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文檔簡介
1、5/4豆 得更當(dāng)我看完社戲這篇文章的最后一句話后,我閉上眼睛,仿佛看到12歲 的魯迅正和小伙伴們看戲,他們有說有笑,還喝著豆?jié){,笑容掛在臉上,享受與 伙伴們玩耍的時(shí)光。童年的多姿多彩,少不了朋友的陪伴。我想起社戲的最 后一句話,“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,也不 再看到那夜似的好戲了。-其實(shí),那夜的戲并不真正很好看,只能看到臺(tái)上的 人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃,更本比不上別人那香甜可口的豆 子。但在沒有大人的陪伴下,只有友好的朋友??磻驎r(shí),大家一會(huì)兒討論小旦 的 動(dòng)作,一會(huì)兒罵老旦的歌,最差的戲也會(huì)變得更加精彩!因?yàn)橛辛嘶锇?。?時(shí),大家說笑打鬧,還把豆殼拋到河里
2、去,窩在一起品嘗,最壞的豆在會(huì)變 加美味!因?yàn)橛辛嘶锇?。讀著,讀著,我想起自己小時(shí)候的趣事。那是一個(gè)炎熱的暑假,我只有7 歲,媽媽讓我參加了一個(gè)夏令營活動(dòng),是到農(nóng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。一到農(nóng)村,我和 伙伴們就像一群脫韁的野馬,在草地上狂奔' 打滾、呼吸新鮮空氣。穿過草 地, 便看見一條清澈見底的小溪,溪中還有成群結(jié)隊(duì)的魚兒在暢游。我們不等老師的 同意,便紛紛跳入水中,水沒過了我的肩膀?!叭プヴ~! ”有人提議,大 家連 聲贊成,可是,魚沒有抓到,卻一腳踩進(jìn)了泥巴地。“看!”就在大家玩得熱火朝天之時(shí),吳天亦喊了一聲。我們順著她的目光望去,只見一頭無比巨大的水 牛也在這條溪上洗澡!我們哭笑不得。那
3、句含義深刻的句子,透出了作者 4 迅懷念童年的濃情。我的童年還沒有結(jié)束,我要去珍惜它,讓它變得更加精彩。去交一些朋 友, 知心的朋友,這樣,你就能跟她一起分享快樂,承擔(dān)痛苦,從此你的童年就不再 單調(diào)了。讀完了社戲這篇文章,讓我更加熱愛童年了。第二篇=讀社戲有感魯迅的作品讀過不少,作為中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想 家、革命家,他的作品有驚人的思想深度和對社會(huì)的剖析力度,塑造了一系列具 有民族和時(shí)代特點(diǎn)的典型人物形象。但在他的小說和散文里,我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè) 特殊的群體,那就是兒童形象。在孔乙己、故鄉(xiāng)' 社戲' 狂人日 記' 祝福' 藥' 風(fēng)波等小說中,魯迅塑造
4、了一系列鮮明的兒童形 象,其中大多是已被吃掉的兒童,通過對這些兒童的描寫,深刻揭露了封建社會(huì) 吃人的本質(zhì)。給我印象尤為深刻的就數(shù)社戲中的兒童形象。魯迅從正面描寫兒童來表現(xiàn)自己的感情,塑造了一群天真活潑、純潔自然的兒 童 形象。小說雖名為 林土戲",卻并沒有詳細(xì)描寫戲的內(nèi)容和表演,寫的是我看真純潔、誠摯友愛、機(jī)智勇敢,正是民族賴以生存和持續(xù)的生命基因。這 京的戲園子,與紛亂嘈雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)形成了鮮明的對比?;蛟S正如王富仁 說,社戲它里面有著嘈雜的都市生活與恬靜的農(nóng)村生活的對立,有粗俗戲的過程和心情?!拔摇倍陙硪还仓豢催^三次戲,兩次是在北京戲圓看京 戲,一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社
5、戲。前一部分描述“我”在北京戲園中 的感受時(shí)用的是一種譏刺嘲諷的雜文手法,語言尖刻且?guī)еS刺性,而在敘寫鄉(xiāng)村生 活的整個(gè)過程中基本上是用浪漫主義的敘述方式,使用了優(yōu)美的抒情散文式的筆 調(diào),蕩漾著詩一般的情趣、畫一般的意境。其實(shí)三場戲都枯燥乏味,三場戲都沒有 看到什么,看戲的“我”三次都中途告退,但作者為何抑前揚(yáng)后,甚至連詞語的選 擇語言的風(fēng)格、使用的筆調(diào)及情感的色彩都不一樣。聯(lián)系小說發(fā)表的社會(huì)文化背 景,剖析小說采用的獨(dú)特結(jié)構(gòu)方式,我們可以發(fā)現(xiàn),這正是魯迅從另一個(gè)角度發(fā)出 的“救救孩子”的吶喊。社戲開始寫了去北京戲園看戲,本來是興致勃勃地 去,然而一進(jìn)場就有一種壓抑的感覺,臺(tái)上閃爍著“紅的綠的”
6、臺(tái),下“滿是許 多頭”耳朵里 哩哩的響著,連長凳也使人“聯(lián)想到私刑拷打的刑具,不由的毛 骨悚然的走出了 ”終,于意識(shí)到“我”近來不適于生存了,表現(xiàn)了對當(dāng)時(shí)惡劣 環(huán)境的厭惡。第二次看戲本是慕名而去,因?yàn)槁犝f有名角,而且對“第一舞臺(tái)” 抱有希望。但戲園里依然象第一次般擁擠雜亂,而“我”擠在遠(yuǎn)處的人叢中“看 小旦唱,看花旦唱,看老旦唱”名,角卻還 沒有出現(xiàn),不得不對這舞臺(tái)與名角都深 感失望。再加之胖紳士的不屑一顧,反映出當(dāng)時(shí)人際關(guān)系的及其冷漠,令我由失 望到絕望,終于決定“對于中國戲告了別”。這 北京的戲園正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一 個(gè)縮影,環(huán)境惡劣,人情淡漠,這樣的社會(huì)連“我”這個(gè)成人也“不適于生存” 何,
7、況是孩子們呢?在這樣的社會(huì)里成長起來的兒童又怎么能成為祖國的未來和 希望呢?那么,究竟什么樣的社會(huì)才是作者理想中的美好社會(huì)呢?于是,作者帶 我們來到了一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的小漁村。這里雖然“極偏僻”,住“戶不滿三十 家”但,卻是孩子們的樂土。沒有封建文化的毒害,孩子們不用念“秩秩斯干, 幽幽南山”不,受封建禮教的束縛,沒有“犯上”的律條。在這里成長起來的孩 子們天 里與北 先生所 自私的城里人與親切和善的農(nóng)民的對立,有愚陋倨傲的成人與聰明天真的兒童的對立,有 矯飾的貴族化的都市文藝與樸素的平民化的民間文藝的對立,有充滿生存競爭的 紛亂社會(huì)與優(yōu)美宜人的大自然的對立。這些對立,說到底,實(shí)際便是社會(huì)與自然的
8、 對立。但是,這片樂土畢竟只是作者的理想,那模糊在月夜中的大戲臺(tái)“縹緲得 象一座仙山樓閣”令,“我疑心是畫上見過的仙境”對于這理想的社會(huì),作者既在不懈地追求,同時(shí)也在困惑和懷疑。魯迅一向提倡的用“幼者本位”來取代“長者本 位”的觀點(diǎn)也在社戲中得到了充分的體現(xiàn)。小漁村的孩子們遠(yuǎn)離“名 教”世俗,沒有接受嚴(yán)格的封建正統(tǒng)教化,他們兒童的天性得到了充分的發(fā)展,保留著一顆自然純 潔的童心。他們熱情好客,“一家的客幾乎也就是公共的”;不講行輩,即使“打了太公,一村的老老小小,也決沒有一個(gè)人會(huì)想到'犯上'這兩個(gè)字來”他; 們自由活潑,對戲臺(tái)上的人評(píng)頭品足,或笑或罵;鄙視權(quán)貴,不和烏篷船在一起
9、, 他們是這個(gè)世界的中心,一切事情都可以自己作主。這使自幼接受封建教育的“我”深感好奇和羨慕。這一群孩子中的雙喜是寄寓了作者感情' 理想的可愛的 少年形象,他機(jī)敏' 能干、獨(dú)立、有主見。當(dāng)外祖母和母親不放心一群孩子去看 戲時(shí),他一口氣說出了幾條理由來“寫包票”;偷羅漢豆之前,他先上岸調(diào)查一番,偷豆時(shí)考慮到阿 發(fā)的娘可能會(huì)發(fā)現(xiàn),又主張到六一公公地里偷了些;當(dāng)六一公公問起時(shí),他回答 說:“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的那?!比缓蠓炊至还阉?蝦嚇跑了。在這里,兒童的地位身份得到了提高,與成人處于平等地位,可以平等 地進(jìn)行對話,再也不是“在未說之前早已錯(cuò)了 ”。社戲絕不僅
10、僅是一種懷 舊' 鄉(xiāng)愁的簡單抒情美文,充滿了溫情,隱藏著魯迅先生對當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的深深 擔(dān)憂,對孩子們的真切希望,也正再一次強(qiáng)調(diào)了 “立人”是“立國”之本!第 三篇:讀社戲有感雖然我只是個(gè)小學(xué)生,但我很喜歡讀魯迅公公的作品,特別 是社戲這篇文章,因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的,因此讀起來就顯 得特別親切,使我讀了還想讀。每當(dāng)我翻閱時(shí),一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿 佛映入我的眼簾:nn藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船?!拔摇焙鸵蝗?活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊,他們下船、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行,沿途的 夜景真美呀! “豆麥散發(fā)出草香味,河邊的小草' 朦朧的月色' 淡黑的群山、 依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的 景色,也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,但經(jīng)過魯迅公公的一番藝術(shù)加工,看上去簡 直變成了人人向往的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅公公對農(nóng)村的懷戀,對他小時(shí)候在外婆家的眷戀之 情。同時(shí)更激起了我和農(nóng)村孩子對自己家鄉(xiāng)的熱愛。在魯迅公公筆下,一些普 通 的農(nóng)家孩子,都是那么可愛,純樸,他們的思想又是那么高尚無私,真切體現(xiàn)當(dāng) 時(shí)農(nóng)村孩子的風(fēng)貌。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤,他們勇敢無私,熱情活 潑,熱愛勞動(dòng)。雙喜更是個(gè)講義氣的人。七斤也常和小魯迅玩抓
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