電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革

1、電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革舒春芬(湖北光達(dá)環(huán)保設(shè)備有限公司，湖北鄂州 436000)摘要：高等職業(yè)教育應(yīng)以能力培養(yǎng)為主,著重提高學(xué)生的動手能力,實(shí)訓(xùn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，本文從明確電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、建立電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目、落實(shí)電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施、改革電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)考核評定方法等多種措施對電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：電機(jī)修理；實(shí)訓(xùn)；教學(xué)高職院校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)社會所需要的應(yīng)用型人才,因此高等職業(yè)教育應(yīng)以能力培養(yǎng)為主,著重提高學(xué)生的動手能力,使畢業(yè)生能在企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營實(shí)際中擔(dān)當(dāng)技術(shù)方面的工作,成為社會所必需的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。而實(shí)訓(xùn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)

2、這一培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是高職教育辦出成效、辦出特色的關(guān)鍵。電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)是高職電氣類、機(jī)電類專業(yè)必修的一門專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課，該課程是從實(shí)踐教學(xué)的角度出發(fā)，將知識與能力緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和解決現(xiàn)場實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生具備維修電機(jī)的基本知識和基本技能，解決生產(chǎn)現(xiàn)場電動機(jī)設(shè)備維修的初步能力。該課程在整個(gè)專業(yè)課程體系中處于非常重要的地位，是學(xué)習(xí)電力拖動控制、交直流調(diào)速和PLC應(yīng)用技術(shù)等后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。同時(shí)，該課程是電機(jī)修理工作崗位的對接課程，直接服務(wù)于該工作崗位。但由于存在學(xué)生對電機(jī)繞組展開圖不容易看懂、修理技術(shù)不容易掌握、學(xué)生實(shí)訓(xùn)積極性不高和指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)不足、目前高職院校的實(shí)

3、訓(xùn)還存在著許多與高職教育發(fā)展不相適應(yīng)的地方等問題，實(shí)訓(xùn)教學(xué)難以取得較好的效果,如何改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)成為高職院校面臨的一個(gè)重要課題，筆者在這方面作了一些探討和實(shí)踐。一、明確電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。教學(xué)前應(yīng)根椐電機(jī)維修工作崗位所對應(yīng)知識和技能的要求，制訂明確的教學(xué)目標(biāo)。1、知識目標(biāo)（1）了解三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理。（2）掌握三相異步電動機(jī)的故障分析方法、明確電機(jī)大修和小修工藝流程。（3）掌握三相異步電動機(jī)修理的過程。2、能力目標(biāo)（1）能讀識各種電動機(jī)定子繞組展開圖，會繪制定子繞組展開圖和接線圖。（2）會使用電機(jī)修理工具。（3

4、）會拆裝三相異步電動機(jī)。（4）能合理選擇絕緣材料，能確定絕緣紙尺寸。（5）能熟練散嵌各類繞組，并能排除定子繞組嵌反故障。（6）能按工藝要求對定子繞組接頭進(jìn)行焊接。（7）能按工藝要求對定子繞組浸漆，能干燥電動機(jī)。（8）能檢測電機(jī)，并能判斷和排除電動機(jī)故障。（9）能測試電動機(jī)空載運(yùn)行，并判斷電動機(jī)的性能。3、素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和吃苦耐勞的工作精神。（2）培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。（3）增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，遵守勞動紀(jì)律的意識和愛護(hù)設(shè)備的意識。由本門課程為一實(shí)訓(xùn)課程，重點(diǎn)要訓(xùn)練學(xué)生的能力和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)前的課程教育中，要對學(xué)生講明白此次實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)，讓學(xué)生對接下來的

5、實(shí)訓(xùn)做到心中有數(shù)。二、建立電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)要在增強(qiáng)學(xué)生電機(jī)修理技能方面發(fā)揮重要作用。而電機(jī)的維修是一項(xiàng)復(fù)雜的過程式，每個(gè)細(xì)節(jié)都決定了維修的好壞。我們針對電機(jī)修理工藝流程，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容細(xì)化，為讓學(xué)生盡可能的掌握電機(jī)維修過程中所的有的技能,將整個(gè)實(shí)訓(xùn)分為12個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,如表1所示。此表對在教學(xué)過程中教師要講解和演示的內(nèi)容，學(xué)生要掌握的知識和要訓(xùn)練技能以及教學(xué)要達(dá)標(biāo)的表達(dá)清晰明了。在每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)中，采用的步驟為：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目講述實(shí)訓(xùn)工藝要求教師示范學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練、教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)考核考核結(jié)果分析等環(huán)節(jié)。教學(xué)中有教師“教”，有學(xué)生“學(xué)”，還有師生“做”，將教學(xué)做有機(jī)結(jié)合，從而更有效的提高教學(xué)效

6、果。表1電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目項(xiàng)目名稱教學(xué)內(nèi)容技能目標(biāo)講解重點(diǎn)訓(xùn)練要點(diǎn)電動機(jī)的拆裝1、電動機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理。2、電動機(jī)常見故障。3、電動機(jī)拆裝步驟及工藝。4、電動機(jī)拆裝工具的使用方法。1、用兆歐表判斷電動機(jī)的電氣故障。2、電動機(jī)拆裝訓(xùn)練。3、電動機(jī)軸承拆換訓(xùn)練、考核。1、能利用觀察法和儀表檢測法判斷電動機(jī)的故障。2、能按工藝要求拆裝電動機(jī)。3、能拆換電動機(jī)軸承及判斷軸承好壞。定子繞組結(jié)構(gòu)1、異步電動機(jī)定子繞組的構(gòu)成原則。2、定子繞組展開圖繪制的方法。1、測繪所修電動機(jī)定子繞組展開圖。2、各種電動機(jī)定子繞組展開圖繪制訓(xùn)練、考核。1、會讀識各種電動機(jī)定子繞組展開圖。2、能根據(jù)繞組節(jié)距，判斷出沒有銘牌

7、的電動機(jī)磁極數(shù)和轉(zhuǎn)速。拆除定子繞組1、記錄異步電動機(jī)的原始數(shù)據(jù)。2、定子繞組拆除方法及工藝。1、拆除定子繞組考核。2、清槽及鐵心修整。3、用千分尺測量漆包線的線徑。1、能按工藝要求拆除定子繞組。2、能識別漆包線的型號、規(guī)格。3、能判斷定子繞組的并繞根數(shù)和并聯(lián)支路數(shù)。裁制槽絕緣紙1、絕緣材料認(rèn)識。2、槽絕緣紙裁制方法。1、裁紙刀使用訓(xùn)練。2、用裁紙刀裁制槽絕緣紙考核。1、會合理選擇絕緣材料。2、能確定絕緣紙尺寸。線圈繞制1、繞線模具制作。2、線圈繞制方法及工藝。1、繞線機(jī)的使用和模具組裝訓(xùn)練。2、線圈繞制訓(xùn)練、考核。1、會制作繞線模具。2、能繞制各種散嵌線圈。定子繞組嵌線1、嵌線工具認(rèn)識。2、嵌

8、線次序及工藝。1、制作一種嵌線工具。2、嵌線工藝訓(xùn)練及質(zhì)量考核。1、能熟練散嵌各類繞組。2、能排除定子繞組嵌反故障。定子繞組整形1、電動機(jī)定子繞組整形要求。2、電動機(jī)定子繞組整形工藝。1、定子繞組整形工具使用。2、電動機(jī)定子繞組整形訓(xùn)練、考核。1、能按工藝要求對定子繞組整形。2、能按工藝要求對定子繞組進(jìn)行綁扎。定子繞組接線1、三相異步電動機(jī)定子繞組接線方法規(guī)律。2、電動機(jī)定子繞組接線工藝。1、電動機(jī)定子繞組接線規(guī)律訓(xùn)練。2、電動機(jī)定子繞組引線連接和焊接工藝訓(xùn)練、考核。1、能熟練連接定子繞組。2、能按工藝要求對定子繞組接頭進(jìn)行焊接。3、能處理定子繞組斷路故障。定子繞組初測1、定子繞組測試內(nèi)容。2

9、、定子繞組測試方法要求。1、測試定子繞組直流電阻。2、測試定子繞組絕緣電阻。1、能完成電動機(jī)絕緣強(qiáng)度的測試。2、能處理各種短路故障。定子繞組通電測試1、三相異步電動機(jī)通電測試的方法及測試儀器使用。2、分析測試結(jié)果。1、測試空載電流。2、測試旋轉(zhuǎn)磁場。1、能根據(jù)測試結(jié)果判斷電動機(jī)故障并排除。2、能完成電動機(jī)試運(yùn)行前的測試工作。定子繞組浸漆烘干1、定子繞組浸漆方法及工藝。2、定子繞組烘干方法及工藝。1、定子繞組浸漆訓(xùn)練。2、定子繞組烘干訓(xùn)練。1、能按工藝要求對定子繞組浸漆。2、能干燥電動機(jī)?？傃b配1、總裝配的步驟。2、裝配后測試。1、空載測試。2、耐壓測試。3、首末端測試。1、能判斷三相異步電動機(jī)

10、定子繞組始端和末端。2、能完成電動機(jī)Y-的接線。3、能完成電動機(jī)試運(yùn)行。三、落實(shí)電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施在指導(dǎo)電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們采用了實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程監(jiān)控與目標(biāo)監(jiān)控相結(jié)合的措施。過程監(jiān)控即監(jiān)控每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量，只有前一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量合格后，才允許進(jìn)入下一個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)。事實(shí)證明，在高職實(shí)踐教學(xué)中，由于教學(xué)質(zhì)量受教師、時(shí)間、場地、儀器設(shè)備和資金等因素的制約，而實(shí)踐教學(xué)過程一般不再重復(fù)，因此過程監(jiān)控顯得十分重要。目標(biāo)監(jiān)控是指對學(xué)生的電機(jī)修理技能是否達(dá)到了高職專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行監(jiān)控。同時(shí)還要求教師做到以下六個(gè)及時(shí)，即及時(shí)回答學(xué)生的提問；及時(shí)查看每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)展

11、情況；及時(shí)指出和糾正學(xué)生實(shí)訓(xùn)的不良行為；及時(shí)啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件；及時(shí)處理儀器設(shè)備存在的故障。四、改革電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)考核評定方法傳統(tǒng)的電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)成績考核評定方法是教師依據(jù)學(xué)生平時(shí)出勤情況、實(shí)訓(xùn)結(jié)果及實(shí)訓(xùn)報(bào)告等情況對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)成績加以評定，這種方法的缺陷主要是缺乏實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程的考核，只注重目標(biāo)考核，不利于調(diào)動學(xué)生實(shí)訓(xùn)的主動性和積極性。采用電機(jī)修理項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法，將學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程考核與目標(biāo)考核相結(jié)合，可使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)按項(xiàng)目循序漸進(jìn)，即使最簡單的操作，每個(gè)學(xué)生都必須一絲不茍地操作，都必須親自動手參與實(shí)訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。教師評定學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績時(shí)，不僅要通過書面實(shí)

12、訓(xùn)報(bào)告來衡量，更重要的是依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核情況，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核依據(jù)電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)基本技能考核評分表進(jìn)行，用這種方法評定學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績，既可體現(xiàn)成績評定的真實(shí)性，又可提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)的主動性3。這樣電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)的考核變原有的目標(biāo)考核為過程考核，做到實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核全程一體化,即每一個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的訓(xùn)練和考核集成一個(gè)子單元，各個(gè)子單元按照訓(xùn)練目標(biāo)可連接為一個(gè)整體。當(dāng)每個(gè)子單元實(shí)訓(xùn)容再訓(xùn)練、再考核，直到合格為止，這可以有效避免學(xué)習(xí)問題的累積。把前一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的成績作為參加下一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的資格認(rèn)定，可以增加學(xué)生項(xiàng)目訓(xùn)練的動力。圖1為實(shí)訓(xùn)考核流程圖。對于每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都有相應(yīng)的考核卡（表2為考核卡六：定

13、子繞組嵌線實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核卡），考核卡將每個(gè)項(xiàng)目的考核內(nèi)容、要求和計(jì)分等都進(jìn)行了詳細(xì)說明，學(xué)生見到了考核卡，也就明白實(shí)訓(xùn)要求和目標(biāo)?？己送瓿珊螅⒓磳⒂?jì)分卡反饋給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)計(jì)分卡及時(shí)獲知自己的訓(xùn)練效果。對于考核不合格的學(xué)生，進(jìn)行再次訓(xùn)練和考核，直到合格為止。而學(xué)生總的成績，則由每個(gè)項(xiàng)目成績疊加折合而成。表2考核卡六：定子繞組嵌線實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核卡項(xiàng)目考核要求配分扣分標(biāo)準(zhǔn)得分嵌線方法嵌線方法正確，工具使用得當(dāng)；嵌線工藝規(guī)范，動作要領(lǐng)基本掌握。30分嵌線工具使用不當(dāng)，每件扣2分；嵌線方法不對每次扣5分；隨機(jī)抽查一個(gè)線圈（兩個(gè)有效邊），限制時(shí)間（20min），每超1min扣1分。嵌線規(guī)律準(zhǔn)確敘述實(shí)際嵌

14、線電機(jī)的嵌線規(guī)律，術(shù)語使用標(biāo)準(zhǔn)；嵌線規(guī)律應(yīng)用正。20分嵌線規(guī)律每錯一次扣5分。嵌線成型驗(yàn)收繞組交疊規(guī)律正確；繞組兩端面線圈平齊；槽絕緣紙無破損；槽楔長度合適。50分繞組交疊規(guī)律錯一處扣5分；繞組兩端面有一線圈不平齊扣2分；槽絕緣紙長或短于規(guī)定，每條扣2分；槽絕緣紙破損1個(gè)槽口扣2分；槽楔長或短于規(guī)定，每條扣2分；線圈整個(gè)放大扣30分。安全文明操作每違反安全文明操作一次扣1050分指導(dǎo)教師（簽字）五、改革實(shí)訓(xùn)室管理方式在實(shí)施電機(jī)修理項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的過程中，必須改變實(shí)訓(xùn)室傳統(tǒng)的封閉式管理方式，開放實(shí)訓(xùn)時(shí)間和實(shí)訓(xùn)室。電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)室的開放可安排在學(xué)生課余時(shí)間、自習(xí)課或星期六、星期日。在實(shí)訓(xùn)室開放的時(shí)間內(nèi)，學(xué)

15、生必須遵守實(shí)訓(xùn)室開放的管理制度和有關(guān)規(guī)定，在他們自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的同時(shí)，還要保證實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備、工具不被損壞或丟失。實(shí)踐證明，堅(jiān)持電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)室開放，可擺脫傳統(tǒng)封閉式實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)空觀念的束縛，在實(shí)訓(xùn)時(shí)間不足時(shí)，給訓(xùn)練速度較慢的學(xué)生提供一個(gè)自由訓(xùn)練的空間，既可調(diào)動學(xué)生實(shí)訓(xùn)的積極性和主動性，又可有效地保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量?？傊⑿碌碾姍C(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，通過整合原有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、全面實(shí)施開放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)、重視實(shí)訓(xùn)過程和實(shí)際結(jié)果的考核方法，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力和知識拓展能力,變要學(xué)生學(xué)習(xí)為學(xué)生要學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生為什么要學(xué)為要學(xué)是為什么，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。這種通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動手能力、綜合實(shí)踐能力和獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能得到全面提升。電動機(jī)拆裝步驟及工藝電動機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理電動機(jī)定子繞組的構(gòu)成拆裝達(dá)標(biāo)嗎？會畫展開圖嗎？會不會記錄原始數(shù)據(jù)拆除繞組是否清槽、確定線圈尺寸繞制線圈合格嗎？合格不合格定