新北師大版數學一年級下冊教案-數一數(100以內數的數法)

1、1數一數（100以內數的數法）教學目標：1 1認識 100100 以內的數，建立計數數單位“百”的概念知道1010 個十是一百。2.2. 初步感知 100100 以內的數的組成。3.3. 創(chuàng)設情境，聯系生活實際，讓學生經歷從實際情境中抽象出數的過程。4.4. 與實際生活相聯系讓學生體會到數學知識源于生活，服務于生活。 教學重點：建立計數單位“百”的概念。教學難點：理解計數單位“百” 。教學過程：一、創(chuàng)設精境師：同學們，大家今天都帶來了小棒，老師也帶來了，那我們先來玩?zhèn)€猜小棒的游戲好嗎？看老師手 里的小棒，猜一猜有多少根。教師拿 8 8 根小棒讓學生猜并問有幾根？如：生： 5 5 根。 師：少了

2、。 生： 9 9 根。 師：多了。學生猜出后一起數一數。教師在拿出一捆小棒是多少根呢 ? ?（1010 根）師; ;你怎么一下子就猜到是 1010 根呢？因為我們以前都把 1010 根小棒捆小棒捆成一捆的。 ）師; ;猜對了。一捆就是 1010 根。剛才大家玩猜小棒游戲都十分高興，我們今天就利用小棒開始學習新知 識。揭示課題并板書數一數 二、探究新知2（ 1 1）數小棒?，F在請數出 100100 根小棒，比一比，看誰數得又快又準。1誰來說說你剛才是怎樣數的？ 學生回答數的方法：一根一根地數。兩根兩根地數。五根五根地數。十根十根地數。2請把你數好的 100100 根根小棒帶上來給我們看看好嗎？這

3、是XX同學數出的 100100 根小棒，我們一起來數數，看他是否數對了。全班同學一起數。3還有不同的數法嗎？學生紛紛匯報各種數法。教師重點強調十個十個地數的方法。并指出：每數出 1010 根就捆成 1 1 捆。提問： 1 1 捆是 1 1 個十，那 100100 里面有幾個十呢？一起數數好嗎？1 1 個十、2 2 個十、3 3 個十1010 個十。100100 里面有多少個十呀？100100 里面有 1010 個十， 1 1 0 0 個十也就是一百。板書：1010 個十是一百。 （齊讀）4評一評，誰的數法好？教師小結： 數數的方法有很多， 可以一個一個地數， 兩個兩個地數， 也可以五個五個或十個十個地數， 究竟應該怎樣數，那要看具體情況，要靈活地選擇。（2 2）數一數有多少個小方塊。（小黑板出示教材第 2 2 副情境圖）3學生匯報： 1010 個小方塊是一第，排到九十九個后再添 1 1 個是一百個，所以 1010 個十是一百。三、鞏固練習（ 1 1）圈一圈，數一數。（“練一練”第 1 13 3 題）1有多少根小棒？2有多少個小方塊？3有多少個雞蛋？學生小組合作完成。（ 2 2）數一數，再添多少就都變成一百了？1出示“練一練”第 4 4 題圖。2學生小組交流完成。（ 3 3）讀一讀，說一說。出示“練一練