、日積月累1、自由朗讀句子：讀通順、流暢.2、指名朗讀、齊讀.3、比賽：看誰(shuí)在最短的時(shí)間里,背的句子多.交流評(píng)選.4、談理解：學(xué)生自由讀背后,對(duì)句子會(huì)有體會(huì),教師引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)句子 的理解.教師適當(dāng)評(píng)價(jià),不要講得太多,學(xué)生有疑那么答.在各小 組交流根底上,全班交流,弄懂大致意思即可.5、生交流：我在哪里見過這些詞句？我曾經(jīng)用過這些詞句嗎？師生集體評(píng)議.6、誦讀練習(xí)：這些句子能背了,能誦嗎？引導(dǎo)學(xué)生誦讀.7、課外要求：課外看看這些名句出自哪篇文章, 找來讀一讀.如“莫等閑, 白了少年頭,空悲切出自?滿江紅?,課外讀一讀?滿江紅?全 文.三、課外書屋1、教師誦讀,激情引入：教師深情地朗讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說?童年?的片段,激 發(fā)學(xué)生的興趣.2、師：剛剛的文章怎樣？知道是誰(shuí)寫的嗎？待學(xué)生答復(fù),教師點(diǎn)明：這是蘇聯(lián)作家高爾基的著名小說?童年?.教師出示課前準(zhǔn)備 的?童年?這本書.大家有興趣讀嗎？本周,我們將開展一個(gè)讀 書交流活動(dòng),主要就圍繞這部書來進(jìn)行,現(xiàn)在我們就分頭準(zhǔn)備吧！3、我們先集中看看這部書的精彩片段吧！老師用課件呈現(xiàn)?童年?的四五那么精彩片段.4、學(xué)生分組討論,如何開展讀書交流活動(dòng).5、待學(xué)生分頭讀書后,組織開展讀書交流評(píng)選活動(dòng).注意