高中物理教研論文伏安法測(cè)電阻的“內(nèi)、外”接法的進(jìn)一步辨析_第1頁(yè)
高中物理教研論文伏安法測(cè)電阻的“內(nèi)、外”接法的進(jìn)一步辨析_第2頁(yè)
高中物理教研論文伏安法測(cè)電阻的“內(nèi)、外”接法的進(jìn)一步辨析_第3頁(yè)
高中物理教研論文伏安法測(cè)電阻的“內(nèi)、外”接法的進(jìn)一步辨析_第4頁(yè)
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1、關(guān)于伏安法測(cè)電阻的“內(nèi)、外”接法的進(jìn)一步辨析伏安法測(cè)電阻是高中物理實(shí)驗(yàn)的一種最常用的方法,也是高中學(xué)生最熟悉的實(shí)驗(yàn)方法,同時(shí)也是高考的熱點(diǎn)。同學(xué)們都知道:在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中為了減少系統(tǒng)誤差,要選取合適的電路進(jìn)行測(cè)量是非常重要的。測(cè)量電路分為兩種,即安培表內(nèi)接(如圖1,相對(duì)于待測(cè)電阻,以下同)和安培表外接(如圖2,相對(duì)于待測(cè)電阻,以下同)。同學(xué)們還知道:在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中為了減少系統(tǒng)誤差,測(cè)量大電阻要選取安培表內(nèi)接電路;測(cè)量小電阻要選取安培表外接電路。即:“大內(nèi)小外”。但是,何謂“大電阻”?又何謂“小電阻”呢?其實(shí),所謂“大電阻”和“小電阻”是要把待測(cè)電阻跟安培表的內(nèi)阻及伏特表的內(nèi)阻相比較才行。很多參考書(shū)都

2、是這樣說(shuō)的:當(dāng)即或時(shí),算大電阻,應(yīng)該選取安培表內(nèi)接電路;當(dāng)即或時(shí),算小電阻,應(yīng)該選取安培表外接電路;當(dāng)即或時(shí),兩種測(cè)量電路帶來(lái)的系統(tǒng)誤差相同,選取哪一個(gè)電路都可以。筆者認(rèn)為這種說(shuō)法值得商榷。首先,我們要明確選取合適的測(cè)量電路是為了減少系統(tǒng)誤差;其次,我們要明確兩種測(cè)量電路帶來(lái)系統(tǒng)誤差的原因是安培表的分壓和伏特表的分流;第三,我們要知道兩種測(cè)量電路帶來(lái)系統(tǒng)誤差的大小,再通過(guò)比較才能確定出合適的測(cè)量電路。以下是我的觀(guān)點(diǎn):1、安培表內(nèi)接法產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因是安培表的分壓,由圖1可知,電阻的測(cè)量值實(shí)際上是待測(cè)電阻的真實(shí)值與安培表內(nèi)阻之和,即:(1),這種接法帶來(lái)的系統(tǒng)誤差為(2)將(1)式帶入(2)式

3、得 (3)2、安培表外接法產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因是伏特表的分流,由圖2可知,電阻的測(cè)量值實(shí)際上是待測(cè)電阻的真實(shí)值與伏特表內(nèi)阻并聯(lián)的等效電阻,即: (4),這種接法帶來(lái)的系統(tǒng)誤差為 (5)將(4)式帶入(5)式得 (6)3、為了比較兩種接法帶來(lái)的系統(tǒng)誤差的大小可將(3)式與(6)式作差,得: 即: (7)由(7)式不難看出:當(dāng)時(shí)0,即,這時(shí)應(yīng)該采用安培表外接電路;當(dāng)=時(shí)0,即,這時(shí)也應(yīng)該采用安培表外接電路;而當(dāng)時(shí),與的大小關(guān)系就不能直接看出了。其實(shí),這時(shí)存在三種可能:令,帶入(7)式得 (8)由方程(8)解得 由于不能是負(fù)值,則 也就是說(shuō):當(dāng)時(shí)0,即,這時(shí)應(yīng)該采用安培表外接電路;當(dāng)時(shí)0,即,這時(shí)應(yīng)該

4、采用安培表內(nèi)接電路;當(dāng)=時(shí)=0,即=,這時(shí)采用兩種電路的系統(tǒng)誤差大小相等,且一正一負(fù),可以用兩種方法各測(cè)一次,再取平均值。還可以用函數(shù)圖像來(lái)討論:令(7)式等號(hào)右邊的分子用表示,則 (9)以為橫軸,以為縱軸建立平面直角坐標(biāo)系,畫(huà)出-圖像如圖3所示,由圖3不難看出:當(dāng)時(shí),0,則0,即,這時(shí)應(yīng)該采用安培表外接電路;當(dāng)時(shí),0,則0,即,這時(shí)應(yīng)該采用安培表內(nèi)接電路;當(dāng)=時(shí),=0,則=0,即=,這時(shí)采用兩種電路的系統(tǒng)誤差大小相等,且一正一負(fù),可以用兩種方法各測(cè)一次,再取平均值。綜上所述,對(duì)“大內(nèi)小外”的“大”和“小”,應(yīng)該是比較與的大小,而不是比較與的大小。當(dāng)然,由于 則,而且,實(shí)驗(yàn)命題中所給的、一般都是大約值。所以,實(shí)際中還是可以用比較與的大小來(lái)確定“內(nèi)接”或“外接”電路的。另外,如果命題中是給出的確定值,就

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