【精選】健康教育講座稿件

1、關(guān)注健康領(lǐng)域關(guān)愛兒童健康幼兒園健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀兌疾⒉荒吧m然說幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙 性的，但新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（以下簡(jiǎn)稱綱要）還是將“健康”劃分為單獨(dú)的一個(gè)領(lǐng)域，而且是擺在語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域之首，這足以說明其重要性。 那么在實(shí)踐工作中應(yīng)如何關(guān)注幼兒健康促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，現(xiàn)就結(jié)合目前的幼兒 園教育現(xiàn)狀與同行們一起學(xué)習(xí)探討旨在起到拋磚引玉。、幼兒園開展健康教育的意義健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，增強(qiáng)幼兒的 健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且有益于多種疾病的早期預(yù)防，為其一生的健 康贏得了時(shí)間。綱要中明確要求“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和

2、促進(jìn)幼兒的健 康放在工作的首位。”幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基 礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒身體的發(fā)育，還會(huì)影響幼兒的心 理發(fā)展，甚至影響到人的一生。正如陳鶴琴先生所說的“健全的身體是一個(gè)人做人、 做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。健康的身體是一切動(dòng)力之源，為了激發(fā)幼兒興趣、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng) 快樂、培養(yǎng)健康個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，就要從幼兒興趣出發(fā)，轉(zhuǎn)變 教育思想，更新教育觀念，建構(gòu)新的健康教育模式，以創(chuàng)新的思維探索幼兒園健康教 育的策略。用吸管穿蘋果的例子來說明我們不能被傳統(tǒng)的教育觀念束縛住思想。我想說：健康是幼兒的幸福之源，離開了健康，幼兒就不可能參加各

3、種學(xué)習(xí)、游 戲，甚至無(wú)法正常生活。對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，是把通往健康的鑰匙交給他們，對(duì)其 一生有重要的影響。二、幼兒園健康教育的目標(biāo)任務(wù)1、樹立正確的健康觀健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)?，F(xiàn)在世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，應(yīng)從生理、 心理、社會(huì)的角度全面理解健康，即健康不僅包括身體器官、組織及其功能正常，沒 有疾病，而且包括健美的體形、充沛的精力、樂觀向上的情緒、健康的心理品質(zhì)、對(duì) 自然和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)病癥的抵抗力等等。幼兒園的健康教育是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是 向幼兒進(jìn)行身體保健、身體鍛煉以及促進(jìn)心理健康的教育?？鞓烦Ｔ?、明確幼兒園健康教育的目標(biāo)(1)身體健康

4、，在集體生活中情緒安定、愉快;生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。三、健康教育的基本內(nèi)容綱要中分七個(gè)方面對(duì)健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求進(jìn)行了闡述，全面的闡述了為實(shí) 現(xiàn)教育目標(biāo)、教師應(yīng)該做什么該怎樣做。歸納起來有以下四塊內(nèi)容：即生活衛(wèi)生教育、 安全教育、身體鍛煉及心理健康教育。1、生活衛(wèi)生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng) 幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活能力，逐步提高幼兒自我保健意識(shí)和能 力，是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活。如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；基本生活能力的 培養(yǎng)；健康生活

5、方式的教育；保持環(huán)境整潔的教育及預(yù)防保健的教育等。2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能，是幼兒逐步懂 得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。如生活活動(dòng)的安全教育； 交通安全的教育；自救自護(hù)的教育等。3、身體鍛煉。禾M體育器械或自然物（陽(yáng)光、水、空氣）進(jìn)行身體鍛煉，激發(fā)幼兒參加體育活 動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼 兒體質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力；同時(shí)還可以通過體育活動(dòng)讓幼兒了解基本的體育 衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質(zhì)。4、心理健康教育。培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，

6、提高幼兒對(duì)社會(huì)生活的適 應(yīng)能力。包括：情緒情感的教育；良好個(gè)性的培養(yǎng)；社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)；性教育等 幾方面。四、幼兒園健康教育的實(shí)施策略（一）選擇適宜的教育方法和形式幼兒健康教育的方法一般有觀摩、共同討論、自我學(xué)習(xí)，動(dòng)作技能練習(xí)，感知體 驗(yàn)等，綱要要求“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和 滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自 主的嘗試?！?孩子們都喜歡“寓教于樂”的教育手法，因此我們可根據(jù)幼兒的身心特 點(diǎn)及健康教育的內(nèi)容選擇具有多樣性、趣味性和針對(duì)性的教育方法和途徑。1、適宜的教育方法。 幼兒的親身感知體驗(yàn)。例如：在大班“食物的旅行”活

7、動(dòng)中，讓幼兒喝豆?jié){、 吃餅干，啟發(fā)幼兒通過感知并說出食物在身體中經(jīng)過了哪些地方，使幼兒知道了食物 在身體中經(jīng)過的器官，并且通過體驗(yàn)餅干在口腔中變軟變碎的過程，從而了解食物在 各器官中的變化。 反復(fù)練習(xí)一些生活技能、健康行為，形成穩(wěn)定的動(dòng)作、行為習(xí)慣。例如：穿脫 衣服、疊被子等。通過實(shí)際操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)怎樣刷牙、保護(hù)牙齒、預(yù)防齲齒的。喚起 幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，形成初步的健康意識(shí)，促使健康行為的養(yǎng)成。 根據(jù)活動(dòng)需要利用情景表演（包括木偶表演）、聽故事和念兒歌等孩子們喜愛 的活動(dòng)形式，對(duì)幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌，通過淺顯的故事內(nèi)容，讓了解有 關(guān)健康的知識(shí)，了解為什么要這樣做的簡(jiǎn)單道理。 運(yùn)用教育實(shí)例

8、開展共同討論和自我學(xué)習(xí)。這種方法對(duì)心理健康教育尤為有效， 例如：情緒情感的教育我們多能干中通過啟發(fā)幼兒發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，有效增強(qiáng) 幼兒的自信心和自豪感；在應(yīng)急能力訓(xùn)練我該怎么辦中通過情景模擬學(xué)習(xí)處理突 發(fā)事件中的好辦法，提高應(yīng)急方面的的心理能力。在意志品質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)為什么不一 樣，讓幼兒體會(huì)只有克服困難，才能獲得成功。2、多樣化的教育形式。 有機(jī)滲透在幼兒一日生活中。幼兒本身是一個(gè)有機(jī)整體，其各方面的發(fā)展是相 互聯(lián)系、相互影響的。陳鶴琴說過“兒童離不開生活，生活離不開健康教育，兒童的 生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?！币虼擞變航】到逃褪巧罱逃?，應(yīng) 當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、游戲等幼

9、兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實(shí)施 健康教育策略。例如，在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在戶外活動(dòng)蕩秋千、滑 滑梯時(shí)，了解保護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法。 有機(jī)融合在各領(lǐng)域教育中。例如：如在繪畫時(shí)，學(xué)習(xí)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)， 用正確的方法進(jìn)行涂色、畫畫等；在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己，發(fā)展幼兒人 際交往能力；在科學(xué)教育活動(dòng)中了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中的安全知識(shí)，激發(fā)幼兒的求知欲， 培養(yǎng)他們的探索精神；在體育活動(dòng)中，鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、機(jī)智勇 敢的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。（二）將健康教育結(jié)合在環(huán)境教育中。幼兒是生活在特定的環(huán)境中，所以應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)健康的物質(zhì)生活環(huán)境，充分利用環(huán) 境的教育功能，讓

10、物體與空間更有益于幼兒的健康，提高健康教育的效果和效率。1、幼兒園小環(huán)境。 通過戶外活動(dòng)器械開展豐富的體育活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒主動(dòng)參與體質(zhì)鍛煉的外部 環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣，通過體育活動(dòng)培養(yǎng) 幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)。 運(yùn)用幼兒園的環(huán)境布置對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。如：通過墻飾布置、教育專欄宣 傳健康知識(shí)及預(yù)防傳染病的基本常識(shí)。 結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，例如：“我愛環(huán)境美”、“垃圾大樓”等社會(huì)性活動(dòng), 帶領(lǐng)幼兒開展愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、 愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。2、家園共同營(yíng)造積極的環(huán)境因素。幼兒健康教育必須要取得家長(zhǎng)的共識(shí)，

11、讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來，健 康教育效果才能更快、更好、更鞏固。 通過多種活動(dòng)讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變健康觀念，不斷完善健康意識(shí)，明確健康教育理念和 幼兒健康教育目標(biāo)，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，對(duì)孩子實(shí)施有 效教育。例如：安全教育中的“急救、求助電話號(hào)碼”、“遇到壞人怎么辦？”等內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的配合教育就有事倍功半的效果。 心理健康的教育更需要家庭教育的配合，家庭成員之間和睦、民主，營(yíng)造良好 的情感環(huán)境和家庭氣氛，在觀念上和行動(dòng)上真正尊重孩子，更有利于幼兒良好性格形 成和心理健康發(fā)展，通過家園交流、合作，讓家長(zhǎng)從培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)入手， 做好幼兒心理健康教育工作。五、開展幼兒體

12、育教學(xué)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)體育教學(xué)是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要手段。法國(guó)著名學(xué)家蒂索從醫(yī)學(xué)的角度來評(píng) 價(jià)體育活動(dòng)：“運(yùn)動(dòng)能代替藥品，但世界上任何藥品都不能取代運(yùn)動(dòng)的好處”。綱要明確指出：“體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶 外游戲和體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式來發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)、個(gè) 性品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！薄芭囵B(yǎng)幼兒對(duì)體 育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣 的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。（一）體育教學(xué)選材要符合幼兒年齡特征根據(jù)學(xué)前兒童的身心特征，例如注意力容易分散，不能持久集中；想象雖然生動(dòng)

13、 活躍，但內(nèi)容卻單調(diào)貧乏；情感的變化不定，喜歡模仿成人，愛游戲等。我們要考慮到這種心理發(fā)展的特征，選擇適合他們的活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法及游戲, 一要有趣，興趣是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。二要貼近生活，生活是一切活動(dòng)的源泉。三是要 達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)量。四是體育器材要美觀實(shí)用，幼兒喜歡，最好人手一物。（二）幼兒體育教學(xué)的組織實(shí)施（上課）根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律，體育課可以相應(yīng)地分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三 個(gè)部分。新課程后雖然說法不同，如準(zhǔn)備部分叫“活躍情緒”，基本部分叫“培養(yǎng)興 趣、發(fā)展能力”，結(jié)束部分叫“保持興趣、消除疲勞”，再有說法就是“情景導(dǎo)入、 情景展開、情景結(jié)束”，還有叫“調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣階段、掌握技能

14、拓展能力階段、 穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段”。其實(shí)不管叫法如何，但過程還是差不多的，先進(jìn)行熱身，再上課的主體，然后放 松。這個(gè)過程規(guī)律還是得遵循的，比如一艘輪船或一輛車要行駛，先啟動(dòng)的時(shí)候總是 較慢，途中是最快的，到站了要停又慢了下來，人也一樣，剛開始較安靜，脈搏、心 跳相對(duì)較慢，運(yùn)動(dòng)中，脈搏、心跳就相當(dāng)快，最后要放松讓身心恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài), 也就是脈搏、心跳又得慢下來才行。這種規(guī)律是符合人的身心特點(diǎn)的，是最科學(xué)有效地鍛煉身體規(guī)律，假如不遵循這 個(gè)規(guī)律，一開始就大運(yùn)動(dòng)量的進(jìn)行活動(dòng)，就可能出現(xiàn)一系列問題。今天我就將幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的這三部分分別進(jìn)行闡述:1、開始準(zhǔn)備部分開始準(zhǔn)備部分，顧名思義就是開始

15、和準(zhǔn)備兩部分，為什么要將準(zhǔn)備部分分為開始 部分和準(zhǔn)備兩部分呢？由于我們幼兒園的體育課，教師在組織教學(xué)時(shí)需用較多時(shí)間， 因此把準(zhǔn)備部分又分為開始和準(zhǔn)備兩部分。（1 ）開始部分A任務(wù)：迅速將幼兒組織起來，集中注意力，明確課的任務(wù)和要求，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué) 習(xí)的積極性，使之精神振奮，為上課作好準(zhǔn)備B、按照常規(guī)，整隊(duì)或帶隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，教師清點(diǎn)人數(shù)，宣布課的任務(wù)和要求、檢查服裝、 布置見習(xí)生活動(dòng)（說明）。C組織方法：一般采用集體的形式進(jìn)行。（2 ）準(zhǔn)備部分同基本部分和結(jié)束部分構(gòu)成了體育課的組織形式，它是只用以提高和恢復(fù)人體工 作能力的一種措施。進(jìn)行較為劇烈的體育鍛煉，訓(xùn)練或運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽前所進(jìn)行一系列身體 練習(xí)，作用在于有

16、目的地通過各種練習(xí)，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。（結(jié)合兩節(jié)觀 摩課及觀看青蛙跳跳跳的準(zhǔn)備動(dòng)作） 、體育課準(zhǔn)備部分的作用有:a. 預(yù)熱作用：通過練習(xí)，提高各系統(tǒng)器管的機(jī)能達(dá)到預(yù)期的生理要求。b.調(diào)節(jié)作用：良好的開端是成功的一半。幼兒的體育情感的投入程度以及各種心 理的活動(dòng)與準(zhǔn)備部分有相當(dāng)密切的關(guān)系，對(duì)完成基本部分教學(xué)有調(diào)控作用。c. 潛移默化的作用：良好組織形式的準(zhǔn)備部分，對(duì)幼兒的思想品德起到了潛移默 化的作用，提高幼兒固有的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，展示個(gè)人才能。d. 拓展作用：教學(xué)時(shí)數(shù)、教材內(nèi)容是有局限性的。在新的教育形勢(shì)下，準(zhǔn)備部分 可以起到補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，拓展幼兒體育知識(shí)面的作用。 、體育課準(zhǔn)備部

17、分的教學(xué)設(shè)計(jì)與建議鑒于準(zhǔn)備部分的作用，教學(xué)時(shí)安排的內(nèi)容要體現(xiàn)新穎、有趣、量的原則。a.利用游戲，活躍氣氛。幼兒求知欲強(qiáng)，樂于嘗試新的身心體驗(yàn)，游戲也是一種身體練習(xí)，許多體育項(xiàng)目 又起源于民間游戲，采用游戲作準(zhǔn)備部分，即可活躍課堂氣氛，又可以拓寬知識(shí)面。b. 形式多樣的準(zhǔn)備操。做好準(zhǔn)備操的目的在于活動(dòng)關(guān)節(jié)，并非要掌握動(dòng)作。所以，在準(zhǔn)備操的內(nèi)容上要 多樣，非固定化，要更多地采納韻律操動(dòng)作，注意克服刻板陳舊的做操方式，豐富準(zhǔn) 備操的隊(duì)形變化。 、時(shí)間：開始與準(zhǔn)備部分一般約占全課總時(shí)間的20%至25%左右。合理、新穎的準(zhǔn)備部分，不僅可以調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，同時(shí)又可以拓寬幼兒的知識(shí) 面，體驗(yàn)體育課的“快樂教

18、育”，是成功體育教育的組成部分，也是當(dāng)前新課程所提 倡的，同行們不妨試一試。2、基本部分基本部分是教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)，也是衡量體育課教學(xué)目標(biāo)完成與否的主要部 分。進(jìn)行基本部分的組織教學(xué)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(結(jié)合兩節(jié)觀摩課)(1) 、任務(wù)：要合理安排好主要教材的學(xué)習(xí)順序。使幼兒掌握體育知識(shí)、技能和技 術(shù)，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)思想、道德、意志品質(zhì)。(2) 、內(nèi)容：主要是大綱中規(guī)定的各項(xiàng)基本教材內(nèi)容和選用教材內(nèi)容等。(3) 、組織方法：基本部分是體育課的主要環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)幼兒人數(shù)、教材特點(diǎn)、 場(chǎng)地器材條件來決定是采取全班集體進(jìn)行還是分組教學(xué)的組織形式。以便貫徹區(qū)別對(duì) 待的原則。多數(shù)采取情景創(chuàng)設(shè)

19、，再配上音樂進(jìn)行不斷的練習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)模仿的情趣， 不斷提高教學(xué)效果，重點(diǎn)和難點(diǎn)在快樂體育當(dāng)中，迎刃而解。(4)、要合理安排好密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，注意練習(xí)與休息合理地相互交替。聯(lián)系的次 數(shù)少、時(shí)間短、強(qiáng)度大，不利于體育技術(shù)、技能的掌握，而對(duì)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)效 果也不大。教師要善于根據(jù)課的目標(biāo)、教材性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和場(chǎng)地器材設(shè)備等具體條 件，采取切實(shí)可行的方法組織教學(xué)。(5)、時(shí)間：約占全課時(shí)的 60%-70% 。3、結(jié)束放松部分體育課的結(jié)尾部分在整節(jié)課中具有舉足輕重、畫龍點(diǎn)晴的作用。在某種意義上講, 它既是本次課的結(jié)束，又是下次課的開始。(1) 、體育課結(jié)束部分的作用有:、解除疲勞作用:a肌肉放松

20、：通過肌肉放松使各個(gè)機(jī)能得以恢復(fù)。消除疲勞、肌肉酸痛和動(dòng)作的僵 硬，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。b心理放松，：通過心理意念放松使幼兒消除心理緊張，心情舒 暢，輕松愉快。 、心理調(diào)節(jié)作用：通過有趣性和幽默性極強(qiáng)的科學(xué)語(yǔ)言，使兒童頓生情趣，延 緩和解除大腦疲勞。 、糾正、提高作用：通過小結(jié)，幼兒對(duì)動(dòng)作的技術(shù)水平看得更明確，能使自己 進(jìn)一步提高。 、銜接作用：宣布下節(jié)課的內(nèi)容，使幼兒在課外活動(dòng)時(shí)有充分時(shí)間自由發(fā)揮創(chuàng) 新、想像能力，以便下節(jié)課上得更好、更完美、更有意義。(2) 、體育課結(jié)束部分的組織形式及方法課的基本部分應(yīng)是幼兒最興奮、運(yùn)動(dòng)最激烈、氣氛最濃的時(shí)候，怎樣才能使幼兒 一下子轉(zhuǎn)移到結(jié)束部分呢？在只有 46

21、分鐘的時(shí)間內(nèi)，教師應(yīng)充分利用，避免繁瑣的 講解及隊(duì)形變化。以往體育課結(jié)束多以拍打關(guān)節(jié)、肌肉放松、評(píng)價(jià)幼兒技能掌握情況 為主，使幼兒心理壓力很大。有些幼兒會(huì)因?yàn)檎莆占寄堋⒓记衫щy而不愿意再上體育 課。在新標(biāo)準(zhǔn)、新理念指導(dǎo)下，我們可采用了下面幾種方式進(jìn)行結(jié)課。.放松法：盡快地消除運(yùn)動(dòng)造成的疲勞，使幼兒高度興奮的情緒平靜下來。如 做深呼吸進(jìn)行心理暗示：哦！我放松了，我全身都放松了。.評(píng)講法：即老師對(duì)幼兒在課堂中的表現(xiàn)給以客觀正確的評(píng)價(jià)。此法以表?yè)P(yáng)幼 兒成績(jī)?yōu)橹鳎M量減少對(duì)幼兒的批評(píng)。通過評(píng)講法，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性的 目的。 .游戲法：為了調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)中的緊張程度，消除幼兒的心理疲勞，安排一些

22、 量少、活潑、歡快的游戲和輕快舒暢的音樂。如跟我學(xué)做游戲，教師說；“風(fēng) 吹”，幼兒說“樹搖”，同時(shí)幼兒上肢左右模仿樹搖擺之態(tài)，教師說：“樹葉”、“打雷”、“下雨”，幼兒依次說“落下來！”“轟”、“嘩”，幼兒說畢下蹲.同時(shí)上肢上、下擺動(dòng)，模仿樹葉下落的樣子。再上，用雙手掩耳，上、下啟動(dòng)，模仿打 雷護(hù)耳動(dòng)作；再下蹲，雙手抖動(dòng)，上下啟動(dòng)，模仿下雨的情形。幼兒在說的同時(shí)，做 二八拍或四八拍的針對(duì)性放松。再如播放歌曲“我是一只小小鳥”，幼兒跟唱同時(shí)學(xué) 做模仿小鳥飛的動(dòng)作等。 .抽查法：對(duì)幼兒采用提問、抽查等方法，了解他們?cè)谡n堂中對(duì)所學(xué)的技術(shù)、 知識(shí)的理解和掌握程度。 .示范激勵(lì)法：利用隊(duì)伍集合之機(jī)，讓動(dòng)

23、作正確、姿態(tài)優(yōu)美、協(xié)調(diào)性好的幼兒 進(jìn)行示范表演，使幼兒在羨慕心理中結(jié)束上課，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。(3) 、體育課結(jié)束部分的教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)該注意的問題.課堂結(jié)尾重點(diǎn)應(yīng)考慮幼兒疲勞的恢復(fù)。每一節(jié)體育課都會(huì)導(dǎo)致幼兒不同程度 的疲勞，如果不注意及時(shí)恢復(fù)，必然影響幼兒的練習(xí)效果，并影響幼兒下一堂課的學(xué) 習(xí)。因此，必須對(duì)這一問題作重點(diǎn)考慮。.課堂結(jié)尾教學(xué)要有助于課堂整體教學(xué)。要利用結(jié)束階段對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)和技 術(shù)的強(qiáng)化，另一方面針對(duì)課的情況，認(rèn)真做好歸納性小結(jié)。 .避免自由式下課。放羊式的下課，對(duì)形成良好的教學(xué)常規(guī)和幼兒的安全極為 不利。我們務(wù)必對(duì)此引起足夠的重視。 .避免拖課的現(xiàn)象。既不能過早下課，也不能隨

24、意地拖課，因?yàn)橥险n易使幼兒 精力分散、學(xué)習(xí)效率降低，同時(shí)，也會(huì)影響其他課程的正常進(jìn)行。 避免給幼兒造成精神上的壓力，讓他們多一份信心，多一次評(píng)價(jià)。應(yīng)盡量采 用啟發(fā)性語(yǔ)言、鼓勵(lì)性語(yǔ)言、暗示性語(yǔ)言及幽默性語(yǔ)言，讓幼兒在課上和課外自覺悟 出道理來。 口：“你真棒”“動(dòng)作真優(yōu)美”等，讓幼兒在評(píng)價(jià)中增強(qiáng)自信，同時(shí)讓幼 兒相互評(píng)價(jià)，賦予他們發(fā)言的權(quán)利，使他們樹立起主人的自信心。 .靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。教無(wú)定法、切忌千篇一律。應(yīng)打破常規(guī)的、單調(diào)的、 固定的結(jié)束階段模式；積極開動(dòng)腦筋，經(jīng)常變化結(jié)尾教學(xué)方法，讓幼兒總有新鮮感。通過以上的嘗試，調(diào)動(dòng)了幼兒的上課積極性，增強(qiáng)了他們的自信心，豐富了他們 的課余體育生

25、活，真正體驗(yàn)到了 “快樂教育” “健康第一”的指導(dǎo)思想。（三）如何追求有效的體育課堂教學(xué)在對(duì)幼兒園體育教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)后，還要就如何提高課堂教學(xué)效果進(jìn)行探討, 避免幼兒時(shí)間的隱性浪費(fèi)。結(jié)合多年來對(duì)體育教學(xué)的探討總結(jié)，我覺的可從以下幾方 面進(jìn)行提高：（結(jié)合兩節(jié)觀摩課）（一）教師明確職責(zé)教育能力充分體現(xiàn)幼兒園的體育課是幼兒園體育活動(dòng)的教學(xué)的重要組成形式，擔(dān)負(fù)著向幼兒傳授基 本動(dòng)作，發(fā)展其身體素質(zhì)，增強(qiáng)其體質(zhì)的重任。對(duì)于幼兒教師的基本要求，現(xiàn)結(jié)合我 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下我是怎樣組織體育課。1、課前準(zhǔn)備工作要充分。首先，根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的年齡特征和實(shí)際水平選擇好合適的教材和教法。其次，教師要認(rèn)真熟悉

26、教案及教案有關(guān)的材料和知識(shí)，對(duì)教材中的動(dòng)作，教師應(yīng) 事先親自練習(xí)，體會(huì)要領(lǐng)，做到十分熟悉，爭(zhēng)取達(dá)到自動(dòng)化程度。另外，要做好物質(zhì)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備數(shù)量充分的體育器材和玩教具，并檢查幼兒的 服裝是否整齊、輕便、鞋帶是否系好等。2、充分的組織和領(lǐng)導(dǎo)。教師要把背好的課一步一步付諸實(shí)施，在這一過程中，教師的教學(xué)能力，教師的 組織能力、駕馭教材的能力以及靈活機(jī)動(dòng)調(diào)節(jié)能力等都在其中起著關(guān)鍵性的作用，為 此，我注意了以下幾點(diǎn)。(1 )態(tài)度認(rèn)真，情緒高漲，著裝應(yīng)符合運(yùn)動(dòng)的要求。教師應(yīng)本著對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的精神，做到態(tài)度認(rèn)真。對(duì)于幼兒要具有強(qiáng)烈的感染 性和鼓舞性。同時(shí)，對(duì)教師的著裝，我充分注意了，穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)服，不穿

27、高跟鞋 和裙子。(2) 正確地講解和示范講解時(shí)對(duì)幼兒建立動(dòng)作表象，形成動(dòng)作概念，理解體育玩法和規(guī)則具有十分重要 的作用。(3) 靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用教學(xué)方法。教師應(yīng)善于運(yùn)用游戲的口吻和啟發(fā)性的語(yǔ)言，鼓舞幼兒多動(dòng)腦筋，以提高其活動(dòng) 的興趣和積極性。(4) 控制和調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)密度。1、充分有效地利用上課時(shí)間。 2、靈活增減運(yùn)動(dòng)量。3、不無(wú)故拖延或縮短上課時(shí) 間，4、教師應(yīng)盡量親自參加活動(dòng)。(5) 注意觀察幼兒的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。(6) 注意幼兒良好品德的培養(yǎng)。1、建立上課常規(guī)。2、讓幼兒明確活動(dòng)的任務(wù)。3、善于抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)幼兒的良好 品質(zhì)4、既要求嚴(yán)格培養(yǎng)又生動(dòng)活潑。(7) 照顧幼兒個(gè)體

28、差異，因材施教?？傊?，教師要注意到幼兒身心發(fā)展水平的差異性，讓每個(gè)幼兒在原有水平上得到 提高。此外，教師應(yīng)切忌將帶隊(duì)幼兒，主要角色示范等總是固定在幾名能力強(qiáng)的幼兒 身上，而應(yīng)盡量為每一個(gè)幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)。(二) 在教學(xué)過程中要注意安全問題。安全是幼兒體育教學(xué)的首要問題。要根據(jù)幼兒體育教學(xué)原則，選擇適合孩子身體素質(zhì)的教學(xué)方式。要在上課前仔細(xì)觀察班里所有孩子的身體狀況，切不可讓那些身體虛弱或是根本就不允許運(yùn)動(dòng)的孩子上課。在課程當(dāng)中要把安全放到首要的位置。因?yàn)橛變?處于生長(zhǎng)發(fā)育過程中，其骨髂及軟組織易受到損傷，所以，我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)注意 各種動(dòng)作的正確性及身體姿勢(shì)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨

29、變形。但是我們也不能因?yàn)閾?dān)心害怕孩子的的安全而減小幼兒的體育活動(dòng)時(shí)間及運(yùn)動(dòng)量(綱要明確規(guī)定幼兒每日體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)。)每個(gè)幼兒的動(dòng)作發(fā)展有先有后，各年齡段幼兒動(dòng)作的發(fā)展也大不相同。我們只有循序漸進(jìn)、結(jié)合孩子的實(shí) 際狀況，科學(xué)合理地開展豐富多彩的體育教學(xué)活動(dòng)，才能逐漸培養(yǎng)起幼兒的運(yùn)動(dòng)能力 和自我保護(hù)能力，才能真正為避免意外傷害打好基礎(chǔ)。(三) 探討運(yùn)用有效的導(dǎo)入方式教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，教師以何種方式引導(dǎo)幼兒參加體育活動(dòng)，讓幼兒 在不知不覺中進(jìn)入教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，是上好一節(jié)體育課的關(guān)鍵。如果運(yùn)用好的導(dǎo)入 方式，將能充分激發(fā)幼兒鍛煉的興趣。現(xiàn)就此談幾種導(dǎo)入法。1.語(yǔ)言導(dǎo)入。(1 )

30、故事導(dǎo)入幼兒愛聽故事，容易進(jìn)入故事的情境之中，因此，利用講故事導(dǎo)入體育活動(dòng)，倉(cāng)y 設(shè)教學(xué)情境，使教學(xué)融入其中，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如教師引導(dǎo)小班幼兒學(xué) 習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作時(shí)，選用“小白兔采蘑菇”游戲，告訴幼兒：“有一天一群可愛的小白兔要上山采蘑菇，山上有黑熊，小白兔要跳得輕，不要驚動(dòng)大黑熊。”孩 子為了不驚動(dòng)大黑熊，常會(huì)把落地的動(dòng)作做得很輕。幼兒通過模仿小白兔的動(dòng)作，既 學(xué)習(xí)了 “雙腳向前行進(jìn)跳”，又解決了落地較重的問題，突出了教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到了以 情引趣，趣中導(dǎo)悟的目的。再如引導(dǎo)中大班幼兒學(xué)習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作時(shí)，教師告 訴幼兒：“金色的秋天，樹上的蘋果、梨、桃子、葡萄等熟透了，農(nóng)民

31、伯伯都在忙著 收獲。小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭r(nóng)民伯伯摘果子？可小朋友們夠不著果子怎么辦？對(duì)了， 我們就跳起來摘，看誰(shuí)跳得高，摘得多”通過這段故事的導(dǎo)入，孩子們熱情很高， 根據(jù)教師的示范，一次又一次地練習(xí)雙腳原地縱跳的動(dòng)作。(2 )兒歌導(dǎo)入兒歌是幼兒喜聞樂見的一種形式，它通俗易懂，瑯瑯上口，簡(jiǎn)單易記，倍受幼兒 喜愛。在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，利用兒歌導(dǎo)入，是引發(fā)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)的一種 好方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳站立動(dòng)作時(shí)，教師可根據(jù)幼兒好模仿小動(dòng)物形象和叫聲的 特點(diǎn)，讓幼兒模仿雄雞站立姿勢(shì)，昂首挺胸，雙臂后擺，單腳站立，同時(shí)念兒歌：“我是大公雞，喔喔喔喔喔，叫醒小朋友，快來做游戲。”孩子們做起來興趣盎

32、然， 久做不厭。再如跳繩兒歌：“花兒紅，鳥兒叫，柳樹底下把繩跳。單腳跳，雙腳跳， 腳步越跳越靈巧。你也跳，我也跳，一個(gè)挨著一個(gè)跳。直起腰，向上跳，腳兒輕輕震動(dòng)小。小朋友跳得真輕巧，樹上鳥兒也叫好?！崩眠@首兒歌既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng) 的興趣，又能指導(dǎo)幼兒跳繩的動(dòng)作，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)為歡快活躍的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。(3)演示導(dǎo)入。而且調(diào)動(dòng)了幼兒鍛煉的積極性。幼兒以形象思維為主，運(yùn)用演示的方法學(xué)習(xí)動(dòng)作，通過直觀感受讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí) 興趣，有利于提高體育活動(dòng)的質(zhì)量。如大中班教材雙腳立定跳遠(yuǎn)，開展這項(xiàng)體育 活動(dòng)，對(duì)幼兒來講，其技術(shù)是比較難掌握的。以往單一的語(yǔ)言傳授一一“臂擺起，腳 蹬直，落地輕”一一來解決教材中的這

33、個(gè)重點(diǎn)，其效果不夠好。而結(jié)合游戲“變高了, 變矮了”、“超人，飛人”，運(yùn)用演示法，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒當(dāng)高人，一會(huì)兒當(dāng)矮人， 要想當(dāng)超人，就得往高跳，要想當(dāng)飛人，就得往前跳，如此，不僅有效地解決了幼兒 起跳差，落地重的問題，(4) 表演導(dǎo)入。幼兒不但愛聽故事， 其是讓他們自己來表演， 練習(xí)排隊(duì)，用“開火車”也愛表演。如果表演的內(nèi)容與幼兒身邊的事物息息相關(guān)，尤 就更能引起他們的興趣。如，用“看哪一隊(duì)排得快”游戲來 等游戲來練習(xí)排隊(duì)走步，并伴有拍手、擊鈴鼓、手腕花等有 表演成分的動(dòng)作，既能激發(fā)幼兒興趣，也能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。再如，小班教師組織 幼兒練習(xí)時(shí)可先把一個(gè)熊貓玩具放在場(chǎng)地邊，然后對(duì)幼兒說：“小熊

34、貓客人今天來看 我們做游戲，它要看看誰(shuí)做得最好！”幼兒會(huì)練得很認(rèn)真，而且效果好。(5 )游戲?qū)氲聡?guó)著名教育家福祿培爾認(rèn)為，幼兒活動(dòng)的主要表現(xiàn)形式為游戲，游戲是學(xué)前教 育的一個(gè)重要內(nèi)容。游戲可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的品 質(zhì)，因此，體育游戲是幼兒園健康教育的主要途徑之一。總之，我認(rèn)為在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用各種導(dǎo)入法，能激發(fā)幼兒的 求知欲和鍛煉的積極性。(四) 重視課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，調(diào)節(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情緒平時(shí)很多觀摩課的教學(xué)，均不同程度的采用了音樂進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中，有的應(yīng)用在課的熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)中，有的讓音樂貫穿整節(jié)課的始終。音樂出現(xiàn)在課堂，一是教學(xué)內(nèi)容的需要

35、，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學(xué)情境，配合情景教學(xué)，三是創(chuàng)設(shè) 環(huán)境，調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)心理。這種做法在許多類似的體育教學(xué)展示課均有出現(xiàn)，正確而恰 當(dāng)?shù)淖屢魳坟灤┱n堂教學(xué)，符合心理學(xué)規(guī)律,符合新綱要提出的關(guān)注幼兒的心理感受 ，激 發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠在輕松，愉快地課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。我認(rèn)為結(jié)合音樂 可利用以下幾種方式（1）運(yùn)用游戲教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。幼兒情緒高漲，他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性就會(huì)提高，這在一定程度上可提高練習(xí)密 度，改善課的質(zhì)量。為此，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容、課的類型、教學(xué)方法上都應(yīng)充分考 慮到興趣性原則。幼兒園體育課的類型主要應(yīng)以游戲型為主，利用生動(dòng)有趣的故事情 節(jié)、形象

36、的玩具和道具（如頭飾、動(dòng)物和水果圖片、彩帶、花環(huán)、拱型門、平衡木、 動(dòng)物玩具、房屋樹木模型、木樁等），中、大班還應(yīng)多采用競(jìng)賽性游戲等方式來調(diào)動(dòng) 幼兒的興趣。我曾觀看過兩次體育活動(dòng)，活動(dòng)一：自己的事情自己做。目的是訓(xùn)練幼兒跑的基本動(dòng)作，這個(gè)游戲很貼近幼 兒的生活，符合小班幼兒年齡，通過游戲既發(fā)展了幼兒跑的動(dòng)作，也訓(xùn)練了他們穿衣, 穿鞋，洗臉，刷牙等日常生活自理能力。通過幾個(gè)游戲來完成活動(dòng)，孩子們玩得非常 的投入和愉快?；顒?dòng)二：猴子摘桃，目的是訓(xùn)練幼兒向前行進(jìn)跳的基本動(dòng)作和一物多用。當(dāng)西 游記音樂響起的時(shí)候，一群小猴和猴王跳著蹦著做起了熱身運(yùn)動(dòng)，然后是發(fā)揮幼兒 的想象，想出金箍棒有哪些玩法，大家一

37、起玩一玩，自然的過渡到向前行進(jìn)跳的練習(xí), 再去河對(duì)岸摘桃，并數(shù)一數(shù)每個(gè)人摘了幾個(gè)桃，最后是隨著音樂高興的把桃抬回家去。 這是兩節(jié)觀摩活動(dòng)，孩子們的積極性挺高的，效果還不錯(cuò)！在這里我只想說體育活動(dòng) 的創(chuàng)新，游戲一定要非常有趣的，是孩子們最大限度投入和參與。如小班學(xué)習(xí)雙足跳, 可在設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)時(shí)采用小白兔采蘑菇的主題。小兔子清早起來到草地上玩，由老師 扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跳的練習(xí)，最后采了菇回家去。幼兒練習(xí)的時(shí)候興趣才會(huì)高。 須注意的是運(yùn)用的游戲要多從幼兒生活中去挖掘，不要強(qiáng)制性的運(yùn)用游戲，并將體育 活動(dòng)目的顯露在中游戲。這樣會(huì)使游戲失掉它的價(jià)值，降低孩子的興趣。有一個(gè)孩子，在院子里滾一個(gè)破鐵桶

38、，鐵桶滾動(dòng)的響聲十分討厭，炒得周圍人無(wú) 法休息工作，然而不管人們?cè)趺凑f，他就是不聽，而且興趣非常濃。有位老人走了過 去，悄悄告訴他，你干得不錯(cuò)，這次你滾一個(gè)來回，我給你一元錢，孩子簡(jiǎn)直不敢相 信自己的耳朵，當(dāng)他完成之后，老人果真給了他一元錢。然后又對(duì)他說，你再滾一次 我給我你五毛錢，孩子還是很高興，沒想到，自己這么容易就得了報(bào)酬。又玩了一次, 老人給了他五毛錢，這次，老人說：“我只有一毛錢了，你再玩一次就給你”，孩子 聽了有點(diǎn)不樂意，但想想還有一毛錢，勉強(qiáng)又重復(fù)了一次。最后，老人說：“沒錢了, 你再玩一次好嗎？ ”孩子興趣全無(wú)的扔下鐵桶走了。這個(gè)故事，十分形象的描述了兒 童游戲怎樣轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯倪^程，及兒童的游戲興趣怎樣在成人的要求下一點(diǎn)點(diǎn)消失。 所以在