第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的教學(xué)案

1、C生產(chǎn)者和分解者D-消費者和分解者DDT是揮發(fā)性物質(zhì)DDT已加入全球性的生物地球化學(xué)循環(huán)B.C.考察隊將DDT帶到南極第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的教學(xué)案一、本節(jié)聚焦1、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程如何？2、物質(zhì)循環(huán)與能量流動的矢系是什么? 二、知識結(jié)構(gòu)概念 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-I與能量流動尖系三、自主學(xué)習(xí)：牛物體的等荒遲.都不斷地進(jìn)行著從劃，乂從電樹群牌列近機肺境的循環(huán)過這就是牛更系址的物就陽壞只叫nA全璋性圧址MPi :冊歸謚功存険形和碳朝鹽： 側(cè)耳母戲：審例'猛壓計擁無機環(huán)崔光0桿川北慚含肢忡用：土物群擋確楠瑋'馬眸諄型：tc<>2>麗！住鶴甘解作用K 右機物】

2、打険権禰動的壬衣廠：苦同時進(jìn)廳彼此依療不可分割場質(zhì)-大弋中 .43升首 化石誥料g埔多 "d汁冋址驅(qū)簾逾動的艇at#物.貿(mào)莆環(huán)的四、例題討論例1、卜列敘述正確的是（）A當(dāng)狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔子的全部物質(zhì)B. 當(dāng)狼把兔子肉同化為自身有機物時，C元素便從 第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級C. 當(dāng)生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機物時碳元素就從無機環(huán)境流人了生物群落D. 當(dāng)物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行時，能量流動早已開始了【分析】狼不能獲得兔子的全部物質(zhì)，如免子骨骼、毛等。狼吃兔子。物質(zhì)是從第二營養(yǎng)級流 入第三營養(yǎng)級。物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進(jìn)行的，不能先進(jìn)行能量流動。通過光合作用，碳元素從無機環(huán)境進(jìn)入生物群落

3、?！敬鸢浮緾例2、施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然占陸地面積的一部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極，動物體 內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了 DDT，這種現(xiàn)象說明了（）A.D.南極動物也偶爾到施用農(nóng)藥的地區(qū)尋食【分析】物質(zhì)循環(huán)具有全球性，因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)?！敬鸢浮緽五、反饋評價1、連接生物群落和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是（A 生產(chǎn)者和非生物的能量B .消費者和非生物的能量2、生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是（A .二氧化碳 B .碳酸鹽C .碳酸D .碳水化合物3、在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，使生物群落的碳進(jìn)入大氣中的生理過程是A .同化作用B .呼吸作用C 化能合成作用D .光合作用劇溫室效應(yīng)。這是因為浮游

4、植物死亡會4、隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進(jìn)一步加 （）A 使大氣中二氧化碳增加B 使大氣中臭氧增加C 使海洋表層無機物增加D .使海洋表層含氧量減少5、在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，把二氧化碳釋放到大氣有多種途徑，其中主要的是（A .分解者對殘余物的分解作用B .化石燃料的燃燒使用C.植物和動物的細(xì)胞呼吸D .化工廠對碳酸鹽的分解6、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位是因為（）A 營腐生生活的微生物不會與別的生物爭奪食物和空間B. 它們生活需要的能量少C. 它們分布廣、數(shù)量多D. 能使有機物分解成無機物，歸還到無機環(huán)境中，促使自然界物質(zhì)循環(huán)7、 尖于碳循環(huán)的說法錯誤的

5、是（）A 生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的B. 溫室效應(yīng)主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的C. 光合作用固定的C02與呼吸作用釋放的C02相等時，大氣中的C02即可維持穩(wěn)定D. 碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動8、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指（）C.A .組成生物體的重要元素B組成生物體的大量元素組成生物體的所有元素D .組成生物體的微量元素碳元素和硫元素在生物群落中的傳遞形式分別是（）A.10、在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，能使CO2進(jìn)入群落，又能將其釋放到大氣中的生物是A. 分解者B、植食動物（C、肉食動物D、綠色植物11、 在生物圈中，物質(zhì)和能量流動的區(qū)別是（物質(zhì)流動和能量流動都是循環(huán)

6、的物質(zhì)的 A流動是不循環(huán)的，能量的流動也是不循環(huán)的物質(zhì)的流動是循環(huán)的，能量的流動是單B. 向的不循環(huán)的物質(zhì)的流動是單向的不循環(huán)的，能量的流動是循環(huán)的C.C02和S02B . C02和有機物有機物和S02D .有機物和有機物D.12、右圖是碳元素在生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)中的模式圖，圖中圓圈 表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，頭表示過程：請回答：圖中是4表示（2）4表示，T4 “表示 。（3）碳元素在生物群落內(nèi)傳遞是沿著 進(jìn)行的。（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是呼吸作用答案：分解者大氣中的C02光合作用食物鏈和食物網(wǎng)第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）B組13、下圖表示生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)過程中四種成分之間的矢系，以下相

7、矢敘述中，正確的是（）A甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B. 乙的同化量越大，流向乙的能量就越小C. 丙不一定是原核生物D. 丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞14、火災(zāi)會給森林帶來較大危害，但是某些國家對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對森林資源進(jìn)行管理。這種措施的主要目的是（）A .消滅森林病蟲害B .促進(jìn)種子萌發(fā)C、加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D、提高土壤的蓄水能力15、20世紀(jì)60年代，美國農(nóng)莊主為了提高農(nóng)業(yè)作物產(chǎn)量，曾用飛機反復(fù)大面積地噴灑有機磷殺蟲劑，幾年后顯而易見的是（）徹底消滅了該地區(qū)的害蟲；害蟲的抗藥性愈來愈疽；消滅了該地區(qū)雜草；這個地區(qū)鳥類數(shù)量減少；未噴灑農(nóng)藥的鄰近地

8、區(qū)一些生物體內(nèi)也含有農(nóng)藥的成分。A .B .（2）®®CD 316、到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因為南極（）A缺乏必要的生活設(shè)施B缺少生產(chǎn)者C.沒有消費者D分解者很少17、下列尖于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（）A生物的種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單人的作用突出，朝著對人類有利的方向發(fā)展有機物基本保持在系統(tǒng)內(nèi)部，可以實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的自給自足B.容易受旱、澇等自然災(zāi)害的影響18、右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中表示碳的流動方向: 請回答：D.（用I)C.（1）寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食

9、物鏈 字母和箭頭表示）。在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著.若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第四營養(yǎng)級的生物可增重kg。分析at D和ETB過程中碳流動形式的不同點:答案：DT FT E T B有機物形式能量流動80ATD是以CO2的形式ETB上以含碳的19、下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)模式 圖，這種元素是按箭頭方向循環(huán)。根據(jù)此圖，答 下列問題：這是的循環(huán)。(2)上圖中缺少了一個非常重要的箭頭，它是 _A、C、D各是什么生物？ A(4)由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有如下特點:謝類型，從同化作用方式看'應(yīng)屬于'從異化方式看'應(yīng)屬于A .寄生細(xì)菌B .腐生細(xì)菌E.自養(yǎng)型F.異