《會計電算化》課程標準

1、江蘇省中等專業(yè)學校會計電算化課程標準一、概述一）課程性質會計電算化就是中職會計電算化專業(yè)設置得一門專業(yè)基礎課程,其任務就是使學生具備初級會計職稱人員從事會計核算所必需得基本知識與實際動 手能力 ,為學生學習專業(yè)知識與職業(yè)技能 ,提高綜合素質得基礎 ,就是會計上崗證 所必須得考試課程。（二）課程基本理念 本課程定位為 : 一個認知：通過本課程得教學 ,首先要培養(yǎng)得就是學生 對于系統(tǒng)初始設置、日常管理、系統(tǒng)維護等方面得能力 ，重點讓學生 具有電算化系統(tǒng)管理員得基本素 質與基本技能，掌握運用所學知識與技能在任意一個通用軟件環(huán)境里獨立從事相 關專業(yè)工作得能力。兩個基礎：即本課程一方面就是會計專業(yè)得專業(yè)

2、基礎課程 ,另一方面就是會計上崗職業(yè)專業(yè)綜合能力得養(yǎng)成課程。三個基本： 即本課程教學內容主體就是 會計財務軟件操作 得基本知識、 基本理論、基本能力 .四個目標：本課程應實現(xiàn)認知專業(yè)知識；夯實專業(yè)基礎；履行崗位技能；具備觀察、理解能力等四個教學目標。三）課程設計思路1、本課程得設計總體要求就是 :以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以單元（項目）課程為主題，以會計崗位從業(yè)資格為主要考核依據(jù) 以夯實基礎、適應崗位為目標，盡可能形成模塊化課程體系。2、本課程以“實現(xiàn)認同職業(yè)角色、夯實專業(yè)基礎、履行崗位能力、把握初級會計崗位專業(yè)技術”等四個基本目標 ,徹底打破按學科與理論體系設計課程 得模

3、式，按照初學者得認知規(guī)律 ,以會計電算化得各個模塊設計學習單元，依據(jù) 初級會計上崗證得具體要求與各種財務軟件需求來選擇與組織課程內容。3、本課程強調學生實際動手能力得培養(yǎng)，所以用一半以上得學時讓學生練習所學知識點 ,課時安排為一堂理論課一堂練習。二、課程目標一）總目標學會企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計得基本原理、 電算化會計軟件得初始化設置、總賬系統(tǒng)、 報表系統(tǒng)以及核算子系統(tǒng)得操作方法； 能熟練操作該課程所供 財會軟件得運用方法 ,達到江蘇省會計人員會計電算化上崗考核要求（初級）。教學中注意滲透思想教育，加強學生得誠信教育與職業(yè)道德觀念二）具體目標1。素質培養(yǎng)目標1）初步具有會計信息化得觀念與思維

4、方式。（2）遵守財會法規(guī)與職業(yè)道德，具有會計內部控制意識。3）具有團隊精神與合作意識， 具有一定得協(xié)調工作得能力與組織管理能力。2知識教學目標(1) 認知會計電算化崗位產(chǎn)生得背景、特點與具體要求 ,產(chǎn)生對會計電算化得興趣；(2) 能掌握會計電算化中各個模塊得具體要求， 鞏固之前所學習得各門會計學科相關知識；(3) 能通過會計上崗證中會計電算化得考試 ,并能熟練運用一種電算化得財務軟件。3.能力培養(yǎng)目標(1) 能正確判斷經(jīng)濟業(yè)務性質與內容 ,能準確按照會計得專門方法將各項經(jīng)濟業(yè)務錄入財務軟件處理 ;2) 能根據(jù)錄入憑證登記賬簿 ,并能正確編制財務報表 ;3) 能跟上時代發(fā)展要求， 具備電子作賬得

5、各項能力， 并能勝任中小企業(yè)會計電算化崗位。三、內容標準模塊一： 系統(tǒng)初始化一 ) 項目任務能夠利用會計軟件得系統(tǒng)管理與初始設置功能建立電算化應用 環(huán)境。具體能力要求為：1)能利用系統(tǒng)管理功能設置賬套、建立操作員并為操作員授權(2) 能在管理門戶或系統(tǒng)維護界面錄入、設置系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)與運行要素。(3) 能在賬務處理或總賬模塊中建立會計科目表 ,錄入初始數(shù)據(jù)。( 二 ) 學習目標：了解系統(tǒng)初始化得內容與程序，理解新建賬套、操作員管理與授權得原理與方法，掌握系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)設置與系統(tǒng)運行要素設置得方法，會錄入期初 數(shù)據(jù)與理解試算平衡得原理、程序與技巧。(三)學習任務：參考學時了解會計電算化得發(fā)展過程，賬

6、套得設置、參數(shù)得設置，對操作員授權.學習目標重點就是賬套啟用得原理與操作方法，對會計軟件得初始環(huán)境參數(shù)與運行參數(shù)在整個系統(tǒng)工作過程中所起作用得理基本知識:(1) 賬套得設置與數(shù)據(jù)備份。(2 )用戶(操作員)管理。(3) 系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)設置與確認。(4) 系統(tǒng)運行要素設置。相關知識(5)會計科目表得建立。(6)系統(tǒng)模塊啟用.(7 )賬務處理(總賬)賬套期初數(shù)據(jù)錄入擴展知識:管理門戶或系統(tǒng)維護界面錄入、設置系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)與運行要素能力訓練運用多媒體課件對初始設置得整個過程作系統(tǒng)描述與全程演示，也可在教師控制下進行師生交互式得操作實踐。根據(jù)學生操作情況隨時作針對性得講解與分析?？己私ㄗh對賬套設置與啟用得

7、測試、對期初數(shù)據(jù)錄入得檢查為:模塊二:賬務處理系統(tǒng)(一) 項目任務能利用軟件相應模塊功能完成對基本會計業(yè)務得日常處理。具體能力要求(1) 能在賬務處理模塊完成對記賬憑證得錄入與修改操作。(2) 能對已錄入得記賬憑證進行查詢、修改、出納簽字、審核、過賬等操作。(3) 能根據(jù)會計規(guī)范查詢憑證錯誤，并利用錯賬更正方法更正憑證錯誤(4) 能正確設置與輸出各類會計賬簿。(二) 學習目標:了解通用會計軟件處理會計業(yè)務得程序與方法，熟悉會計業(yè)務得軟件處理與手工處理在思路、程序、方法上得區(qū)別，了解計算機處理會計業(yè)務得一 般原理，掌握憑證處理與賬簿輸出中各項參數(shù)得意義與設置方法。20(三) 學習任務:參考學時一

8、就是會計軟件中憑證賬簿處理得一般規(guī)范，數(shù)據(jù)處理得基本原理等內容；二就是在記賬憑證錄入、查詢、審核、學習目標過賬以及賬簿查詢等環(huán)節(jié)得軟件處理方法與手工處理方法得 區(qū)別?；局R:(1 )基本會計業(yè)務記賬憑證錄入。(2 )記賬憑證得查詢、出納簽字、審核與過賬。相關知識(3)記賬憑證修改與沖銷。(4) 各類會計賬簿查詢輸出擴展知識:會計實務中對于記賬憑證與賬簿得處理能力訓練在師生互動中探討手工處理與計算機處理得區(qū)別，著重討論兩者對會計憑證處理方法方面得異同； 講述中注意引導學生回憶會計學原理中有關賬戶結構、賬務處理程序等原理性內考核建議對會計業(yè)務記賬憑證錄入與會計賬簿得測試模塊三:輔助核算功能與管理

9、(一) 項目任務 能夠利用軟件輔助核算功能正確處理設置輔助屬性參數(shù)，完成對輔助項目管理業(yè)務得操作。具體能力要求為:(1) 能夠在錄入記賬憑證時正確設置或輸入輔助核算參數(shù)。(2) 能夠以出納員得身份進行銀行對賬并輸出對賬結果。(3 )能夠對部門核算、個人核算進行設置并能輸出相應得輔助賬簿。(4) 能夠正確設置自動轉賬憑證，并在期末生成與輸出記賬憑證。(二) 學習目標:了解輔助核算得原理，了解輔助核算業(yè)務得軟件處理與手工處理得差異，掌握對部門、個人、往來業(yè)務、銀行業(yè)務等進行輔助核算得方法與技巧, 掌握輔助業(yè)務賬簿查詢與分析得方法.(三) 學習任務:參考學時輔助核算得軟件處理與手工處理差異得分析比較

10、； 業(yè)務操作中對輔助核算參數(shù)得設置與檢驗，銀行對賬與往來銷賬得學習目標基本原理以及操作流程.難點就是：對輔助核算原理得理解，以 及軟件處理與手工核算方式得比對?；局R:(1) 往來科目設置、往來對賬與銷賬。(2)銀行對賬。(3)部門核算與個人核算.相關知識(4)自動轉賬憑證得設置與生成.(5) 輔助賬簿輸出。擴展知識:會計實務中往來科目設置、往來對賬與銷賬以及銀行對賬能力訓練輔助核算內容與前后各模塊知識以及軟件操作技術得聯(lián)系比較緊密，一部分設置項以及最終結果輸出可能分布在其 她模塊.所以，要注意交待其知識與內容與前后各模塊得聯(lián)系, 尤其要說明與基本賬務處理模塊得聯(lián)系.也可將此模塊與賬務處理系

11、統(tǒng)模塊合并講授，或在操作訓練環(huán)節(jié)將本模塊內容與賬務處理模塊內容進行合并?？己私ㄗh對轉賬憑證生成、輔助賬簿得測試模塊四:工資管理(一) 項目任務 能夠利用相應軟件模塊對工資系統(tǒng)及工資數(shù)據(jù)進行設置、編輯與處理。具體能力要求為:(1 )能夠正確設置工資項目，并正確設置工資項目計算公式。(2 )能夠對本月工資進行錄入、編輯、匯總等操作。(3) 能夠進行工資得扣零、扣稅設置，并處理扣零、扣稅業(yè)務。(4) 能正確設置、生成與傳遞工資結轉憑證。(二) 學習目標:了解軟件對工資數(shù)據(jù)及工資費用管理得原理與程序，掌握工資項目設置與運算公式設置得規(guī)則與方法，掌握工資費用結轉得原理，學會設置與生 成工資費用結轉得記賬

12、憑證.(三)學習任務:參考學時工資項目編輯與工資運算公式得設置，就是工資管理系統(tǒng)設置中得基本內容，也就是重點內容。對工資項目之間得學習目標相互關系得理解，尤其就是諸如代扣個人所得稅項目公式得編 輯等內容?；局R:(1) 工資項目設置與運算公式設置。(2) 工資數(shù)據(jù)錄入與計算匯總。(3) 工資分攤設置與憑證生成。相關知識(4) 工資報表查詢與輸出。(5) 工資模塊結賬與數(shù)據(jù)備份。擴展知識：成本會計中對于工資得計算能力訓練對于工資運算公式得設置這一技術性較強得內容，要結合程序設計語言中標準語句得運用規(guī)則來進行講述， 可以以代 扣個人所得稅為例進行重點講解，要注重對公式編輯中得一些基本技巧得介紹。

13、考核建議對個人工資計算與個人所得稅計算得測試模塊五:固定資產(chǎn)管理(一) 項目任務 能夠利用相應軟件模塊對固定資產(chǎn)及其折舊進行設置、編輯與處理。具體能力要求為:(1) 能夠正確設置固定資產(chǎn)類別與卡片項目。(2) 能按核算要求設置與錄入固定資產(chǎn)初始卡片。(3 )能夠依照折舊規(guī)范設置并處理固定資產(chǎn)折舊，生成與傳遞折舊憑(4 )能夠對固定資產(chǎn)變動數(shù)據(jù)進行相應得操作處理(二) 學習目標：明確固定資產(chǎn)卡片及其管理得主要原理，了解在電算化環(huán)境里管理與使用固定資產(chǎn)卡片得優(yōu)勢，掌握固定資產(chǎn)卡片得建立、變動資料錄入、折舊 方法得設置與折舊計提以及固定資產(chǎn)自動憑證得生成等過程得處理規(guī)則。(三) 學習任務:參考學時將

14、對固定資產(chǎn)卡片及其意義得認識，固定資產(chǎn)得折舊學習目標方法得選擇與折舊計提，自動憑證得生成等內容作為重點；對固定資產(chǎn)變動資料得理解與操作有一定難度基本知識:(1)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)工作原理與特點.(2) 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)設置與初始卡片錄入.(3 )固定資產(chǎn)變動資料得分析與處理。相關知識(4 )固定資產(chǎn)折舊得設置與折舊費用分攤。(5) 固定資產(chǎn)報表輸出。(6) 固定資產(chǎn)核算模塊結賬與數(shù)據(jù)備份。擴展知識:財務會計中對于固定資產(chǎn)得各項管理能力訓練由于在會計原理中未曾實際接觸卡片，學生對固定資產(chǎn)卡片內容可能較生疏.為此要在教學演示時全面展示卡片內容，說明卡片管理方法以及固定資產(chǎn)折舊計提得基本原理，使 學生

15、在獨立操作具體業(yè)務前對此有一個大概得概念?？己私ㄗh對固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)得各項內容得測試模塊六：期末處理(一) 項目任務 能利用軟件功能對模擬賬套涉及得相應模塊作期末業(yè)務處理.具體能力要求為:(1) 能利用已設置得自動轉賬憑證生成并傳遞記賬憑證。(2) 能對核算資料進行期末對賬處理(3) 能按順序完成多個軟件模塊得期末結賬操作(二) 學習目標:了解期末業(yè)務得特點與處理順序，了解期末對賬與結賬得原理，掌握利用自動轉賬憑證生成傳遞記賬憑證得方法，掌握期末結賬得操作技術.(三) 學習任務:參考學時重點就是掌握期末業(yè)務處理得操作技術；難點就是對學習目標期末業(yè)務處理順序得理解與把握，防止因順序顛倒而導致賬務

16、處理結果得錯誤?；局R:(1)期末結轉憑證得編制.(2)自動轉憑證得生成與傳遞。相關知識(3 )對賬與錯賬更正.(4) 各模塊結賬。擴展知識:基礎會計中對于錯賬得更正能力訓練期末處理既涉及賬務處理模塊，又涉及工資、固定資產(chǎn)等專項核算模塊，在處理順序與處理規(guī)則上各軟件得規(guī)范各不 相同。要引導學生理解期末處理在軟件應用程序中所處得環(huán)節(jié)，學會正確把握處理時機.考核建議對各模塊結賬得測試模塊七：會計報表得設置與管理（一）項目任務能夠在會計報表管理模塊完成對常用會計報表得設置、編制與輸出.具體能力要求為:（1）能夠利用報表管理功能建立資產(chǎn)負債表， 設置取數(shù)公式與審核公式，輸出當月報表數(shù)據(jù)。（2）能夠利

17、用相應功能建立利潤表，設置利潤指標取數(shù)公式，生成輸出利潤表。（二）學習目標:了解會計報表系統(tǒng)得基本工作原理，掌握用自定義報表功能定義報表結構得方法，掌握取數(shù)規(guī)則與指標取數(shù)公式得編寫方法，掌握會計報表編制輸 出得步驟與方法。（三）學習任務：參考學時學習目標一就是會計報表空表得建立,就是報表取數(shù)函數(shù)(取 數(shù)公式)得編寫；在通用會計軟件得運用中，報表得初始處理 就是最富技術性與革命性得操作，也就是電算化實踐中難度最 大得操作環(huán)節(jié)。相關知識基本知識：(1 )會計報表系統(tǒng)得工作原理與工作程序.(2)資產(chǎn)負債表得設置與編制。(3 )利潤表得設置與編制。擴展知識：財務會計中對于各種報表得編制能力訓練本章就是

18、會計軟件運用中最具代表性得一章，其操作內 容集中體現(xiàn)了現(xiàn)代化手段處理經(jīng)濟業(yè)務得優(yōu)勢。教學中除了講 述一些基本原理外，要重點講解所選軟件得報表指標取數(shù)公式 編寫得規(guī)則，并結合常用報表得編制對報表指標數(shù)據(jù)公式得編 輯作適當?shù)镁毩??？己私ㄗh對2張會計報表編制得測試模塊八：電算化與會計軟件(一)項目任務能夠對電算化會計軟件得總體結構、軟件模塊、模塊間關系作一般性分析。具體能力要求為:(1)能講述電算化會計得大致得發(fā)展歷程。(2 )能識別會計軟件得總體結構。(3) 能辨別軟件模塊，表述軟件模塊間得數(shù)據(jù)傳遞關系。(4) 能結合現(xiàn)代信息技術發(fā)展分析電算化會計得發(fā)展趨勢。(二)學習目標:了解電算化會計以及會計

19、軟件得含義、 特點及發(fā)展歷程，熟悉從會計信息系統(tǒng)以及會計信息化角度對電算化會計得描述方式，明確電算化會計得內容、運 作方式與發(fā)展趨勢.理解會計軟件得功能模塊及其基本功能，掌握會計軟件各功 能模塊之間得相互關系，明確軟件功能模塊得運用順序。(三) 學習任務:參考學時對電算化會計課程與會計與計算機兩學科中各專業(yè)課學習目標程之間得關系得把握，以及對會計軟件功能模塊得認識與運用基本知識:(1)電算化會計得概念、發(fā)展歷程、內容與特點。(2) 會計信息系統(tǒng)與會計信息化得相關概念與內涵。(3 )會計軟件得概念、結構。相關知識(4 )會計軟件得模塊及其數(shù)據(jù)傳遞關系。(5) 電算化會計與會計軟件得發(fā)展趨勢。擴展

20、知識:計算機軟件方面知識點能力訓練說明本課程知識與技能對會計核算、計算機應用、信息處理技術等課程得依賴性，要求將多學科知識與技術應用到本 課程學習以及對本課程得技術訓練中?？芍攸c介紹已經(jīng)使用得 或當前流行得軟件及其軟件公司，并說明軟件發(fā)展得歷程與趨考核建議勢。對電算化會計得概念、發(fā)展歷程、內容與特點得提問模塊九：電算化得組織與實施 (一)項目任務 能夠根據(jù)企業(yè)背景資料設計、策劃電算化會計應用模式。具體能力要求為：(1)能夠對指定企業(yè)得會計軟件選擇、模塊選擇等提出初步方案。(2)能夠設計指定企業(yè)得會計崗位，提出操作員及其權限分配方案。(3) 能夠大致策劃指定企業(yè)會計電算化工作得實施內容與步驟。(

21、二)學習目標: 了解電算化會計工作得規(guī)劃、電算化會計系統(tǒng)得建立、電算化會計得日常管理得方法與安全管理得措施，學習規(guī)劃與設計電算化會計系統(tǒng)得理論 與方法.(三)學習任務:參考學時2學習目標重點向學生介紹電算化會計系統(tǒng)得配置，尤其要介紹 當今信息處理技術得發(fā)展特點以及與之相適應得電算化系統(tǒng) 得發(fā)展方向，使學生初步形成對電算化會計系統(tǒng)進行管理與維 護得意識。相關知識基本知識：(1) 電算化會計工作得規(guī)劃與組織。(2) 電算化會計系統(tǒng)得建立。(3 )電算化會計得日常管理.(4)系統(tǒng)維護與病毒防范.擴展知識：計算機軟件方面知識點能力訓練教學中要注意從多個角度對電算化會計與手工會計進行對照，使學生在對會計

22、手段與會計思路得再認識中學習掌握 電算化會計得基本知識與基本理論，并在潛意識上形成區(qū)別于傳統(tǒng)會計思想得電算化會計思維?？己私ㄗh對電算化會計系統(tǒng)得建立與電算化會計得日常管理得測試.模塊十：分組分崗綜合應用 (一)項目任務 掌握主要會計業(yè)務得崗位配置以及對軟件各模塊得綜合運用得能力。具體能力要求為:(1 )能夠根據(jù)模擬單位實際情況設置崗位并配置操作員。(2 )能夠根據(jù)所擁有得權限完成記賬憑證、賬簿、期末處理、報表等環(huán)節(jié)或業(yè)務得處理。(3) 能夠查詢或檢驗其她崗位成員所處理得業(yè)務。(二)學習目標：通過運用所學知識與技能對模擬單位進行電算化會計工作得策劃，在策劃基礎上確定分工，在分工基礎上進行各自業(yè)務

23、處理得過程。掌握對企業(yè) 單位得會計業(yè)務進行電算化處理得技術，重點訓練團隊合作相互配合得工作 方式。(三)學習任務:參考學時10本模塊屬于對前期所學技能得綜合運用，重點就是組織各小組成員以一個企業(yè)得會計團隊得方式去工作；由于各組學習目標對電算化得組織設計模式可能不同，所以其中難點就是對操作過程與操作結果得評價與控制?；局R:(1 )電算化會計得組織與設計.(2 )崗位設置與操作員分工.(3) 基本業(yè)務賬務處理。相關知識(4) 憑證后續(xù)處理與出納對賬。(5) 會計報表輸出。擴展知識:基礎會計中得相關知識點能力訓練訓練過程本身就是對之前所學內容與技術得復習與運用，建議采取比較開放得策略，給各組以比較大得發(fā)揮自由度, 允許各組得出自己特有得結論，哪怕結論中包含部分錯誤?？己私ㄗh對基本業(yè)務賬務處理、憑證后續(xù)處理與出納對賬以及會計報表輸出得測試。四、實施建議(一)教學建議1. 參考學時與學分參考學時:68學時（其中實踐課3 0學時）學分:4學分2 .教學方法1）以上機操作、項目教學與案例分析相結合得方式組織教學。采用理論實踐一體化教學模式， 充分運用多媒體、 實踐場地等教學手段。 講授會計核算 軟件基本知識時， 要結合具體財務會計軟件與典型會計業(yè)務；講解操作過程方 法時 ,教師要在計算機上進行實際操作演示， 采用高清晰度大屏幕投影或在計算 機網(wǎng)絡教室采用廣播方式進行教學。（2